【正文】 前瞻性，符合企業(yè)規(guī)范、制度、作業(yè)流程等，遵循“統(tǒng)籌規(guī)劃、分工負(fù)責(zé)，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一發(fā)布”的原則。成熟的現(xiàn)有培訓(xùn)課程，影響力大的品牌課程轉(zhuǎn)換為遠(yuǎn)程課件新培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)完成，新教材編寫完成。4)分析可用資源 從培訓(xùn)管理的角度，明確培訓(xùn)計(jì)劃中課件開發(fā)預(yù)留時(shí)間以及成本預(yù)算，作為課件設(shè)計(jì)與開發(fā)策略選擇的重要依據(jù)。：組建團(tuán)隊(duì)；開發(fā)周期安排；形成開發(fā)方案1)課件開發(fā)人員組成 課件開發(fā)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的工作，包括項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、課程主講、教學(xué)設(shè)計(jì)人員、美術(shù)人員、技術(shù)人員。美術(shù)人員：頁面設(shè)計(jì)、圖形圖像處理、動(dòng)畫實(shí)現(xiàn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定是通過明確培訓(xùn)對象，說明通過具體學(xué)習(xí)之后，受訓(xùn)者應(yīng)能夠做什么，說明產(chǎn)生上述行為的條件，指出評定上述行為的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)。根據(jù)不同教學(xué)目標(biāo)決定選擇、根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容不同決定選擇、根據(jù)不同培訓(xùn)對象認(rèn)知特點(diǎn)進(jìn)行選擇，當(dāng)然還要還需要綜合考慮資金、技術(shù)、資源等因素。：由內(nèi)容提供方完成內(nèi)容審核、由內(nèi)容提供方及資源制作者完成功能審核。一是指信息的物理載體（即存儲(chǔ)和傳遞信息的實(shí)體），如書本、掛圖、磁盤、光盤、磁帶以及相關(guān)的播放設(shè)備等；另一層含義是指信息的表現(xiàn)形式（或者說傳播形式），如文字、聲音、圖像、圖形、動(dòng)畫、影像等。2．腳本編寫：課件的腳本是課件的設(shè)計(jì)藍(lán)圖，作者應(yīng)該根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，確定課件的具體表現(xiàn)方法和內(nèi)容，直到每一屏幕（頁）的具體內(nèi)容安排。4．創(chuàng)作設(shè)計(jì)測試 ：根據(jù)腳本設(shè)計(jì)的要求，利用創(chuàng)作工具把各種媒體素材集成創(chuàng)作為一個(gè)課件。5．打包壓盤：制作多媒體課件的最終目的是在教學(xué)上的應(yīng)用，因此在創(chuàng)作的最后階段還要將課件進(jìn)行打包，根據(jù)課件的大小和需要可以拷貝到軟盤或制作成光盤。借助這些工具課件，制作者可以簡單直觀地編制程序、調(diào)度各種媒體信息、設(shè)計(jì)用戶界面等，從而擺脫繁瑣的底層設(shè)計(jì)工作，將注意力集中于課件的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)。課堂教學(xué)是學(xué)生獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力、進(jìn)行德育教育的主要途徑，教師在設(shè)計(jì)課件時(shí)，應(yīng)考慮對學(xué)生能力的培養(yǎng)。三、課件制作過程中的素材采集在多媒體創(chuàng)作中，多媒體素材的準(zhǔn)備是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)。（一）文字素材的采集各種媒體素材中文字素材是最基本的素材，文字素材的處理離不開文字的輸入和編輯。最常用的是利用掃描儀或數(shù)碼相機(jī)從外部采集圖像數(shù)據(jù)；另外對于普通的照片、圖象資料可以用掃描儀掃描到電腦里，再經(jīng)過Photoshop等圖象處理軟件處理。當(dāng)然，聲音作為一種信息載體，其更主要的作用是直接、清晰地表達(dá)語意。如制作課件中的解說語音就可采用這種方法。因?yàn)樗旧砭涂梢杂晌谋尽D形圖像、聲音、動(dòng)畫中的一種或多種組合而成。另一種方法是利用超級解霸等課件來截取VCD上的視頻片段（截取成*.mpg文件或*.bmp圖像序列文件），或把視頻文件*.dat轉(zhuǎn)換成Windows系統(tǒng)通用的AVI文件。注意風(fēng)格的一致性，如不同頁面的按鈕或?qū)Ш綀D標(biāo)風(fēng)格盡量作到一致，另外，一個(gè)多媒體教材的制作是多人合作的產(chǎn)品，如何分割任務(wù)，完成個(gè)人項(xiàng)目，最后的組合都需要很好的配合?？傊?，一個(gè)多媒體課件應(yīng)該以充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，強(qiáng)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量為重心。教師應(yīng)該不斷積累經(jīng)驗(yàn)，掌握好多媒體課件的優(yōu)勢，努力獲得更佳的教學(xué)效果。這一切都可以體現(xiàn)在多媒體課件之中。三、多媒體課件開發(fā)的步驟 選擇開發(fā)課件的課題是整個(gè)課件開發(fā)的第一步，確定一個(gè)好的課題是至關(guān)重要的。（3）課題表現(xiàn)性：在選題上應(yīng)選擇用常規(guī)方法難以表現(xiàn)而又適合于計(jì)算機(jī)多媒體表現(xiàn)的課題。（3）技術(shù)性：熟練掌握制作設(shè)備的各項(xiàng)功能，盡量使用較新的設(shè)備以表現(xiàn)出新的創(chuàng)意,各項(xiàng)技術(shù)指標(biāo)不能低于標(biāo)準(zhǔn)。開發(fā)這個(gè)課件的預(yù)算應(yīng)在單位能夠承受的財(cái)力之內(nèi)，并且從這個(gè)課件上所獲得的利益包括經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，要大于對它的投入。在制作時(shí)需要各方面的技術(shù)人員、管理人員的共同協(xié)作。（1）腳本需要專業(yè)老師編寫；（2）聲音、文檔等的輸入，需要由一般人員完成；（3）美工人員做界面美化工作，制作所有的動(dòng)畫、視頻、圖片、并負(fù)責(zé)總體創(chuàng)意；（4）程序總體編制，需要程序員完成。所謂文字腳本簡單的理解就是將畫面與解說詞對應(yīng)地寫出來。腳本要清晰易懂，且要指明程序中的重點(diǎn)和要點(diǎn)。但經(jīng)驗(yàn)告訴我們，最好先進(jìn)行模板編程。因?yàn)槎嗝襟w投影機(jī)的使用環(huán)境很難做到全黑，使用上述方法能得到較好的效果。頁面的編號(hào)與各種按鈕和熱區(qū)標(biāo)識(shí)應(yīng)盡量統(tǒng)一。因?yàn)椋诰幊虝r(shí)不會(huì)因?yàn)槟愕乃夭挠绊懩愕恼w創(chuàng)意思維，反而還會(huì)根據(jù)整體創(chuàng)意思維指導(dǎo)以后素材的制作和各個(gè)構(gòu)圖的創(chuàng)意。以后素材的制作只是時(shí)間問題，各種素材制作完畢后，將代用的素材替換下來。軟件：Windows操作系統(tǒng),圖形圖像的處理可使用PhotoShop 、我行我速等。有了上述條件后你就可以制作和處理素材了。最后階段是對已經(jīng)完成的程序進(jìn)行檢測，找出其中的錯(cuò)誤和各種不穩(wěn)定因素，并通知程序員對其進(jìn)行修改，對程序的檢測完成，確定沒有錯(cuò)誤后，軟件就可以生產(chǎn)了。制作圖標(biāo)的程序較多。程序打包之前，要作好源程序的備份，并且作好其他的一切準(zhǔn)備工作。最后，要對光盤上的文件組織結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化。（2）多媒體課件不是教材的翻版，而是一個(gè)豐富、準(zhǔn)確的科學(xué)內(nèi)容和鮮明完整的藝術(shù)形式的作品。（4）頁面的創(chuàng)意是課件制作中的靈魂，它難度較高，需要?jiǎng)?chuàng)作人員有較高的審美意識(shí)及美術(shù)功底，設(shè)計(jì)的頁面即要美觀又能充分突出主題。（7）制作過程中要充分發(fā)揮集體合作的精神，高質(zhì)量的軟件絕非一人能在短時(shí)間內(nèi)完成，制作群的概念就是提倡集體合作精神。隨著因特網(wǎng)的迅猛發(fā)展，多媒體課件制作都應(yīng)該向多媒體網(wǎng)絡(luò)課件制作方向發(fā)展。我國《城市房地產(chǎn)管理法》第2條對房地產(chǎn)開發(fā)下的定義是“指在依據(jù)本法取得國有土地使用權(quán)的土地上進(jìn)行基礎(chǔ)建設(shè)，房屋建設(shè)的行為”。我們所說的“五證”中的《建設(shè)工程規(guī)劃許可證》、《建設(shè)工程開工許可證》、《建設(shè)工程規(guī)劃許可證》都是在這個(gè)階段取得的。劃撥是指國家將土地?zé)o償劃撥給使用人使用，劃撥出讓的土地由于未向國家交納土地出讓金，不允許作開發(fā)利用。同樣，如果要在劃撥土地上進(jìn)行開發(fā)，也要交納土地出讓金，將劃撥土地轉(zhuǎn)為出讓土地。該階段是房地產(chǎn)開發(fā)的重要階段。銷售分為預(yù)售和現(xiàn)房銷售兩個(gè)階段，預(yù)售即通常所說的期房銷售，是指開發(fā)商在建設(shè)工程竣工之前進(jìn)行銷售，現(xiàn)房銷售即開發(fā)商在取得《竣工證》或竣工驗(yàn)收合格文件后進(jìn)行銷售。開發(fā)經(jīng)營企業(yè)進(jìn)行商品房預(yù)售，應(yīng)當(dāng)向城市、縣房地產(chǎn)管理部門辦理預(yù)售登記，取得《商品房預(yù)售許可證》。其中本協(xié)議中進(jìn)行課件開發(fā)的課程分三個(gè)層次：校級建設(shè)課程由乙方確定，甲方認(rèn)定；院級建設(shè)課程由甲方確定，乙方認(rèn)定；教師自發(fā)建設(shè)課程由甲方認(rèn)定即可。三、建設(shè)內(nèi)容1．校級建設(shè)課程一般應(yīng)為至少開設(shè)過一學(xué)期，教學(xué)內(nèi)容穩(wěn)定、學(xué)生受益面廣并計(jì)劃至少在以后兩屆學(xué)生中繼續(xù)開設(shè)的通識(shí)教育基礎(chǔ)必修課程（包含英語類和計(jì)算機(jī)類的選修課）、學(xué)科基礎(chǔ)必修課程，且建設(shè)內(nèi)容應(yīng)涵蓋不同學(xué)分?jǐn)?shù)的同性質(zhì)系列課程的所有教學(xué)內(nèi)容。課件開發(fā)的基本過程如下圖所示。六、撥款說明首期撥款（計(jì)劃款項(xiàng)的50％），乙方應(yīng)在本協(xié)議生效之日起一個(gè)月內(nèi)撥給甲方依據(jù)甲方課件建設(shè)的中期檢查情況，乙方確定對各項(xiàng)目是否追加款及追加款額度，不合格者將終止協(xié)議依據(jù)甲方課件建設(shè)的綜合驗(yàn)收意見，乙方撥計(jì)劃款項(xiàng)的40％（驗(yàn)收意見為“優(yōu)”者）、30％（良）、20％（合格），不合格者將終止協(xié)議；甲方的剩余款將于課件驗(yàn)收應(yīng)用一年后，乙方視教學(xué)使用情況撥款。中文字體盡量用宋體和黑體，字號(hào)不宜太小和變化太多，背景顏色應(yīng)與字體前景顏色協(xié)調(diào)，以便減少在屏幕上閱讀的疲勞。網(wǎng)頁色彩要與內(nèi)容相適應(yīng)，背景顏色應(yīng)與前景顏色協(xié)調(diào)，各頁間也不宜變化太大。動(dòng)畫是課件的主要表現(xiàn)形式。在聲音質(zhì)量上，應(yīng)要求解說準(zhǔn)確無誤，通俗生動(dòng)，流暢清晰；音響時(shí)機(jī)恰當(dāng)，效果逼真，配樂緊扣主題，樸素流暢，有利于激發(fā)感情，增強(qiáng)記憶。每門課程的網(wǎng)頁應(yīng)保持統(tǒng)一的風(fēng)格和操作界面。課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)應(yīng)盡量加入交互方式，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動(dòng)參與和積極思考。指屏幕上將要顯示的教學(xué)信息，反饋信息和操作信息。顯示信息常常是以屏幕為單位來表述的，為了說明它們之間的連接關(guān)系，每一個(gè)顯示單位應(yīng)有一個(gè)邏輯編號(hào)，以便說明連接時(shí)使用。對于編寫好的腳本，應(yīng)組織編寫人員和更多的教師對其進(jìn)行審查，修改其錯(cuò)誤，補(bǔ)充其不足，然后，讓未來的使用者對腳本進(jìn)行“試運(yùn)行”，看是否能達(dá)到預(yù)期效果。思考文章按什么順序做介紹的？幻燈故宮博物院的特點(diǎn)：宏大壯麗：“占地72萬平方米，有大小宮殿七十多座，房屋九千多間。” 風(fēng)格獨(dú)特：“一對威武的銅獅守衛(wèi)在門的兩側(cè)。（4—14段）D、御花園和景山（出紫禁城）（1516段）幻燈前朝部分脈絡(luò)：三大殿(紫禁城中心)外觀、規(guī)模(4段)太和殿 ： ◆外形(5段)◆內(nèi)景(6段)◆位置(7段)◆用途(8段)中和殿： 概貌、用途(9段)保和殿：用途（10段）“前朝”“內(nèi)廷”通道(分界地帶)(11段)幻燈1了解太和殿在湛藍(lán)的天空下，屋頂格外輝煌；大圓柱、金瑣窗、朱漆門與臺(tái)基相互襯映。作用：是皇帝出席重大典禮前休息和接受朝拜的地方幻燈1了解保和殿位置：中和殿后面作用：皇帝賜宴和殿試的場所。順序：由外到內(nèi)，由中間到四周。方位詞：周圍、下面。和前三殿相比莊嚴(yán)肅穆的氣氛減少了。說明御花園建筑之多?！?形象、直觀地說明御花園的