【正文】 球的練習(xí)，如果再適當(dāng)?shù)募由锨虿俚木毩?xí)會更符合本節(jié)課的主題。吹哨講解的時(shí)間太多，也就是學(xué)生練習(xí)的時(shí)間太少?？梢赃m當(dāng)減少講解次數(shù)，應(yīng)精講多練。從而更加鞏固好學(xué)生的動作。整節(jié)課隊(duì)形的變換過于繁瑣，在練習(xí)的時(shí)候應(yīng)該做到能整體不要分散；能橫隊(duì)不要縱隊(duì)。在學(xué)生練習(xí)的時(shí)候我設(shè)計(jì)了一個(gè)讓學(xué)生接球直接跨步的練習(xí)，我認(rèn)為這個(gè)練習(xí)有些多余，不太符合本節(jié)課的主題。如果把這一練習(xí)改成學(xué)生自己運(yùn)球起三步的話效果會更好。第五篇：行進(jìn)間單手高手肩上投籃教學(xué)設(shè)計(jì)行進(jìn)間單手高手肩上投籃教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想本課以“學(xué)生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想，以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo)，本著務(wù)實(shí)、探索、創(chuàng)新的思路，堅(jiān)持以人為本，以學(xué)生為主體，通過導(dǎo)入與熱身——實(shí)踐與提高——調(diào)節(jié)與評價(jià)的有效教學(xué)過程，面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，落實(shí)因材施教，運(yùn)用合作學(xué)習(xí)的手段，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，提高自主能力。同時(shí)，為學(xué)生提供參與交流的學(xué)習(xí)空間，使他們從自己的實(shí)際情況出發(fā)，互相切磋、共同提高。二、教材分析：籃球是學(xué)生比較喜歡的體育項(xiàng)目，參與該活動不受年齡、性別、人數(shù)和技術(shù)水平的限制，是初中體育教學(xué)的重要內(nèi)容。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是籃球運(yùn)動中行進(jìn)間單手高手肩上投籃，是籃球重點(diǎn)教材，行進(jìn)間單手高手肩上投籃動作的關(guān)鍵在于運(yùn)球與跨步接球的銜接與協(xié)調(diào)。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識目標(biāo)：大部分學(xué)生明確行進(jìn)間單手高手肩上投籃的動作方法 技能目標(biāo)：大部分的學(xué)生能基本學(xué)會行進(jìn)間單手高手肩上投籃動作，70%學(xué)生能夠連貫完成行進(jìn)間單手高手肩上投籃，使學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和平衡能力等身體綜合素質(zhì)有所提高。情感目標(biāo)：在練習(xí)中與他人積極合作，在合作中相互觀察與評價(jià)，積極參與不斷進(jìn)步。四、重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：跨步，持球的協(xié)調(diào)配合。難點(diǎn)：一大二小向上跳的動作銜接。五、學(xué)情分析：本課教學(xué)對象是七（5）班學(xué)生，學(xué)生年齡為12,13歲左右，正處于發(fā)育快速期，朝氣蓬勃、富于想象和挑戰(zhàn)，好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，因此對體育具有較強(qiáng)的求知欲。但由于他們的神經(jīng)系統(tǒng)興奮占優(yōu)勢，并極易擴(kuò)散，所以學(xué)習(xí)注意力集中時(shí)間不長。雖然大多數(shù)同學(xué)十分喜歡籃球運(yùn)動，但他們對籃球的認(rèn)識不盡相同，尤其是女同學(xué)還停留在初步學(xué)習(xí)階段，部分學(xué)生由于身體素質(zhì)差，在跑動或空中完成動作的能力欠缺，在做行進(jìn)間單手高手肩上投籃動作時(shí)，由于移動動作的不正確而出現(xiàn)無法“高跳”，甚至根本跳不起來的現(xiàn)象。而這個(gè)原因就是沒能做到一大二小向上跳所導(dǎo)致。六、教學(xué)方法：（1）教法：本節(jié)課主要采用講解示范法、循序漸進(jìn)教學(xué)法、游戲練習(xí)法，以達(dá)到因材施教，關(guān)注全體學(xué)生的教學(xué)目的，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)做好準(zhǔn)備。讓大家在快樂氛圍中既鍛煉了身體，又學(xué)到技術(shù)，由衷喜歡上籃球運(yùn)動。（2）學(xué)法：本節(jié)課以觀察模仿、自主探究和小組互助的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過教師的教學(xué)引導(dǎo)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，形成一種互幫互學(xué)，自主探究的學(xué)習(xí)氛圍。通過鼓勵引導(dǎo)，互助探討和創(chuàng)新進(jìn)取手法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。七、場地、器材：籃球場一片、籃球24個(gè)（分4組各半片球場）八、教學(xué)過程：根據(jù)認(rèn)知事物的規(guī)律和人體生理機(jī)能變化的規(guī)律將本課分為三部分（一）開始和準(zhǔn)備部分：安排時(shí)間10分。一是常規(guī)內(nèi)容，包括整隊(duì)、檢查人數(shù)、師生問好等，然后向?qū)W生宣布本課教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)和要求。二是準(zhǔn)備部分，包括行進(jìn)間運(yùn)球和半場運(yùn)球干擾球游戲，這樣安排一是旨在引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把平時(shí)枯燥的跑步活動寓于游戲活動之中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)。二是使學(xué)生的生理機(jī)能活動能力從相對較低水平逐漸調(diào)動起來，為人體進(jìn)入活動狀態(tài)做好生理和心理上的準(zhǔn)備，并預(yù)防和減少運(yùn)動損傷的發(fā)生。隨后進(jìn)行球性練習(xí)，逐步提高學(xué)生對球的手感。（二）基本部分：安排時(shí)間27分。1．行進(jìn)間單手高手肩上投籃練習(xí)學(xué)生成四路縱隊(duì)，每人一個(gè)籃球，分別在四個(gè)籃架的左、右側(cè)，進(jìn)行行進(jìn)間單手高手肩上投籃練習(xí)，體會行進(jìn)間單手高手肩上投籃技術(shù)。教師注意觀察，讓學(xué)生，學(xué)會自我評價(jià)，培養(yǎng)創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力。體育組長協(xié)助老師管理、學(xué)習(xí)。行進(jìn)間單手高手肩上投籃練習(xí)內(nèi)容：（1）三分線外運(yùn)球行進(jìn)間單手高手肩上投籃。（2）中線運(yùn)球行進(jìn)間單手高手肩上投籃。（3）運(yùn)球往返跑單手高手肩上投籃教師巡回各組進(jìn)行指導(dǎo)，與學(xué)生交流，適當(dāng)?shù)膮⑴c各組練習(xí)，給學(xué)生做出優(yōu)美、準(zhǔn)確的示范，給學(xué)生建立正確的動作概念，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中自學(xué)總結(jié)，針對一些出現(xiàn)的問題，教師小范圍或者重點(diǎn)糾正和指導(dǎo)。2．體能練習(xí)（1）側(cè)滑步接力，通過籃球中防守步伐的練習(xí)提高學(xué)生的下肢力量和身體協(xié)調(diào)性（2）運(yùn)球接力，通過此類團(tuán)隊(duì)合作活動，將本課推向高潮，充分激發(fā)學(xué)生的正面情緒。（三）結(jié)束調(diào)整部分：時(shí)間安排3分。教師帶領(lǐng)學(xué)生完成放松調(diào)整練習(xí)之后，作課堂小結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，達(dá)到鼓勵學(xué)生和繼續(xù)提高的目的。然后布置器材回收，培養(yǎng)學(xué)生勞動觀念和愛護(hù)集體財(cái)產(chǎn)的習(xí)慣。最后師生道別，再次拉近師生距離，養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣。張韜奮