【正文】 前瞻性，符合企業(yè)規(guī)范、制度、作業(yè)流程等，遵循“統(tǒng)籌規(guī)劃、分工負責，統(tǒng)一標準、統(tǒng)一發(fā)布”的原則。成熟的現有培訓課程，影響力大的品牌課程轉換為遠程課件新培訓項目開發(fā)完成，新教材編寫完成。4)分析可用資源 從培訓管理的角度，明確培訓計劃中課件開發(fā)預留時間以及成本預算，作為課件設計與開發(fā)策略選擇的重要依據。：組建團隊；開發(fā)周期安排；形成開發(fā)方案1)課件開發(fā)人員組成 課件開發(fā)是一個團隊合作的工作，包括項目負責人、課程主講、教學設計人員、美術人員、技術人員。美術人員：頁面設計、圖形圖像處理、動畫實現。學習目標的確定是通過明確培訓對象，說明通過具體學習之后，受訓者應能夠做什么，說明產生上述行為的條件，指出評定上述行為的標準，進而明確學習的目標。根據不同教學目標決定選擇、根據培訓內容不同決定選擇、根據不同培訓對象認知特點進行選擇，當然還要還需要綜合考慮資金、技術、資源等因素。：由內容提供方完成內容審核、由內容提供方及資源制作者完成功能審核。一是指信息的物理載體（即存儲和傳遞信息的實體），如書本、掛圖、磁盤、光盤、磁帶以及相關的播放設備等；另一層含義是指信息的表現形式（或者說傳播形式），如文字、聲音、圖像、圖形、動畫、影像等。2．腳本編寫：課件的腳本是課件的設計藍圖，作者應該根據教學目標，確定課件的具體表現方法和內容，直到每一屏幕（頁）的具體內容安排。4．創(chuàng)作設計測試 ：根據腳本設計的要求，利用創(chuàng)作工具把各種媒體素材集成創(chuàng)作為一個課件。5．打包壓盤：制作多媒體課件的最終目的是在教學上的應用，因此在創(chuàng)作的最后階段還要將課件進行打包，根據課件的大小和需要可以拷貝到軟盤或制作成光盤。借助這些工具課件，制作者可以簡單直觀地編制程序、調度各種媒體信息、設計用戶界面等，從而擺脫繁瑣的底層設計工作，將注意力集中于課件的創(chuàng)意和設計。課堂教學是學生獲取知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力、進行德育教育的主要途徑，教師在設計課件時，應考慮對學生能力的培養(yǎng)。三、課件制作過程中的素材采集在多媒體創(chuàng)作中，多媒體素材的準備是一個十分重要的環(huán)節(jié)。（一）文字素材的采集各種媒體素材中文字素材是最基本的素材，文字素材的處理離不開文字的輸入和編輯。最常用的是利用掃描儀或數碼相機從外部采集圖像數據；另外對于普通的照片、圖象資料可以用掃描儀掃描到電腦里，再經過Photoshop等圖象處理軟件處理。當然，聲音作為一種信息載體，其更主要的作用是直接、清晰地表達語意。如制作課件中的解說語音就可采用這種方法。因為它本身就可以由文本、圖形圖像、聲音、動畫中的一種或多種組合而成。另一種方法是利用超級解霸等課件來截取VCD上的視頻片段（截取成*.mpg文件或*.bmp圖像序列文件），或把視頻文件*.dat轉換成Windows系統(tǒng)通用的AVI文件。注意風格的一致性，如不同頁面的按鈕或導航圖標風格盡量作到一致，另外，一個多媒體教材的制作是多人合作的產品，如何分割任務，完成個人項目，最后的組合都需要很好的配合。總之，一個多媒體課件應該以充分發(fā)揮學生的潛能，強化教學效果，提高教學質量為重心。教師應該不斷積累經驗，掌握好多媒體課件的優(yōu)勢，努力獲得更佳的教學效果。這一切都可以體現在多媒體課件之中。三、多媒體課件開發(fā)的步驟 選擇開發(fā)課件的課題是整個課件開發(fā)的第一步，確定一個好的課題是至關重要的。（3）課題表現性：在選題上應選擇用常規(guī)方法難以表現而又適合于計算機多媒體表現的課題。（3）技術性：熟練掌握制作設備的各項功能，盡量使用較新的設備以表現出新的創(chuàng)意,各項技術指標不能低于標準。開發(fā)這個課件的預算應在單位能夠承受的財力之內，并且從這個課件上所獲得的利益包括經濟效益和社會效益，要大于對它的投入。在制作時需要各方面的技術人員、管理人員的共同協作。（1）腳本需要專業(yè)老師編寫；（2）聲音、文檔等的輸入，需要由一般人員完成；（3）美工人員做界面美化工作，制作所有的動畫、視頻、圖片、并負責總體創(chuàng)意；（4）程序總體編制，需要程序員完成。所謂文字腳本簡單的理解就是將畫面與解說詞對應地寫出來。腳本要清晰易懂，且要指明程序中的重點和要點。但經驗告訴我們，最好先進行模板編程。因為多媒體投影機的使用環(huán)境很難做到全黑，使用上述方法能得到較好的效果。頁面的編號與各種按鈕和熱區(qū)標識應盡量統(tǒng)一。因為，在編程時不會因為你的素材影響你的整體創(chuàng)意思維，反而還會根據整體創(chuàng)意思維指導以后素材的制作和各個構圖的創(chuàng)意。以后素材的制作只是時間問題，各種素材制作完畢后，將代用的素材替換下來。軟件：Windows操作系統(tǒng),圖形圖像的處理可使用PhotoShop 、我行我速等。有了上述條件后你就可以制作和處理素材了。最后階段是對已經完成的程序進行檢測，找出其中的錯誤和各種不穩(wěn)定因素，并通知程序員對其進行修改，對程序的檢測完成，確定沒有錯誤后，軟件就可以生產了。制作圖標的程序較多。程序打包之前，要作好源程序的備份，并且作好其他的一切準備工作。最后，要對光盤上的文件組織結構進行優(yōu)化。（2）多媒體課件不是教材的翻版，而是一個豐富、準確的科學內容和鮮明完整的藝術形式的作品。（4）頁面的創(chuàng)意是課件制作中的靈魂，它難度較高，需要創(chuàng)作人員有較高的審美意識及美術功底，設計的頁面即要美觀又能充分突出主題。（7）制作過程中要充分發(fā)揮集體合作的精神，高質量的軟件絕非一人能在短時間內完成，制作群的概念就是提倡集體合作精神。隨著因特網的迅猛發(fā)展，多媒體課件制作都應該向多媒體網絡課件制作方向發(fā)展。我國《城市房地產管理法》第2條對房地產開發(fā)下的定義是“指在依據本法取得國有土地使用權的土地上進行基礎建設，房屋建設的行為”。我們所說的“五證”中的《建設工程規(guī)劃許可證》、《建設工程開工許可證》、《建設工程規(guī)劃許可證》都是在這個階段取得的。劃撥是指國家將土地無償劃撥給使用人使用，劃撥出讓的土地由于未向國家交納土地出讓金，不允許作開發(fā)利用。同樣，如果要在劃撥土地上進行開發(fā)，也要交納土地出讓金，將劃撥土地轉為出讓土地。該階段是房地產開發(fā)的重要階段。銷售分為預售和現房銷售兩個階段，預售即通常所說的期房銷售，是指開發(fā)商在建設工程竣工之前進行銷售，現房銷售即開發(fā)商在取得《竣工證》或竣工驗收合格文件后進行銷售。開發(fā)經營企業(yè)進行商品房預售，應當向城市、縣房地產管理部門辦理預售登記，取得《商品房預售許可證》。其中本協議中進行課件開發(fā)的課程分三個層次：校級建設課程由乙方確定，甲方認定；院級建設課程由甲方確定，乙方認定；教師自發(fā)建設課程由甲方認定即可。三、建設內容1．校級建設課程一般應為至少開設過一學期，教學內容穩(wěn)定、學生受益面廣并計劃至少在以后兩屆學生中繼續(xù)開設的通識教育基礎必修課程（包含英語類和計算機類的選修課）、學科基礎必修課程，且建設內容應涵蓋不同學分數的同性質系列課程的所有教學內容。課件開發(fā)的基本過程如下圖所示。六、撥款說明首期撥款（計劃款項的50％），乙方應在本協議生效之日起一個月內撥給甲方依據甲方課件建設的中期檢查情況，乙方確定對各項目是否追加款及追加款額度，不合格者將終止協議依據甲方課件建設的綜合驗收意見，乙方撥計劃款項的40％（驗收意見為“優(yōu)”者）、30％（良）、20％（合格），不合格者將終止協議；甲方的剩余款將于課件驗收應用一年后，乙方視教學使用情況撥款。中文字體盡量用宋體和黑體，字號不宜太小和變化太多，背景顏色應與字體前景顏色協調，以便減少在屏幕上閱讀的疲勞。網頁色彩要與內容相適應，背景顏色應與前景顏色協調，各頁間也不宜變化太大。動畫是課件的主要表現形式。在聲音質量上，應要求解說準確無誤，通俗生動，流暢清晰；音響時機恰當，效果逼真，配樂緊扣主題，樸素流暢，有利于激發(fā)感情，增強記憶。每門課程的網頁應保持統(tǒng)一的風格和操作界面。課程內容的設計應盡量加入交互方式，激發(fā)學生在學習過程中主動參與和積極思考。指屏幕上將要顯示的教學信息，反饋信息和操作信息。顯示信息常常是以屏幕為單位來表述的，為了說明它們之間的連接關系，每一個顯示單位應有一個邏輯編號，以便說明連接時使用。對于編寫好的腳本，應組織編寫人員和更多的教師對其進行審查，修改其錯誤，補充其不足，然后，讓未來的使用者對腳本進行“試運行”，看是否能達到預期效果。思考文章按什么順序做介紹的？幻燈故宮博物院的特點：宏大壯麗：“占地72萬平方米，有大小宮殿七十多座，房屋九千多間。” 風格獨特：“一對威武的銅獅守衛(wèi)在門的兩側。（4—14段）D、御花園和景山（出紫禁城）（1516段）幻燈前朝部分脈絡：三大殿(紫禁城中心)外觀、規(guī)模(4段)太和殿 ： ◆外形(5段)◆內景(6段)◆位置(7段)◆用途(8段)中和殿： 概貌、用途(9段)保和殿：用途（10段）“前朝”“內廷”通道(分界地帶)(11段)幻燈1了解太和殿在湛藍的天空下，屋頂格外輝煌；大圓柱、金瑣窗、朱漆門與臺基相互襯映。作用：是皇帝出席重大典禮前休息和接受朝拜的地方幻燈1了解保和殿位置：中和殿后面作用：皇帝賜宴和殿試的場所。順序：由外到內，由中間到四周。方位詞：周圍、下面。和前三殿相比莊嚴肅穆的氣氛減少了。說明御花園建筑之多。” 形象、直觀地說明御花園的