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人教新課標(biāo)六年級下冊語文教案 賣火柴的小女孩 16-全文預(yù)覽

2025-01-08 14:30 上一頁面

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【正文】 了:“不,不,你們會(huì)笑我的。我滿以為小麗莎會(huì)高興得跳起來,可是,恰恰相反,她連連擺手,嚇得直往后退:“不,不不,小姐,少爺,我不要,我 沒錢,我沒有錢,等我賣完火柴,攢了錢再來買吧!”“小麗莎妹妹,這是我們送給你的!”我又說。我連忙迎上去,仔細(xì)地端詳著小麗莎,淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。(板書:敘述要具體)要為賣火柴的小女孩想得周到,想得周到就容易寫具體。”一路上小麗莎像小鳥一樣,又是唱,又是跳,快活極了。在你們想象中,賣火柴的小女孩是什么時(shí)候來到我們中間的?她來了以后,你準(zhǔn)備怎么辦呢? 你們還 打算給她做哪些幸福的事呢? 四、提出寫作要求。 假如說賣火柴的小女孩她沒有死,有一天,她來到了我 們社會(huì)主義中國,來到我們中間,來到你的身邊,我們大家怎么關(guān)心她呢?你又準(zhǔn)備怎樣給她溫暖和幸福? 二、提供導(dǎo)語,明確中心。 你別問,這是為了什么? 哥哥給我一盒歌片, 我選出了最美麗的一頁。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)語,激發(fā)寫作欲望。 課時(shí)安排:兩課時(shí)。) 二、《假如賣火柴的小女孩來到我們中間》想象性作文 教學(xué)要求 一、通過想象性作文,激發(fā)學(xué)生對賣火柴的小女孩的同情和關(guān)懷,進(jìn)一步顯示社會(huì)主義新中國兒童的幸福。體會(huì)到作者對小女孩的同情和對不合理的社會(huì)制度的 不滿。 了?“飛到那沒有寒冷,沒有饑餓,也沒有痛苦的地方去了”是什么意思?(意思就是小女孩死了,離開這個(gè)世界了。)你是從哪些語句中看出來的? “她敢從成把的火柴里抽出一根,在墻上擦燃了,來暖和暖和自己的小手嗎?她終于抽出了一根 。 三、指導(dǎo)理解第二段 1.小女孩幾次擦燃火柴?(小女孩五次擦燃火柴。先學(xué)生自練,再指名朗讀。 2.學(xué)生按要求自學(xué)。 (第一段講大年夜,小女孩 在街上賣火柴。 2.學(xué)生按要求自學(xué),在書上找出有關(guān)的部分,做上記號。(板書課題) 二、檢查預(yù)習(xí)情況 1.《賣火柴的小女孩》這篇文章的作者是誰?你對安徒生有哪些了解? 2.檢查生字讀音。 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容: 理清課文敘述順序,學(xué)習(xí)課文第一段。 三、教具準(zhǔn)備 。
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