人教新課標(biāo)六年級下冊語文教案賣火柴的小女孩5-資料下載頁
2024-12-13 00:29本頁面
【導(dǎo)讀】，能給課文段，并能簡要復(fù)述課文?！岸叨哙锣隆⒕?、蹣跚、簡直、奇異”等詞語，會用“因為??”放大的課文插圖。第二課時：講讀第二段1－4節(jié)。第三課時：講讀第二段5－10節(jié)、第三段，總結(jié)全文?！顿u火柴的小女孩》這個故事，你們都聽說過嗎？們知道這篇童話是誰寫的？這篇童話非常感人，你們自己先讀讀，看能不能讀懂。（時間——大年夜，一個下著雪的又黑又冷的晚上。人物——赤著腳的賣火柴的小女孩?！翱蓱z的小女孩”，后面是一個感嘆號，這里寄托了作者對小女孩的無限同情。的大年三十夜就是圣誕節(jié)的前一天晚上。過圣誕節(jié)，有錢的人家即點起漂亮的圣誕樹，
【正文】 現(xiàn)在你們懂了嗎？三次幻想 同樣 美妙，是為了什么？ 特點：越是幻想美妙，越感到現(xiàn)實的悲慘。 段意：美妙的幻想，悲慘的現(xiàn)實。 四、讀講課文第三段。 1. 導(dǎo)入 :事實正是如此，小女孩凍死了，現(xiàn)在我們看第三段。 2. 自己輕輕地讀讀想想，那是一幅怎樣凄慘的畫面。 （自學(xué)、想象） 3.“她死了，在舊年的大年夜凍死了”，這一句為什么要重復(fù)？想一想，在舊年的大年夜當(dāng)富人或富人的孩子在做什么的時候，她凍死了。 誰能說一句話，她死了“在舊年的大年夜，當(dāng)富人 ?? 的時候”，凍死了 ，強(qiáng)調(diào)社會的不公平。 4. 釋疑：她“為什么帶著微笑”而小揚科卻是“睜著眼睛，眼珠不再動了。” 小揚科被地主管家活活 打死，他是含著滿腔的仇恨冤屈而死的。而小女孩對美好生活的悲慘， 寫小女孩含笑而死，從里表現(xiàn)了安徒生對小女孩深切的同情和愛。小女孩死得太慘，她活著不能得到的，而又是她追求的快樂、幸福，讓她在生命的最后一刻，在幻想中享受一下吧，但這樣一寫更感到現(xiàn)實的冷酷，我們讀者更感到小女孩的遭遇是太凄慘了。 但是，當(dāng)時人們不理解她。“她想給自己暖和一下 ?? ”他們只知道她窮，她苦，她凍死了。今 天我們理解了，想得很多也很深，很好。 五、總結(jié)全文。 1. 學(xué)到這里，我們明白了，這個童話寫的是什么事，請用題目做主語，把句子補充完整?？梢约由蠒r間、環(huán)境。 ______________， ___________，賣火柴的小女孩 ____________。 2. 現(xiàn)在我們看一下全文。 因為是凍死，課文中寫“冷”得很多，請你從課文找一找含有“冷”的詞語或句子。一起找。板書： 天冷極了 天又黑又冷 小女孩又餓又冷 更冷了 家里和街上一樣的冷 一堵又厚又冷的 請用“冷”組詞，然后組成詞組，說說小女孩所處的環(huán)境。我們可以從天氣說起，先說自己然后說那社會。 寒冷的天氣 冰冷的雪地 冷漠的社會 冰冷的寒風(fēng) 冷酷的世界 指點，深化主題：天氣寒冷，雪地冰冷，寒風(fēng)尖冷，但更冷的是這冷漠的世界，是這冷酷的社會。 ，從這個故事告訴我們什么呢？接 著 上面說的“賣火柴的小女孩”—— 句子后面，再加一句來提示這個故事的中心，會嗎？（揭露了資本主義社會的黑暗和冷酷） △從小女孩的在舊年的大年夜凍死的 悲慘遭遇，我自然地想到我國唐代詩人的兩句詩。 提示小黑板： “朱門酒肉臭， 路有凍死骨?！? 釋：朱門：指做官的有錢的人家。下面的意思懂嗎？ 這句詩非常著名，它是封建社會貧富不均的縮影。從賣火柴的小女孩想到這兩句詩，又從這兩句詩想到賣火柴的小女孩，說明不僅我國封建社會是這樣，當(dāng)時的丹麥王國也是這樣。在今天的世界上還有許許多多的窮苦的大人、小孩正生活在寒冷、饑餓，和痛苦的人，讓全世界的大人、兒童都生活在沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的光明、美好的社會里。 六、簡要復(fù)述。 明確了中心，要復(fù)述課文就容易多了。 要抓最重要的。什么時候，什么人在哪兒，怎么樣。主要情節(jié)、幻想、幻想著哪些，結(jié)果怎樣。 練習(xí)：簡要復(fù)述。
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