人教新課標五年級下冊語文教案景陽岡4-資料下載頁
2024-12-11 14:37本頁面
【導讀】2．通過閱讀課文，能在理解內容的基礎上分清事情的前因、后果。3．理解課文內容，使學生了解武松豪放倔強、勇敢無畏的性格。的性格，是文章的重點，作者在喝酒和打虎兩件事上是如何抓住要點詳細敘述的也是文章的重點。這樣做，一是能激發(fā)起學課文的興趣，而是更便于理解課文的思想內容。（引起學生注意，發(fā)現(xiàn)問題，幫助老師糾正錯字：崗應作岡。（一個是山岡，一個是崗位。畫字形幫助記憶：“崗”字形像崗樓。武松喝酒、打虎是在一個地方嗎？①男生讀老虎，女生讀武松，看看老虎怎樣，武松又怎樣。以用自己的話來寫，注意一定要表現(xiàn)出武松的英勇。從武松的一些心理活動也可以看出武松的性格特點。
【正文】 會到武松是一個很直率的人，不理解別人的好心。） 從武松的一些心理活動也可以看出武松的性格特點。 “ 這是店家的詭計，嚇唬那些膽小的人到他家里去歇。我怕什么！ ” “ 哪兒有什么大蟲！是人自己害怕了，不敢上山。 ” （從這幾句可以體會到武松爭強好勝，不理解好人心。） “ 轉身回酒店吧 ” （從這幾句里體會到武松很愛面子。） 四、拓展創(chuàng)新激發(fā)閱讀 1. 寫 “ 求職意向 ” ：武松該怎么說自己適合這項工作呢？ 2. 你覺得以武松的個性能做好這個工作嗎？（他太愛面子，容易意氣用事。）有時候本身是優(yōu)點 的性格如果過了度，也會成為缺點。 3. 這節(jié)課用幫武松寫簡歷的辦法讀懂了課文，還練習了縮寫，你們佩服武松嗎？ 4. 后來武松怎么又上了梁山呢？想不想知道？想知道回家看《水滸傳》。你還能認識更多英雄人 物。 板書設計：景陽岡 喝酒 — 上岡 — 打虎 — 下岡
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