籃球行進低手投籃教學(xué)6年級精選五篇-資料下載頁
2024-11-15 23:36本頁面
【正文】 ：略第五篇：《籃球—行進間單手低手投籃》教學(xué)設(shè)計《籃球——行進間單手低手投籃》教學(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想本節(jié)課以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，堅持“健康第一”、“以學(xué)生為本”的理念，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、合作探究能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，面向全體，關(guān)注個體，因材施教，促進學(xué)生全面發(fā)展。二、教材分析籃球是山區(qū)學(xué)生最喜歡的運動項目，是對抗激烈的集體項目，具有較高的觀賞性、趣味性，對于學(xué)生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的精神品質(zhì)具有非常重要的價值。行進間低手上籃是籃球運動中最基本、最常用的基本技術(shù)，是籃球運動的基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析本次課的授課對象是高一年級學(xué)生，共50名同學(xué)，男生有一定的籃球基礎(chǔ)，大多數(shù)喜歡籃球運動，對于籃球技術(shù)動作有很高的學(xué)習(xí)熱情。女生的籃球基礎(chǔ)不是很好且占班級人數(shù)一半，所以要因材施教，男女生混合編隊，采取合作探究的學(xué)習(xí)方式共同學(xué)習(xí)。高中學(xué)生生理心理趨于成熟，有很高的思維能力、模仿能力和較高的領(lǐng)悟能力，在身體素質(zhì)方面也具備了基本的運動能力，所以只要精心組織調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)激情，就一定能完成教學(xué)目標(biāo)。四、教學(xué)過程 班級：高一(21)班人數(shù)：50人授課教師：張作儉 教學(xué)內(nèi)容：籃球行進間單手低手投籃課的類型：新授課五、教學(xué)目標(biāo)：運動參與老師引導(dǎo)，使學(xué)生主動參與到行進間低手投籃的活動中來；運動技能通過教學(xué)，使學(xué)生體驗和初步掌握行進間低手投籃的動作技術(shù)；身體健康通過教學(xué)，促進學(xué)生身體健康，培養(yǎng)終身鍛煉意識；心理健康通過教學(xué)，調(diào)節(jié)情緒，提高自信心，促進心理健康水平；社會適應(yīng)通過教學(xué)，增進交流，培養(yǎng)合作精神，建立良好人際關(guān)系。六、教學(xué)重點：行進間低手投籃的動作技術(shù)七、教學(xué)難點：手腳協(xié)調(diào)八、教學(xué)方法：合作探究自主學(xué)習(xí)講解示范九、教學(xué)實施步驟：一、開始部分（約3分鐘）體委整隊，報告人數(shù)；師生問好；宣布教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)與要求；強調(diào)課堂安全，安排見習(xí)生。集合隊形△ 快靜齊二、熱身部分（約9分鐘）協(xié)調(diào)性練習(xí)：“腳尖腳跟”游戲：“搶黃金”游戲隊形：△ 要求：△△要求：熱情參與徒手操：教師創(chuàng)編徒手操5節(jié)并領(lǐng)操，隊形同游戲隊形。三、實踐、探索、體會、評價階段（約23分鐘）將學(xué)生分成六個小組，大家自推小組長；教師設(shè)置三個問題：a、怎樣三步上籃？b、練習(xí)過程中遇到什么困難？c、困難是怎么解決的？每組領(lǐng)一個籃球，由組長帶到指定場地練習(xí)；學(xué)生根據(jù)設(shè)置的問題合作、探究練習(xí)；老師巡回輔導(dǎo)，講解示范，鼓勵表揚；各小組以游戲形式檢驗練習(xí)成果。要求：聽從指揮，積極練習(xí)四、身心放松階段（約5分鐘）拍打胳膊、腿；太極拳起式、收式的呼吸及意識放松練習(xí)；學(xué)生講評；老師講評，以鼓勵、表揚為主；師生再見；收器材。五、器材：6個籃球，6個毽球六、預(yù)計生理負荷密度：35%40%，平均心率175次左右，七、課后反思籃球的魅力在于比賽，課堂應(yīng)考慮把比賽設(shè)計進去；巡回輔導(dǎo)應(yīng)對較多學(xué)生提出表揚和鼓勵；山區(qū)孩子協(xié)調(diào)性普遍較差，以后教學(xué)中在這方面應(yīng)多加強。
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