人教新課標(biāo)六年級下冊語文教案賣火柴的小女孩14-資料下載頁
2024-12-11 14:30本頁面
【導(dǎo)讀】理解課文的主要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對資本主義社會里貧苦兒童悲慘生活的同情。從小女孩一次次擦火柴所看到的種種幻象中體會她的悲慘生活和作者想象的合理。從最后三個自然段的含義深刻的語句中體會作者的思想感情。街上，她又冷又餓，可是一整天了，沒有一個人來買她一根火柴。最后她蜷縮在墻角，這個小女孩在大年夜凍死了。《賣火柴的小女孩》就反映了當(dāng)時社會勞動人民生活的悲慘情景。學(xué)習(xí)這篇童話時，一定不要忘記這一點。大年夜，一個小女孩在街上賣火柴。在大年夜，一個光頭赤腳的小女孩在街頭賣火柴，她。小女孩需要用那微弱的火光來取暖。大年夜是一年中最令。可見小女孩十分可憐。學(xué)生聯(lián)系上文，就會理解到小女孩是在幻象的幸福與歡樂中死去。“她曾經(jīng)多么幸福，跟著奶奶一起走向新年的幸福中去?！钡诙€“幸?！钡囊馑际切∨⑺懒司托腋Ａ耍蜎]有寒冷、沒。這里的“幸?！睂嶋H是反語，真正的意思是受罪和死亡。的感情來朗讀這一段。
【正文】 奶的疼愛，都是她平時渴望得到而又根本無法得到的東西，只能在她臨死之 前的幻覺中才出現(xiàn)。 第三課時 一、學(xué)習(xí)第三段。 1．自己讀第三段，說說這段寫了什么？有什么不懂的問題提出來。（學(xué)生討論） 2．（ 1）小女孩凍死了，為什么描寫她“兩腮通紅”、“帶著微笑”？ 學(xué)生聯(lián)系上文，就會理解到小女孩是在幻象的幸福與歡樂中死去?；孟笈c現(xiàn)實，死亡與微笑形成鮮明而強(qiáng)烈的對比，突出了小女孩命運的悲慘，引發(fā)人們對她的同情。 （ 2）為什么要特別寫明她是在“大年夜”凍死的？ “大年夜”本應(yīng)是歡樂和幸福的時刻，可是賣火柴的小女孩卻在這特 殊的時刻凍死了，這樣更增強(qiáng)了對比的效果，啟發(fā)人們深思。 （ 3）“她曾經(jīng)多么幸福，跟著奶奶一起走向新年的幸福中去?！睂@句話中的兩個“幸?！?，你是怎樣理解的？ 這句話中第一個“幸?！钡囊馑际切∨⑴R死時是幸福的，她是在看到許多美麗的東西的幻覺中死去的。第二個“幸?！钡囊馑际切∨⑺懒司托腋Ａ?，就沒有寒冷、沒有饑餓、沒有痛苦了。這里的“幸福”實際是反語，真正的意思是受罪和死亡。 老師繼續(xù)追問：從文章的結(jié)尾中，你能體會出作者飽含著什么樣的情感？ 文章的結(jié)尾飽含了作者對小女孩悲慘命運的同情，對黑暗社 會的強(qiáng)烈不滿。 4．指導(dǎo)朗讀：小女孩死了，我們也對她寄寓了無限的同情。請同學(xué)們用同情憐惜的感情來朗讀這一段。 有感情地朗讀課文。
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