【正文】 自主學(xué)習(xí)的空間對學(xué)生自制能力的培養(yǎng)是非常重要的，需要教師提供必要的幫助。四、說教法(1)教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。本節(jié)課我主要運(yùn)用以下幾種教學(xué)方法： ：（1）講解要有明確的目的：例如：通過詩詞“及時當(dāng)自勉，歲月不待人”的引入，目的鼓勵學(xué)生珍惜時間，努力學(xué)習(xí)。通過對技術(shù)要領(lǐng)的講解，目的讓學(xué)生理解正確的概念，更好的掌握動作。（2）講解時語言簡明扼要，通俗易懂： 要緊緊地抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，做到精講多練。例如：講解投籃時可以概括為五個字—持、舉、登、伸、撥。（3）講解要注意時機(jī)和效果 ： 在開始教投籃時，先簡單介紹要領(lǐng)和基本過程，帶到學(xué)生熟悉時在具體深入指導(dǎo)。：利用青少年學(xué)生模仿能力強(qiáng)，好動及愛表現(xiàn)自己，但體質(zhì)較弱的心理、身理特征，應(yīng)用規(guī)范優(yōu)美的完整動作示范，以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過優(yōu)美的示范激發(fā)學(xué)生‘我很愛學(xué)’的情感。：在教學(xué)當(dāng)中及時給與學(xué)生正確的反饋信息，更有利于提高其學(xué)習(xí)質(zhì)量，掌握正確的動作技術(shù)。：貫徹由易到難，由簡到繁的教學(xué)原則，運(yùn)用教學(xué)分解法，學(xué)生容易學(xué)會動作。每當(dāng)學(xué)會一個動作時，就相應(yīng)產(chǎn)生一種成功的情感體驗，內(nèi)心得到一種滿足，同時也增強(qiáng)了一步步完成整個動作的信心。5．完整教學(xué)法：分解之后進(jìn)行完整教學(xué)，學(xué)生從整體上把握動作和理解掌握動作。：通過提問培養(yǎng)學(xué)生積極思考問題的能力，給學(xué)生一個展現(xiàn)自己的舞臺，突出學(xué)生的主體地位。：鼓勵表揚(yáng)是最廉價的一種教學(xué)方法，但常常被老師忽略。在學(xué)生完成任務(wù)，積極練習(xí)時，教師給予學(xué)生一個微笑的表情，一個贊賞的動作，學(xué)生的內(nèi)心世界是何等的高興??！8．個別化教學(xué)法：教學(xué)活動要盡量讓位于學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)者成為體育教學(xué)與教學(xué)活動的中心，滿足學(xué)生身心發(fā)展需要，促進(jìn)非智力因素的發(fā)展。9．體驗教學(xué)法：要把教學(xué)看做是師生人生中一段重要的生命經(jīng)歷，是生命有意義的構(gòu)成部。學(xué)生體驗學(xué)習(xí)經(jīng)驗滿足生命成長需要。10．非指導(dǎo)性體育教學(xué)：教師要以學(xué)生為本，以學(xué)生運(yùn)動經(jīng)驗為中心，教師是體育教學(xué)過程的參與者和促進(jìn)者。（2）理論依據(jù)：教學(xué)方法的選擇要有利于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，要與教學(xué)目標(biāo)相對應(yīng)。只有這樣才能更好實(shí)現(xiàn)要達(dá)到的目標(biāo)。五、說教學(xué)程序（1）教具學(xué)具準(zhǔn)備：籃球12個，籃球場1塊，口哨一個。（2）設(shè)計思路：本次課共分3部分：準(zhǔn)備、基本、結(jié)束。層層推進(jìn)，最后達(dá)成課的目標(biāo)。（3）教學(xué)程序1）、準(zhǔn)備部分（12分）課堂常規(guī)：（集合，整隊，清點(diǎn)人數(shù)，師生問好，宣布上課內(nèi)容，安排見習(xí)生）（2分）準(zhǔn)備活動（2分）慢跑：圍繞籃球場慢跑兩圈。提出慢跑中口號“團(tuán)結(jié)拼搏，力爭上游”。目的：提高學(xué)生心理、生理喚醒水平，激發(fā)高尚情感，學(xué)生以飽滿的情緒參與運(yùn)動，培養(yǎng)高尚情操。徒手操：目的：學(xué)生活動開各個關(guān)節(jié)，為運(yùn)動做好準(zhǔn)備，避免損傷。（3分）游戲（5分）目的：激發(fā)學(xué)生對體育的熱愛，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，充分活動各個關(guān)節(jié)。二）、基本部分（28分）復(fù)習(xí)內(nèi)容（原地高低運(yùn)球和原地雙手胸前傳接球）（12分）教師分別講解示范動作（1分）目的：要使學(xué)生通過對教師示范動作的觀察，在頭腦中形成清晰的記憶表象，建立起正確的動作概念，通過優(yōu)美的示范激發(fā)學(xué)生從“要我學(xué)”向“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。分組練習(xí)：把學(xué)生分成6組，3組復(fù)習(xí)傳接球，每組圍成一個圓，中間一個人傳球給其他同學(xué)，再傳回，輪換。（4分）三組復(fù)習(xí)高低運(yùn)球，每個同學(xué)做完高低運(yùn)球后，輪換，左右手交替（4分）設(shè)計意圖：通過分組培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和互幫互學(xué)精神。指派學(xué)習(xí)小骨干，監(jiān)督指導(dǎo)。設(shè)計意圖：鍛煉學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)才能，提高練習(xí)的效果。教師巡回輔導(dǎo)，糾正錯誤。目的：給予學(xué)生正確及時的反饋信息，學(xué)生掌握正確的動作要領(lǐng)。集合總結(jié)點(diǎn)評（1分）目的：學(xué)生對動作掌握水平有一個清楚的認(rèn)識，通過教師給予的反饋信息更好的指導(dǎo)今后的練習(xí)。高低運(yùn)球比賽（2分）設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生鍛煉的興趣，提高學(xué)生練習(xí)的積極性。新授內(nèi)容：原地單手肩上投籃（16分）（1分）目的：為學(xué)生建立正確的動作表象，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的欲望。（1分）目的：從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，通過分解練習(xí)體會成功的樂趣。（1分）目的：增強(qiáng)手感，更好的理解動作。、舉、登、伸動作2分），體會完整動作（2分）目的：體會全身協(xié)調(diào)用力的順序，從整體上把握和理解動作。，糾正錯誤。目的：給予學(xué)生正確及時的反饋信息，學(xué)生掌握正確的動作要領(lǐng)。（4分）設(shè)計意圖：幫助學(xué)生體會用力的大小和控制投籃方向的能力。，五組一籃筐，定點(diǎn)投籃，輪換位置。（5分）提出問題（，還是上肢用力命中率高？ ？）設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生思考問題的能力，充分理解和掌握動作。（1分）三）、結(jié)束部分（5分）集合整隊老師總結(jié)學(xué)生表現(xiàn)和課的完成情況（1分）組織學(xué)生放松（3分）內(nèi)容：腳尖、腳跟、腳尖跳，雙手拍大小腿。設(shè)計意圖：發(fā)展學(xué)生的靈敏素質(zhì)，減輕肌肉疲勞。教師唱《眾人劃槳開大船》，學(xué)生坐下隨歌聲放松（雙手拍上臂，拍背，大小腿）目的：通過歌聲放松全身心，用里面歌詞加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神。布置課后作業(yè)（30秒）歸還器材，衷心的希望各位老師提出寶貴的意見和建議，謝謝大家。