【正文】 啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運(yùn)用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo)，力求合理、緊湊、流暢、新穎。全課教學(xué)的內(nèi)容及手段，用三對三教學(xué)比賽法增大學(xué)生的運(yùn)動強(qiáng)度。七、教學(xué)過程：（一）引情入境階段；課堂常規(guī)本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求（二）激發(fā)興趣階段；學(xué)生一路縱隊慢跑熟悉球性教師先進(jìn)行各種方法練習(xí)和講解，然后學(xué)生自由模仿創(chuàng)新練習(xí)。學(xué)生通過各種練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的球感和對球的興趣，改善手對球的控制和掌握能力，進(jìn)一步熱身，同時活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準(zhǔn)備。（三）技能學(xué)習(xí)展示自我階段；示范講解持球手型與投籃的預(yù)備姿勢2自己模仿投籃動作兩人一組，互投練習(xí)兩人一組，一人拿呼啦圈一人往圈內(nèi)投籃原地單手肩上投籃定點練習(xí)（學(xué)生模仿NBA球星罰球動作，投籃距離自己定）以組為單位罰球比賽（四）教學(xué)比賽：三對三籃球比賽（五）恢復(fù)身心整理階段音樂伴奏下放松同學(xué)圍成兩個圈并用手背拍打和按揉前面同學(xué)的肩和背。讓學(xué)生聽音樂閉眼想像。 對本課進(jìn)行小結(jié)，布置收回器材八、場地器材：場地：籃球場1片；籃球41只，球筐4只，呼啦圈20只九、預(yù)計教學(xué)效果：運(yùn)動密度約為38%，預(yù)計心率：135學(xué)生對籃球本身興趣也比較大，因此學(xué)生練習(xí)積極性。參與程度高，課堂氣氛活躍，能達(dá)到預(yù)計效果，這樣既達(dá)到發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，又培養(yǎng)學(xué)生的集體意識。原地單手肩上投籃說課稿5一、教學(xué)指導(dǎo)思想本課根據(jù)新課程的基本理念，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，依據(jù)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，教材、教法為中介的教學(xué)思想，在教學(xué)中，突出學(xué)生的主體性和學(xué)習(xí)過程的能動性，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成。通過自主性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)和游戲化學(xué)習(xí)等教學(xué)設(shè)施，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、自學(xué)能力和合作精神，為學(xué)生終身體育奠定基礎(chǔ)。二、教材學(xué)情分析籃球運(yùn)動是一項以球為競賽工具，以投籃得分為目的而進(jìn)行的攻守交替、集體對抗的球類運(yùn)動，高中的籃球教材是在初中教材的基礎(chǔ)上提高的，具有集體性、競爭性和趣味性等特點，深受廣大青少年喜愛，通過籃球運(yùn)動可以發(fā)展學(xué)生跑、跳等基本活動能力，提高人體的力量、速度、耐力、柔韌等身體素質(zhì)，同時還能培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)、機(jī)智、勝不驕敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義觀念。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為《原地單手肩上投籃》技術(shù)，它是籃球運(yùn)動中最主要的基本技術(shù)，是更好的掌握籃球其它得分手段的基礎(chǔ)。三、教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè)根據(jù)教材和學(xué)生特點，本課預(yù)設(shè)了通過學(xué)生的努力可以達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：通過《原地單手肩上投籃》學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對籃球運(yùn)動的得分手段有了初步認(rèn)識，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生參加籃球運(yùn)動的興趣。能力目標(biāo)：80%的學(xué)生初步掌握原地單手肩上投籃技術(shù)要領(lǐng)，60%的學(xué)生能正確該技術(shù)投籃。情感目標(biāo)：學(xué)生通過參與合作性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。四、教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：本節(jié)課的教學(xué)重點為投籃的基本技術(shù)動作的掌握。解決方法：示范、講解和練習(xí)相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)重點，重在練習(xí)。教學(xué)難點：。解決方法：貫穿學(xué)、教、練三個環(huán)節(jié)。五、教學(xué)方法運(yùn)用為了更好的達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我采用了“先學(xué)后教，強(qiáng)化訓(xùn)練”的教學(xué)模式。以學(xué)生的學(xué)作為教師教的基礎(chǔ)和前提，以教作為學(xué)的發(fā)展和深化，以練作為學(xué)的鞏固和提高。以“健康第一”的指導(dǎo)思想，啟發(fā)式教學(xué)措施，貫穿學(xué)、教、練三個環(huán)節(jié)，創(chuàng)造成功體育、快樂體育課堂。六、教學(xué)流程設(shè)計體驗性導(dǎo)入，開門見山讓學(xué)生明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求，介紹原地單手肩上投籃投籃的重要性，激起學(xué)生參與運(yùn)動的欲望，師生互動，把學(xué)生帶到籃球?qū)W習(xí)氛圍中。激趣熱身螺旋跑結(jié)合啟蒙性籃球游戲，有效的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還會為解決教學(xué)重難點打下基礎(chǔ)。自主實踐分為三個環(huán)節(jié)：先學(xué)—后教再練。第一環(huán)節(jié)：學(xué)。讓學(xué)生根據(jù)自己腦海中的原地單手肩上投籃方法去投籃，然后老師做出正確動作示范，讓學(xué)生找出不同點并進(jìn)行徒手模仿練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和合作意識。第二環(huán)節(jié)：教。安排徒手原地單手肩上投籃練習(xí)、兩人之間無籃筐原地肩上投籃練習(xí)和三秒?yún)^(qū)內(nèi)原地肩上投籃練習(xí)的順序，由易到難，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上發(fā)展和深化，激勵學(xué)生積極的展示所學(xué)，反饋學(xué)習(xí)心得和遇到的疑惑。教師講解、分析、示范動作，讓教師優(yōu)美的動作示范給學(xué)生留下較深的動作印象。師生之間、學(xué)生之間以及學(xué)生自身進(jìn)行多項反饋，積極互動評價，糾正錯誤的動作。第三環(huán)節(jié)：練。作為學(xué)的鞏固和提高，以練來促進(jìn)學(xué)、鞏固學(xué)和糾正學(xué)，學(xué)生通過邊想邊練，讓形成的動作表象逐步清晰化，有效的促進(jìn)動作概念的形成。在學(xué)、教、練三個環(huán)節(jié)中，教師堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，運(yùn)用提問、激勵、評價等方法，逐步攻克本課的教學(xué)重難點，并過渡到挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)階段，此階段教師預(yù)設(shè)學(xué)生通過努力能夠達(dá)到的不同難易程度的墊球展示，給學(xué)生一個敢于展示的平臺?？鞓酚螒蛟貑问旨缟贤痘@比賽七、教學(xué)設(shè)備籃球場地4塊，籃球20個八、運(yùn)動負(fù)荷預(yù)設(shè)綜合密度：35%左右平均心率：115次/分左右九、本課特色和亮點本課改變傳統(tǒng)教法，選用以“學(xué)、教、練”序列創(chuàng)新組合的教學(xué)模式，突出學(xué)生的主體性和學(xué)習(xí)過程的能動性。我的說課完畢，謝謝大家！