【正文】 教師講解、分析、示范動作，讓教師優(yōu)美的動作示范給學生留下較深的動作印象。師生之間、學生之間以及學生自身進行多項反饋，積極互動評價，糾正錯誤的動作。第三環(huán)節(jié)：練。作為學的鞏固和提高，以練來促進學、鞏固學和糾正學，學生通過邊想邊練，讓形成的動作表象逐步清晰化，有效的促進動作概念的形成。在學、教、練三個環(huán)節(jié)中，教師堅持“健康第一”的指導思想，運用提問、激勵、評價等方法，逐步攻克本課的教學重難點，并過渡到挑戰(zhàn)性學習階段，此階段教師預(yù)設(shè)學生通過努力能夠達到的不同難易程度的墊球展示，給學生一個敢于展示的平臺?？鞓酚螒蛟貑问旨缟贤痘@比賽七、教學設(shè)備籃球場地4塊，籃球20個八、運動負荷預(yù)設(shè)綜合密度：35%左右平均心率：115次/分左右九、本課特色和亮點本課改變傳統(tǒng)教法，選用以“學、教、練”序列創(chuàng)新組合的教學模式，突出學生的主體性和學習過程的能動性。我的說課完畢，謝謝大家！第四篇：《原地單手肩上投籃》教學設(shè)計《原地單手肩上投籃》教學設(shè)計教學內(nèi)容：《體育新課程標準》中水平三六年級球類教材 教學目標：：95%以上的學生了解原地單手肩上投籃的動作要領(lǐng)。：通過本課的學習，使85%以上的學生正確掌握原地單手肩上投籃技術(shù)動作要領(lǐng)。學會做出蹬地、伸臂、屈腕、撥指技術(shù)動作，將球向瞄籃點投出，同時在運動中體驗運動樂趣。：培養(yǎng)學生競爭意識，增強自主意識、終生體育意識，集體榮譽感。教學重點：雙手持球手臂的形態(tài)，出手時手臂和肘關(guān)節(jié)的動作教學難點：上下肢協(xié)調(diào)配合用力及手對球的控制掌握能力 集合隊形圖 場地器材:籃球場、擴音器、標志物、粉筆、籃球一、激發(fā)學生活動動機（58分鐘）（一）課堂常規(guī)，清點人數(shù)，做好考勤登記。，檢查服裝。,防中暑教育，安排見習生。教法：要求：快 靜 齊。，學生背陽站立。跑動路線圖 。，調(diào)動學生學習興趣。（二）熱身跑（游戲），第4排按紅線運球跑動，第2排接第1排，第3排接第4排，沿籃球場慢跑2圈，完成后在相應(yīng)場地站立。，看哪位同學停的又快又好，并給以表揚。教法： 要求：隊形整齊，跑速、球控制得好。按要求的隊形集隊，跑動時保持好距離。生認真觀察，跟著音樂節(jié)奏做動作。持球操圖學法：，規(guī)則。，進行比賽。（三）持球操 要求：，（籃球裁判手勢操），充分拉伸肌肉。教法：針對整個徒手操教學，采用講解與示范相結(jié)合及口令指揮的方法。學法：，認真的做準備活動。，動作迅速，做好熱身活動。二、發(fā)展學生活動能力（1520分鐘）原地單手肩上投籃（右手）教學： ，作動作示范，講解動作要領(lǐng)。：兩腳前后或左右開立，膝關(guān)節(jié)微屈，五指自然分開，指根以上持球，肘關(guān)節(jié)朝前，屈肘翻腕置球于右肩前。投籃時，蹬地展體，右臂向前上方抬肘伸臂，壓腕撥球。教法：、示范原地單手肩上投籃動作。，教師巡回指導。、優(yōu)生示范。（1）徒手原地模仿練習。（2）雙人相互觀察對比練習。（3）持球原地投籃模仿練習。（4）雙人一球的相互觀察對比練習。（5）分組面向球籃的投籃練習。要點：持球正確，上下肢協(xié)調(diào)用力，伸臂、抬肘、屈腕、撥指柔和有力。學法：，根據(jù)示范動作思考怎樣能做好該動作。.（1）學會持球的基本站立姿勢，學會雙手舉球至額旁動作，做提肘、伸臂、屈腕、撥指動作。（2）一人做投籃練習，一人看隊友的動作，指出錯誤。（3）持球原地練習，注意觀察教師動作。（4）學生兩人一球，前后排學生面對面站立，一人做投籃練習，一人看隊友的動作，指出錯誤，并接球。（5）面對球籃投籃練習，要注意瞄籃點以主體部分教學流程圖講解示范隊形圖原地單手肩上投籃動作分解圖持球原地投籃模仿練習圖雙人一球的相互觀察對比練習圖分組面向球籃的投籃練習圖 及出手的弧線等，規(guī)范得做好每一個動作。要求：學生動作正確。易犯錯誤：（1）肘關(guān)節(jié)外張。糾正：做徒手動作練習。游戲活動圖（2）手指手腕無下壓撥球動作不完整。糾正：原地持球做手腕下壓撥指動作。三、育心強體，愉悅身心（49分鐘）游戲：爭分奪秒規(guī)則：學生分成2組，用所學投籃方法進行投籃，一人一球，投籃完成的同學到隊伍后面排隊繼續(xù)投籃，每組派2名同學到另一組當裁判，1名計數(shù)，1名觀察有無犯規(guī)，比賽時間2分鐘，以投進個數(shù)多的獲勝。犯規(guī)的進球無效，不計入進球數(shù)。優(yōu)勝隊享受輸?shù)膶Φ陌茨?。學法：，明確方法。，認真比賽。，積極思考，不斷改進方法。，大膽挑戰(zhàn)，總結(jié)成敗原因。四、總結(jié)整理（23分鐘），跟著音樂做放松運動。，回收器材。，學生擊掌解散。五、練習密度、心率預(yù)計強度：40%50% 預(yù)計心率：130～145/分鐘教學反思：要求：所派出的本組的裁判員和計數(shù)員要的到本組同學的認可，擁有執(zhí)裁和計數(shù)的能力以及責任心?？偨Y(jié)整理隊形圖第五篇：原地單手肩上投籃教學設(shè)計原地單手肩上投籃教學設(shè)計鄭勇本課以新課程標準為理論指導，始終堅持“健康第一”的指導思想，充分發(fā)揮學生主體地位，以學生發(fā)展為中心，增強學生體質(zhì)，增進學生健康，關(guān)注學生個體差異，注重學生全面發(fā)展。原地單手肩上投籃是籃球運動中主要的基本技術(shù)，是個人技術(shù)的重要組成部分，是全隊進攻的重要手段，起著組織全隊相互配合的重要作用，是籃球教學重要組成部分，是更好地學習各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，單手肩上投籃動作的好壞直接影響到學生的投籃技術(shù)和以后學生籃球水平的提高。單手肩上投籃基本方法并不復(fù)雜，手對球的控制是重點，伸臂，壓腕，出手動作是提高命中率的根本，上下肢動作的協(xié)調(diào)配合又是與其它技術(shù)結(jié)合應(yīng)用的關(guān)鍵，但要做到準確、熟練，同時要迅速轉(zhuǎn)換銜接其它技術(shù)動作，就比較困難。原地肩上投籃以是行進間和其它肩上投籃的基礎(chǔ)，因此，本課著重要解決學生投籃動作，為以后的教學比賽和學生終身體育打下良好基礎(chǔ)。投籃教學的順序設(shè)計也是影響最終教學效果的重要因素。最好從徒手模仿動作開始，雙人短距投籃校正練習，到原地投向籃筐練習。這樣降低了學習的難度，學生在投向籃筐練習時很快會有成功的體驗，這它對激發(fā)和培養(yǎng)學生對籃球運動乃至體育課的興趣有著至關(guān)重要的作用。授課班級是七年級8班，本班籃球氛圍很好，學生喜歡籃球課，更愿意參與到籃球?qū)W習中。但是女生整體球感一般，單手對球的控制不是很好，拿不住球，投出前旋的球以及投不出去都有可能，對她們進行這個內(nèi)容的教學，要求不宜過高，基本能撐握，在她們的大腦中形成正確的動作概念就行，否則，會影響她們對這個項目學習的興趣。本班學生活潑積極，集體榮譽感強，正好也符合籃球運動的特點。會以合作以及分組比賽的形式去增強他們團隊意識。重點：壓腕撥球 在課的基本部分階段約花25分鐘時間來完成課前設(shè)計的教學目標，突破難點。難點：伸臂出手與下肢地的協(xié)調(diào)配合 強調(diào)每一次練習，每一次投籃動作都要進行練習。，分析本堂課的學習目標制定是否合理，教學設(shè)計是不是符合教學內(nèi)容，教學過程是不是遵 人體機能活動變化的規(guī)律，場地器材是否發(fā)揮了它的最大功能，學生對教學內(nèi)容掌握效果如何……。