角色游戲計(jì)劃-資料下載頁(yè)
2024-10-21 03:38本頁(yè)面
【正文】 責(zé)，有角色意識(shí)。加強(qiáng)角色間、主題間的聯(lián)系和交往。能用各種材料布置場(chǎng)地，養(yǎng)成愛惜玩具的行為習(xí)慣。第二階段：預(yù)設(shè)主題：娃娃家、菜市場(chǎng)、理發(fā)店、幼兒園、銀行、醫(yī)院 階段目標(biāo)繼續(xù)拓展游戲主題和情節(jié)，真實(shí)地創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色的行為、活動(dòng)。學(xué)習(xí)社會(huì)角色的良好品德行為。初步能創(chuàng)造性地使用玩具、材料及游戲選擇替代物，在教師啟發(fā)下自制一些簡(jiǎn)單玩具。第三階段：預(yù)設(shè)主題：（新增設(shè)：照相館）階段目標(biāo)引導(dǎo)幼兒制作游戲材料，逐步豐富照相館設(shè)置。能創(chuàng)造性地使用玩具、材料，為游戲選擇替代玩具。培養(yǎng)幼兒的交往能力好解決困難的能力。第四階段：預(yù)設(shè)主題： 娃娃家、菜市場(chǎng)、理發(fā)店、幼兒園、銀行、醫(yī)院 階段目標(biāo)進(jìn)一步豐富游戲主題的情節(jié)，加強(qiáng)角色間的聯(lián)系與交往。創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色的行為、活動(dòng)。能完善游戲規(guī)則，并能遵守游戲規(guī)則。能按主題內(nèi)容歸類整理玩具、材料。大班上學(xué)期角色游戲階段計(jì)劃第一階段預(yù)設(shè)主題：自助餐廳（新）、小醫(yī)院、娃娃家、銀行、幼兒園、階段目標(biāo)學(xué)習(xí)布置游戲場(chǎng)地，提高以物代物的能力。在游戲中能夠輕聲交往，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。初步會(huì)對(duì)同伴的游戲行為作簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。養(yǎng)成愛護(hù)玩具，聽信號(hào)較快收拾玩具的習(xí)慣。第二階段預(yù)設(shè)主題：自助餐廳、小醫(yī)院、娃娃家、銀行、幼兒園、階段目標(biāo)明確角色職責(zé)，懂得按職責(zé)扮演角色。學(xué)會(huì)合理布置場(chǎng)所，具有以物代物的能力。進(jìn)一步學(xué)習(xí)分工合作和同伴相互協(xié)商分配角色。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒在游戲中輕聲交往的良好行為習(xí)慣。第三階段預(yù)設(shè)主題：自助餐廳、小醫(yī)院、娃娃家、銀行、幼兒園、花店（新）階段目標(biāo)初步學(xué)會(huì)創(chuàng)造性地使用材料，發(fā)展游戲情節(jié)。進(jìn)一步明確角色職責(zé)，按職責(zé)扮演好角色。學(xué)習(xí)較客觀地評(píng)價(jià)同伴的游戲行為。在游戲中會(huì)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往。第四階段預(yù)設(shè)主題：自助餐廳、小醫(yī)院、娃娃家、銀行、幼兒園、加油站 階段目標(biāo)進(jìn)一步學(xué)會(huì)提出新主題，豐富游戲的內(nèi)容。繼續(xù)學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地使用玩具和材料，并會(huì)分類擺放。初步會(huì)按目的協(xié)商主題的簡(jiǎn)單玩法。會(huì)較客觀地評(píng)價(jià)同伴的游戲行為。大班下學(xué)期角色游戲階段計(jì)劃第一階段預(yù)設(shè)主題：小吃店、小醫(yī)院、娃娃家、銀行、幼兒園 階段目標(biāo)初步學(xué)習(xí)自己解決游戲中發(fā)生的糾紛，克服困難。學(xué)習(xí)對(duì)自己的游戲行為作簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。能繼續(xù)擴(kuò)大游戲主題，不斷豐富游戲內(nèi)容。能做到自覺遵守游戲常規(guī)。第二階段預(yù)設(shè)主題：超級(jí)小童星（新）、小吃店、小醫(yī)院、娃娃家、幼兒園 階段目標(biāo)能情緒愉快地參加各種角色游戲活動(dòng)，能較逼真模仿、扮演角色，反映自己對(duì)角色的認(rèn)識(shí)。對(duì)新主題感興趣，初步了解超級(jí)童星的比賽程序，能在舞臺(tái)上大方地展現(xiàn)自己。能夠簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)自己的游戲行為。愛護(hù)玩具，能聽信號(hào)較快收拾玩具。會(huì)創(chuàng)造性地使用玩具和材料，并能在較短時(shí)間內(nèi)分類擺放好。第三階段預(yù)設(shè)主題：超級(jí)小童星、小吃店、小醫(yī)院、娃娃家、加工廠 階段目標(biāo)對(duì)角色游戲感興趣，進(jìn)一步明確主題內(nèi)的角色分工及不同角色的職責(zé)要求。進(jìn)一步了解‘超級(jí)童星’游戲的角色分配和角色職責(zé)，初步能與同伴協(xié)商拓展游戲情節(jié)，真實(shí)地、創(chuàng)造性地表現(xiàn)主持人、選手、支持方陣的行為活動(dòng)。嘗試對(duì)自己的游戲行為作簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。第四階段預(yù)設(shè)主題：超級(jí)小童星、小吃店、小醫(yī)院、娃娃家、加工廠 階段目標(biāo)明確主題內(nèi)的角色分工，能夠大膽地進(jìn)行假想，模仿和扮演有關(guān)的角色。進(jìn)一步了解‘超級(jí)童星’游戲的角色分配和角色職責(zé)，初步能與同伴協(xié)商拓展游戲情節(jié)，真實(shí)地、創(chuàng)造性地表現(xiàn)主持人、選手、支持方陣的行為活動(dòng)。能為游戲選擇替代物，學(xué)習(xí)解決游戲中出現(xiàn)的問題。
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