【正文】 學(xué)資料經(jīng)課程組認(rèn)定的課件實(shí)現(xiàn)原型及總體設(shè)計(jì)方案（含學(xué)院、學(xué)生等的反饋意見及修訂意見）完整的課件腳本（依據(jù)學(xué)校腳本培訓(xùn)要求）及符合規(guī)范和要求、包含基本模塊的課件課件試用意見（包含課程組意見及學(xué)生意見等）、課件開發(fā)總結(jié)及更新維護(hù)計(jì)劃院級(jí)建設(shè)課程主要以網(wǎng)上驗(yàn)收的形式進(jìn)行鑒定，校級(jí)建設(shè)課程還應(yīng)組織有現(xiàn)場(chǎng)的驗(yàn)收鑒定會(huì)，甲方的綜合驗(yàn)收意見依據(jù)課件建設(shè)的總體情況確定。六、撥款說(shuō)明首期撥款（計(jì)劃款項(xiàng)的50％），乙方應(yīng)在本協(xié)議生效之日起一個(gè)月內(nèi)撥給甲方依據(jù)甲方課件建設(shè)的中期檢查情況，乙方確定對(duì)各項(xiàng)目是否追加款及追加款額度，不合格者將終止協(xié)議依據(jù)甲方課件建設(shè)的綜合驗(yàn)收意見，乙方撥計(jì)劃款項(xiàng)的40％（驗(yàn)收意見為“優(yōu)”者）、30％（良）、20％（合格），不合格者將終止協(xié)議；甲方的剩余款將于課件驗(yàn)收應(yīng)用一年后，乙方視教學(xué)使用情況撥款。七、相關(guān)變更條款說(shuō)明本協(xié)議在執(zhí)行過(guò)程中，如隨項(xiàng)目的深化，原定內(nèi)容需修改的，須經(jīng)甲、乙雙方協(xié)商同意，簽訂協(xié)議修改書后方可生效；撤消或終止協(xié)議建設(shè)內(nèi)容的，甲方應(yīng)退還乙方尚未使用資金，已購(gòu)物資由乙方全權(quán)處理，其中對(duì)教學(xué)改革造成不良影響者，承擔(dān)方（甲方）須承擔(dān)一定的連帶責(zé)任。本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份（課件開發(fā)負(fù)責(zé)人需保留復(fù)印件一份），經(jīng)雙方簽字蓋章后生效。甲方（蓋章）：_________乙方（蓋章）：_________負(fù)責(zé)人（簽字）：_______負(fù)責(zé)人（簽字）：________________年____月____日_________年____月____日簽訂地點(diǎn)：_____________簽訂地點(diǎn)：_____________附件　課件基本素材的說(shuō)明（在開學(xué)時(shí)面向項(xiàng)目參與人開展的培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)）在具體的開發(fā)過(guò)程中，要注意描述性文字要精煉、準(zhǔn)確。中文字體盡量用宋體和黑體，字號(hào)不宜太小和變化太多，背景顏色應(yīng)與字體前景顏色協(xié)調(diào)，以便減少在屏幕上閱讀的疲勞。在畫質(zhì)上，應(yīng)要求構(gòu)圖合理、美觀，畫面清晰、穩(wěn)定，色彩分明、色調(diào)悅目，動(dòng)畫、影像播放流暢、具有真實(shí)感。圖形圖象應(yīng)有足夠的清晰度。色彩的選擇應(yīng)清晰、明快、簡(jiǎn)潔，顏色搭配合理，主題與背景在色彩上要有鮮明的對(duì)比。網(wǎng)頁(yè)色彩要與內(nèi)容相適應(yīng)，背景顏色應(yīng)與前景顏色協(xié)調(diào)，各頁(yè)間也不宜變化太大。清晰度反映了顯示系統(tǒng)呈現(xiàn)畫面細(xì)節(jié)的能力。構(gòu)圖是指畫面的結(jié)構(gòu)布局。構(gòu)圖的基本要求是設(shè)計(jì)好屏幕的空間關(guān)系，使畫面新穎簡(jiǎn)潔、主體突出，具有藝術(shù)感染力，是教學(xué)內(nèi)容形象地展示在學(xué)習(xí)者面前。動(dòng)畫是課件的主要表現(xiàn)形式。動(dòng)畫的造型要合乎教學(xué)內(nèi)容的要求，比喻和夸張要合理，動(dòng)作應(yīng)盡量準(zhǔn)確，動(dòng)畫要盡可能接近事實(shí)。影像的目的是突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，增加可信度。由于動(dòng)態(tài)影像的信息量大，受網(wǎng)絡(luò)帶寬的限制，播放可能會(huì)出現(xiàn)停頓現(xiàn)象，這時(shí)應(yīng)適當(dāng)減小影像的播放窗口，要盡可能采用流媒體技術(shù)。在聲音質(zhì)量上，應(yīng)要求解說(shuō)準(zhǔn)確無(wú)誤，通俗生動(dòng)，流暢清晰；音響時(shí)機(jī)恰當(dāng)，效果逼真，配樂(lè)緊扣主題，樸素流暢，有利于激發(fā)感情，增強(qiáng)記憶。在聲音的處理上要慎重考慮，應(yīng)與影像結(jié)合起來(lái)綜合平衡，如果是在上使用的課件應(yīng)盡量少使用聲音，在局域網(wǎng)上使用的課件也不可濫用，能用文字表達(dá)的盡量用文字表達(dá)。在內(nèi)容結(jié)構(gòu)上：同一網(wǎng)頁(yè)中不宜同時(shí)出現(xiàn)過(guò)多動(dòng)態(tài)區(qū)域。網(wǎng)頁(yè)長(zhǎng)度不宜太長(zhǎng)，一般不要超過(guò)三屏，在800600屏幕分辨率下不應(yīng)橫向滾屏。每門課程的網(wǎng)頁(yè)應(yīng)保持統(tǒng)一的風(fēng)格和操作界面。背景音樂(lè)應(yīng)選用恰當(dāng)。控制功能、操作方法符合常規(guī)習(xí)慣。表現(xiàn)形式要生動(dòng)活潑、色彩要和諧、頁(yè)面布局美觀，重點(diǎn)內(nèi)容要有多媒體表現(xiàn)。課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)應(yīng)盡量加入交互方式，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中主動(dòng)參與和積極思考。在疑難的知識(shí)點(diǎn)上充分發(fā)揮多媒體的功能，展現(xiàn)其內(nèi)涵，使學(xué)生能夠深刻體會(huì)，從而有利于培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的能力和創(chuàng)新能力。使用的格式應(yīng)該規(guī)范。腳本可以使用不同的格式，但必須規(guī)范，而且便于對(duì)腳本各項(xiàng)內(nèi)容的表達(dá)，這些內(nèi)容包括：顯示信息。指屏幕上將要顯示的教學(xué)信息，反饋信息和操作信息。注釋信息。說(shuō)明顯示信息呈現(xiàn)的時(shí)間、位置和條件以及連接要求。邏輯編號(hào)。顯示信息常常是以屏幕為單位來(lái)表述的，為了說(shuō)明它們之間的連接關(guān)系，每一個(gè)顯示單位應(yīng)有一個(gè)邏輯編號(hào)，以便說(shuō)明連接時(shí)使用。媒體、交互信息和“熱字”的表示。為了清楚地表示教學(xué)信息中使用的不同媒體（文字、聲音、圖形或圖象等）、教學(xué)信息中的“熱字”以及交互過(guò)程中呈現(xiàn)的各種信息，腳本中常用不同的符號(hào)表示它們。腳本的修改和“試運(yùn)行”。對(duì)于編寫好的腳本，應(yīng)組織編寫人員和更多的教師對(duì)其進(jìn)行審查，修改其錯(cuò)誤，補(bǔ)充其不足，然后，讓未來(lái)的使用者對(duì)腳本進(jìn)行“試運(yùn)行”，看是否能達(dá)到預(yù)期效果。這樣得到的腳本作為編程或?qū)懽鞯乃{(lán)本，會(huì)明顯的提高開發(fā)課件的速度和質(zhì)量。第五篇：故宮博物院課件流程故宮博物院課件流程幻燈課題 幻燈故宮鳥瞰圖幻燈討論思考①故宮有什么特點(diǎn)？試從文中找出根據(jù)來(lái)。②填好課后練習(xí)第一題的圖。思考文章按什么順序做介紹的？幻燈故宮博物院的特點(diǎn)：宏大壯麗：“占地72萬(wàn)平方米，有大小宮殿七十多座，房屋九千多間。”建筑精美：“城墻四角上，各有一座玲瓏奇巧的角樓?！薄昂由鲜俏遄赖陌子袷瘶颉薄２季纸y(tǒng)一：“三大殿建筑在紫禁城的中軸線上?！?風(fēng)格獨(dú)特：“一對(duì)威武的銅獅守衛(wèi)在門的兩側(cè)?！被脽艄蕦m平面圖填寫（了解故宮建筑布局）幻燈故宮完整平面圖幻燈思考本文主要按什么順序介紹故宮博物院的？空間順序：南北幻燈文章結(jié)構(gòu)：第一部分：概括說(shuō)明故宮的稱屬、歷史及現(xiàn)狀。(1段)第二部分：是全文的重點(diǎn)，概括了故宮博物院的特點(diǎn)(2—16段)幻燈第二部分脈絡(luò)：A、簡(jiǎn)介故宮總體布局及建筑特色。(2段)B、紫禁城正門(午門)內(nèi)外(3段)天安門——端門—午門(五鳳樓)——庭院——金水河—漢白玉石橋—太和門 C、介紹前朝和內(nèi)廷的建筑。（4—14段）D、御花園和景山（出紫禁城）（1516段）幻燈前朝部分脈絡(luò)：三大殿(紫禁城中心)外觀、規(guī)模(4段)太和殿 ： ◆外形(5段)◆內(nèi)景(6段)◆位置(7段)◆用途(8段)中和殿： 概貌、用途(9段)保和殿：用途（10段）“前朝”“內(nèi)廷”通道(分界地帶)(11段)幻燈1了解太和殿在湛藍(lán)的天空下，屋頂格外輝煌；大圓柱、金瑣窗、朱漆門與臺(tái)基相互襯映。朱漆方臺(tái)、雕龍寶座、雕龍屏 梁枋間彩色絢麗。作用：是舉行重大典禮的地方。幻燈1了解中和殿亭子型方殿，殿頂把四道垂脊攢在一起，正中安著一個(gè)大圓鎏金寶頂。作用：是皇帝出席重大典禮前休息和接受朝拜的地方幻燈1了解保和殿位置：中和殿后面作用：皇帝賜宴和殿試的場(chǎng)所?；脽?內(nèi)廷部分脈絡(luò)乾清宮：用途(12段)后三宮 交泰殿：(13段)坤寧宮：用途(13段)(與前三殿比較)寫后三宮特點(diǎn)(14段)御花園(園林特色)(15段)出紫禁城：從景山俯視故宮(16段)幻燈1簡(jiǎn)介后三宮清初的皇帝均住在乾清宮，皇后住坤寧宮，交泰殿則是皇后的活動(dòng)場(chǎng)所。清朝中后期，皇帝和皇后都搬至西六宮等地去了，最著名的是養(yǎng)心殿，從雍正皇帝起，這里就成為帝王理政和寢居之所，慈禧太后也在此垂簾聽政，時(shí)間長(zhǎng)達(dá)40余年幻燈1精讀探討：為什么要重點(diǎn)介紹太和殿？介紹太和殿是按什么順序說(shuō)明的？（1）是三大殿的中心，皇帝的寶座在此，是顯示皇威的地方。（2）是故宮建筑群的中心，最全面最突出地體現(xiàn)了故宮的本質(zhì)特征。順序：由外到內(nèi)，由中間到四周?；脽?在介紹太和殿內(nèi)景時(shí)，立足點(diǎn)是什么?在書上圈點(diǎn)出方位詞。按什么順序介紹的? 立足點(diǎn)1：朱漆方臺(tái)。方位詞：正中、上面、背后、兩旁、中央 立足點(diǎn)2：雕金蟠龍。方位詞：周圍、下面。說(shuō)明順序：外 內(nèi)、中間 兩旁、上 下幻燈1太和殿為什么要設(shè)在中軸線上?其內(nèi)景的主要特點(diǎn)是什么?為什么這樣裝飾? 為了強(qiáng)調(diào)皇權(quán)這個(gè)中心其內(nèi)景的主要特點(diǎn)是彩繪了眾多的龍的圖案因?yàn)榛实圩悦鼮檎纨執(zhí)熳?，這是皇權(quán)的象征，所以用龍來(lái)突出皇帝的尊嚴(yán)?；脽?在“內(nèi)廷”中作者重點(diǎn)介紹了哪個(gè)宮，為什么? 乾清宮 因?yàn)槭腔实厶幚砣粘Ｕ?wù)，批閱奏章的地方?；脽簟昂笕龑m”的圖案和前三殿有什么不同? 這運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？后三宮”彩繪中鳳凰逐漸增加，出現(xiàn)了雙鳳朝陽(yáng)、龍風(fēng)呈祥、飛鳳、舞鳳、鳳凰牡丹等圖案。和前三殿相比莊嚴(yán)肅穆的氣氛減少了。作比較幻燈2全文運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？舉例說(shuō)說(shuō)運(yùn)用這些說(shuō)明方法有什么作用？分類別：如介紹三大殿及后三宮。使文章層次分明。列數(shù)字：如“御花園面積不大，有大小建筑二十座”。說(shuō)明御花園建筑之多。作比較：如“這里的建筑布局，環(huán)境氣氛，和前幾部分迥然不同?！?突出事物的特點(diǎn)。打比方：如”仿佛進(jìn)入蘇州園林。” 形象、直觀地說(shuō)明御花園的園林特色?；脽?作者帶領(lǐng)我們參觀了故宮，你能體會(huì)他寫本文的感情嗎？作者說(shuō)：感情基調(diào)是愛和贊頌，著眼于建筑文物的精美，勞動(dòng)人民的智慧，重要的歷史價(jià)值。但故宮也是封建統(tǒng)治的中心，它的建筑是為封建統(tǒng)治服務(wù)的，對(duì)他們我是憎恨和揭露的?；脽?3—5圖片欣賞 幻燈5布置作業(yè)