【正文】 ，把學(xué)生帶到籃球?qū)W習(xí)氛圍中。激趣熱身螺旋跑結(jié)合啟蒙性籃球游戲，有效的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還會為解決教學(xué)重難點打下基礎(chǔ)。自主實踐分為三個環(huán)節(jié)：先學(xué)—后教再練。第一環(huán)節(jié)：學(xué)。讓學(xué)生根據(jù)自己腦海中的原地單手肩上投籃方法去投籃，然后老師做出正確動作示范，讓學(xué)生找出不同點并進行徒手模仿練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和合作意識。第二環(huán)節(jié)：教。安排徒手原地單手肩上投籃練習(xí)、兩人之間無籃筐原地肩上投籃練習(xí)和三秒?yún)^(qū)內(nèi)原地肩上投籃練習(xí)的順序，由易到難，循序漸進，讓學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上發(fā)展和深化，激勵學(xué)生積極的展示所學(xué)，反饋學(xué)習(xí)心得和遇到的疑惑。教師講解、分析、示范動作，讓教師優(yōu)美的動作示范給學(xué)生留下較深的動作印象。師生之間、學(xué)生之間以及學(xué)生自身進行多項反饋，積極互動評價，糾正錯誤的動作。第三環(huán)節(jié)：練。作為學(xué)的鞏固和提高，以練來促進學(xué)、鞏固學(xué)和糾正學(xué)，學(xué)生通過邊想邊練，讓形成的動作表象逐步清晰化，有效的促進動作概念的形成。在學(xué)、教、練三個環(huán)節(jié)中，教師堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，運用提問、激勵、評價等方法，逐步攻克本課的教學(xué)重難點，并過渡到挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)階段，此階段教師預(yù)設(shè)學(xué)生通過努力能夠達到的不同難易程度的墊球展示，給學(xué)生一個敢于展示的平臺。快樂游戲原地單手肩上投籃比賽七、教學(xué)設(shè)備籃球場地4塊，籃球20個八、運動負(fù)荷預(yù)設(shè)綜合密度：35%左右平均心率：115次/分左右九、本課特色和亮點本課改變傳統(tǒng)教法，選用以“學(xué)、教、練”序列創(chuàng)新組合的教學(xué)模式，突出學(xué)生的主體性和學(xué)習(xí)過程的能動性。我的說課完畢，謝謝大家！第四篇：原地單手肩上投籃教學(xué)設(shè)計原地單手肩上投籃教學(xué)設(shè)計鄭勇本課以新課程標(biāo)準(zhǔn)為理論指導(dǎo)，始終堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮學(xué)生主體地位，以學(xué)生發(fā)展為中心，增強學(xué)生體質(zhì)，增進學(xué)生健康，關(guān)注學(xué)生個體差異，注重學(xué)生全面發(fā)展。原地單手肩上投籃是籃球運動中主要的基本技術(shù)，是個人技術(shù)的重要組成部分，是全隊進攻的重要手段，起著組織全隊相互配合的重要作用，是籃球教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，單手肩上投籃動作的好壞直接影響到學(xué)生的投籃技術(shù)和以后學(xué)生籃球水平的提高。單手肩上投籃基本方法并不復(fù)雜，手對球的控制是重點，伸臂，壓腕，出手動作是提高命中率的根本，上下肢動作的協(xié)調(diào)配合又是與其它技術(shù)結(jié)合應(yīng)用的關(guān)鍵，但要做到準(zhǔn)確、熟練，同時要迅速轉(zhuǎn)換銜接其它技術(shù)動作，就比較困難。原地肩上投籃以是行進間和其它肩上投籃的基礎(chǔ)，因此，本課著重要解決學(xué)生投籃動作，為以后的教學(xué)比賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。投籃教學(xué)的順序設(shè)計也是影響最終教學(xué)效果的重要因素。最好從徒手模仿動作開始，雙人短距投籃校正練習(xí)，到原地投向籃筐練習(xí)。這樣降低了學(xué)習(xí)的難度，學(xué)生在投向籃筐練習(xí)時很快會有成功的體驗，這它對激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對籃球運動乃至體育課的興趣有著至關(guān)重要的作用。授課班級是七年級8班，本班籃球氛圍很好，學(xué)生喜歡籃球課，更愿意參與到籃球?qū)W習(xí)中。但是女生整體球感一般，單手對球的控制不是很好，拿不住球，投出前旋的球以及投不出去都有可能，對她們進行這個內(nèi)容的教學(xué)，要求不宜過高，基本能撐握，在她們的大腦中形成正確的動作概念就行，否則，會影響她們對這個項目學(xué)習(xí)的興趣。本班學(xué)生活潑積極，集體榮譽感強，正好也符合籃球運動的特點。會以合作以及分組比賽的形式去增強他們團隊意識。重點：壓腕撥球 在課的基本部分階段約花25分鐘時間來完成課前設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)，突破難點。難點：伸臂出手與下肢地的協(xié)調(diào)配合 強調(diào)每一次練習(xí)，每一次投籃動作都要進行練習(xí)。，分析本堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)制定是否合理，教學(xué)設(shè)計是不是符合教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)過程是不是遵 人體機能活動變化的規(guī)律，場地器材是否發(fā)揮了它的最大功能，學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容掌握效果如何……。第五篇：籃球原地單手肩上投籃教學(xué)設(shè)計籃球原地單手肩上投籃教學(xué)設(shè)計教學(xué)籃球原地單手肩上投籃男女混合單手肩上投籃計時賽內(nèi)容 教學(xué)原地單手肩上投籃技術(shù)動作重點，發(fā)展學(xué)生上肢力量、身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性。教學(xué)，積極參與體育活動，培養(yǎng)競爭與合作的意識。目標(biāo)，展示特長，強身健體，體驗成功。課序 教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織時間教學(xué)難點投籃時的全身協(xié)調(diào)用力體育委員整隊，報教師提前到場地準(zhǔn)體育委員整隊向老師四列橫隊 告人數(shù)。導(dǎo)入師生問好。備器材。報告出勤情況。 2分 ▽提問NBA、CBA回答老師提問，舉出等籃球明星，導(dǎo)入本課自己喜歡的籃球明星。部分宣布本課內(nèi)容與要求。安排見習(xí)生。任務(wù)。慢跑籃球場2圈。下口令，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真做準(zhǔn)備活動。四列橫隊徒手操。（頭部、同做準(zhǔn)備活動。分組游戲。四肢、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腰組織游戲，教師做熟悉球性動作練習(xí)。腹、正壓腿、側(cè)壓腿、裁判，進行公正判決。自我展示。準(zhǔn)備 部分游戲《齊心協(xié)力》。熟悉球性練習(xí)。（拋球擊掌、手指撥球、球繞環(huán)、自創(chuàng)玩球練習(xí)）。游戲隊形： 在羽毛球場內(nèi)分組進行，分別站在腕踝關(guān)節(jié)）。、巡視指導(dǎo)。48拍▽師生共同評價。 8分網(wǎng)兩邊的場地內(nèi)。一、單手肩上投籃 動作要點：講解、示范投籃動聽講解、觀看示范。講解、示范隊形作。原地徒手模仿投籃 ▽ 持球正確，上下肢用力參與練習(xí)巡回指作，體會全身協(xié)調(diào)用力。協(xié)調(diào)，伸臂、抬肘、屈導(dǎo)。（5——8次）腕、撥指柔和有力，手提示要點，點評動四人一組成正方形指撥球后旋?；?重點難點：作。持球，模仿投籃動作，觀察學(xué)生練習(xí)情將球投給另一名同學(xué)，況，調(diào)整練習(xí)內(nèi)容，調(diào)體會抬肘伸臂和全身協(xié)投籃時的持球和用力部分 練習(xí)隊形：調(diào)用力的順序。動練習(xí)熱情。順序動作。易犯錯誤：優(yōu)生展示。投籃時推球師生評價。用力不協(xié)調(diào)二、游戲：男女混合單講解游戲規(guī)則和要認(rèn)真聽講游戲方法、練習(xí)隊形： 手肩上投籃計時賽求。成正方形散到籃筐前進行投籃練習(xí)，進一步體會投籃點成縱隊站立在籃筐前16分要求并積極遵守要求?？v隊站立于籃筐前。方法：將全班分成人數(shù)組織學(xué)生進行分組進行分組比賽。相等的四個小組，每組比賽。觀察優(yōu)生的動作，總都有男生和女生且各教師做裁判，巡視結(jié)自己的不足之處，努基本 組的男女生人數(shù)相等，指導(dǎo)。力改正。部分 在兩分鐘時間內(nèi)每人表揚優(yōu)勝，集體評集體評價。按次序依次投籃，投中一球計一分，得分最多的隊為投籃冠軍隊。要求：必須采用單手肩上投籃動作，否則價。10分 不算分?jǐn)?shù)。不比賽的學(xué)生觀察比賽學(xué)生的投籃動作，及時總結(jié)，改進自己的動作。放松活動： 四肢放松 結(jié)束教師總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生放松在老師的引導(dǎo)下放4分。練習(xí)積極的同學(xué)認(rèn)真總結(jié)，找出不足，四列橫隊加以改正。部分回收器材。下課。預(yù)計負(fù)荷場地 器材 籃球場1塊、籃球32個、預(yù)計毽子或羽毛球32個、秒表1塊、黑板1塊平均心率習(xí)練習(xí)密度：40%120—140次/分