人教新課標(biāo)六年級(jí)下冊(cè)語文教案賣火柴的小女孩16-資料下載頁
2024-12-11 14:30本頁面
【導(dǎo)讀】1．理解課文思想內(nèi)容，激起對(duì)資本主義社會(huì)貧苦兒童悲慘生活的同情。2．體會(huì)作者由現(xiàn)實(shí)生活所展開的想象。3．學(xué)習(xí)本課生字新詞。4．有感情地朗讀課文。1．從小女孩一次次擦火柴所看到的種種幻象中體會(huì)她的悲慘生活。2．從最后三個(gè)自然段的含義深刻的語句中體會(huì)作者的思想感情。2．今天我們開始學(xué)習(xí)第四組的第一篇課文《賣火柴的小女孩》。2．檢查生字讀音。讀后評(píng)議，糾正讀錯(cuò)的字音。2．學(xué)生按要求自學(xué)，在書上找出有關(guān)的部分，做上記號(hào)。（第一至第四自然段是第一段；第五至。第十自然段是第二段，第十一、十二自然段是第三段。要讀出這個(gè)小女孩的可憐。（第一個(gè)“幸?！笔钦f小女孩臨死的時(shí)候是幸福的，她。到小女孩在這個(gè)世界上沒有活路，只有死亡才能擺脫痛苦。和對(duì)不合理的社會(huì)制度的不滿。會(huì)主義新中國兒童的幸福。一路上小麗莎像小鳥一樣，又是唱，又是跳，快活極了。
【正文】 思，一雙雙溫暖的小手伸向小麗莎，一件件東西擺在小麗莎的面前。我滿以為小麗莎會(huì)高興得跳起來，可是，恰恰相反，她連連擺手，嚇得直往后退：“不，不不，小姐，少爺，我不要，我 沒錢，我沒有錢，等我賣完火柴，攢了錢再來買吧！”“小麗莎妹妹，這是我們送給你的！”我又說。她雙手捧著這些禮物，手在不停地顫動(dòng)著。我給她穿上了絨線衣，她顯得更加美麗了。我和她摟在一起，“喀嚓”照相機(jī)攝下了這美好的鏡頭。 我忽然想起了一首歌，高興地對(duì)小麗莎說：“小麗莎，我來教你唱歌好嗎？”小麗莎新中一喜：“自從奶奶死后，我就沒唱過歌，現(xiàn)在我可以唱歌了！”可是馬上又悲傷起來了：“不，不，你們會(huì)笑我的?！薄安?，我來教你唱《國際歌》，是喚起窮人起來斗爭的歌?！蔽艺f著，就一字一句地教她唱起來。她學(xué)得特別認(rèn)真，不一會(huì) 兒，她就學(xué)會(huì)了。她認(rèn)真地唱著：“起來，饑寒交迫的奴隸！”她捏緊了拳頭，眼睛里充滿了希望。 小麗莎快活地住在我家里，臉上總是掛著微笑。“叮鈴鈴”一陣自行車鈴聲傳來，郵遞員叔叔來了。我一看，啊，我寫的一篇文章在作文比賽中獲一等獎(jiǎng)，《小學(xué)生報(bào)》還寄來稿費(fèi)。我凝視著匯款單，對(duì)，我用這錢給小麗莎買文具，讓她也和我們一樣讀書、楔子，那她會(huì)高興得直蹦的！ 我買了一支鋼筆和一本嶄新的日記本，悄悄地來到了小麗莎的身旁，把筆和日記本放在身后，神秘地說：“小麗莎，你猜，姐姐給你買了什么？”小麗莎好奇地望著我，搖了搖頭。我 很快地拿出了禮物，“筆！”小麗莎高興地叫起來，“我也能去上學(xué)去？”“能！”我見到小麗莎高興了，也非常高興。 我歡天喜地地從書包里拿出課本，翻到《賣火柴的小女孩》那一頁，笑著對(duì)她說：“小麗莎，小麗莎，這上面寫著你的故事?！彼犃?，靦腆地笑了?！把鎯航憬悖鎯航憬?，你教我寫字吧！”小麗莎向我請(qǐng)求著?！皩懯裁?？”我驚奇地問，“恩 —— ”小麗莎歪著頭想了想，“寫社會(huì)主義國家好。你們這么幸福，又待我這么好。這兒沒有寒冷，沒有痛苦，沒有饑餓，我要寫，我要寫?！闭f著，就要我教她寫字，我一筆一筆地教著?? 她忽然對(duì)我 說：“焰兒姐姐，安徒生爺爺與世長辭了，我也不再是安徒生爺爺筆下的可憐的賣火柴的小女孩了?，F(xiàn)在，我冷了，有衣服穿；餓了，有東西吃。我要告訴全世界的人們，我在中國生活地很好！你來幫我再寫個(gè)童話，寫個(gè)快樂的童話！”我一聽，欣然拿起筆，寫了篇快樂的童話。
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