【正文】 ,學(xué)會分工合作,與同伴友好交往,分享游戲的快樂,、通過游戲,培養(yǎng)幼兒熱愛生活、禮貌待人、:(1)、家中常用的家具、炊具、餐具、食品等。(3)、漢堡包、薯條、雞腿、可樂等。(5)、各種玩具、“存折”、“錢”:一、提出游戲主題,、幼兒看錄像,:能夠從錄像上看得很清楚,上次做得不夠好的地方,如取錢沒排隊,花店的東西亂放,要排隊,請工作人員監(jiān)督。去超市買的東西太多時,、幼兒分組,自主選擇游戲,學(xué)會協(xié)商分配角色,:大部分孩子們都能互相商量,由于有好幾個人都想當(dāng)經(jīng)理,、師以“記者”的身份參與游戲,在游戲過程中指導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則,講文明,有禮貌,引導(dǎo)幼兒大膽地模仿扮演角色,:因為之前看過錄像,所以孩子們?nèi)″X時都能排好隊,花店的孩子也搬了一張桌子放東西,、結(jié)束游戲,講評游戲.(1)、請幼兒說一說,為什么?(2)、說說在游戲中發(fā)現(xiàn)的問題,讓幼兒思考,想辦法解決,:孩子們能夠說出開心的事,:孩子們玩角色游戲是越來越投入了,因為有了相關(guān)的生活經(jīng)驗,無論是本班的小朋友,還是客人老師,從幼兒的興趣出發(fā),孩子們玩游戲還是停留在已有的經(jīng)驗之上,沒有動腦筋去創(chuàng)新,膽子還太小,沒有放開, 上午游戲:角色游戲游戲內(nèi)容:美美理發(fā)店 健康診所 麥兜銀行 游戲目標(biāo):在活動中讓幼兒進一步了解工作人員的具體工作,、: 美容院:化妝品、梳子、鏡子、熱水器、蒸頭器等。麥兜銀行:點鈔券、IC卡,:啟發(fā)談話,:上次的游戲中我們的按摩師工作的態(tài)度非常好,被評為了“最佳工作人員”,今天我們要繼續(xù)進行這個游戲,希望你們今天的服務(wù)人員能向他們學(xué)習(xí),為了讓其他工作人員組做得更好,我們在活動中要注意些什么呢?引導(dǎo)幼兒開展討論.(1)顧客應(yīng)該怎樣做?(2)營業(yè)員應(yīng)該怎樣做,要注意些什么?(3)幼兒講述,、開展游戲,教師以角色身份參與活動中,、工作人員共同收拾整理活動場地,、師生共同小結(jié)活動情況,評選“最受歡迎的顧客”.游戲內(nèi)容:美美理發(fā)店 健康診所 麥兜銀行 游戲目標(biāo):在活動中讓幼兒進一步了解工作人員的具體工作,、: 美容院:化妝品、梳子、鏡子、熱水器、蒸頭器等。麥兜銀行:點鈔券、IC卡,:啟發(fā)談話,:上次的游戲中我們的按摩師工作的態(tài)度非常好,被評為了“最佳工作人員”,今天我們要繼續(xù)進行這個游戲,希望你們今天的服務(wù)人員能向他們學(xué)習(xí),為了讓其他工作人員組做得更好,我們在活動中要注意些什么呢?引導(dǎo)幼兒開展討論.(1)顧客應(yīng)該怎樣做?(2)營業(yè)員應(yīng)該怎樣做,要注意些什么?(3)幼兒講述,、開展游戲,教師以角色身份參與活動中,、工作人員共同收拾整理活動場地,、師生共同小結(jié)活動情況,評選“最受歡迎的顧客”.角色游戲(大班)(一)角色游戲大班一、情況分析中班幼兒經(jīng)歷了兩個月的暑假變成了幼兒園里年齡最大的孩子,雖然如今是大班孩子了,各個主題到底在什么地方玩,整個過程中少了許多社會化的內(nèi)容,更多的是些動作的操作,同時還會出現(xiàn)“許多幼兒在整個過程中不和同伴協(xié)商角色就直接進入游戲hh 應(yīng)該說出現(xiàn)這些狀況是完全正常的,這和兩個月的暑假生活以及幼兒的年齡特點有關(guān),、活動目標(biāo),理解角色。比如搶游戲場地hh出現(xiàn)這些情況是幼兒”自由選擇“,教師在幼兒確有困難或有過激行為時可以重點引導(dǎo)”為什么會出現(xiàn)這樣的情況?“,許多幼兒能像中班時候那樣開始投入地玩耍,有一些簡單的情節(jié),、神情,教師應(yīng)該共享幼兒游戲的情感和快樂,并以教師的表情、動作和簡潔的話語來鼓勵、”做誰要像誰“.然而,九月份的大班角色游戲過程中還會出現(xiàn)不少問題,比如,想玩新主題新情節(jié)卻又沒有足夠的經(jīng)驗。還包括觀察到幼兒有與所擔(dān)任角色有相匹配的行為、動作、語言時所給予的鼓勵、,這能給他的游戲添一份色彩,在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒話語中的閃光點加以點評,引導(dǎo)幼兒進一步熟悉游戲環(huán)境,知道要協(xié)商角色,并且感受角色知道做誰要像誰,教師在這一環(huán)節(jié)中可以通過點評,也可以通過組織幼兒討論來達到目的,(大班)角色游戲活動目標(biāo):能夠明確自己所扮演角色的職責(zé),并能監(jiān)守崗位?；顒觾?nèi)容:娃娃家、醫(yī)院、理發(fā)店、菜場、銀行、公共汽車、超市 活動過程:一、引導(dǎo)語小朋友,今天我們又要來玩娃娃家了,你們高不高興啊?上次我們在玩娃娃家的游戲的時候啊,李子恒小朋友玩得可棒拉,他啊,本來是娃娃家的爺爺,可是后來他看到醫(yī)院的醫(yī)生不夠了,那是因為醫(yī)院的小朋友跑掉了,所以他就自己到了醫(yī)院,他用的是氣功,今天,我要在來看一看,小朋友是不是都能夠找到自己的工作,并且能夠把工作做到下班,還有,我們在做游戲的時候是不是要安靜一點啊,這樣,在醫(yī)院里面看病和休息的人就能很好的休息了。普遍指導(dǎo)各個服務(wù)場所能應(yīng)用禮貌用語。觀察幼兒是否能夠自己解決一些遇到的小問題。觀察幼兒游戲的聲音是否比較安靜。并給予肯定和鼓勵。對于全班幼兒在游戲中能夠放低音量地進行游戲給予表揚,并告訴幼兒在下次游戲中也要看他們的表現(xiàn)。各區(qū)域隔斷用鞋架、桌椅、角色區(qū)背景樂、生日歌碟片、玩具架、幼