人教新課標(biāo)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案 賣火柴的小女孩 17-全文預(yù)覽
【正文】 。 認(rèn)真默讀課文，想一想課文寫了哪些內(nèi)容，是按什么順序?qū)懙模? ，思考勾畫，共同學(xué)習(xí)。他還想起了在丹麥封建王朝統(tǒng)治下，千千萬(wàn)萬(wàn)窮苦的兒童??想著、想著，他情不自禁地?cái)傞_稿紙，以自己的親身感受和對(duì)廣大窮苦兒童的同情，以及對(duì)統(tǒng)治階級(jí)的憎恨，奮筆疾書，寫出了《賣火柴的小女孩》這篇優(yōu)美動(dòng)人的童話。他又想起了在童年時(shí)代惟一疼愛他的奶奶 。其中一張畫片上，畫的是一個(gè)窮苦的小女孩，金黃的長(zhǎng)頭發(fā)打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，她手里拿著許多火柴，瞪大了一雙可憐的眼睛，好像在想些什么。 。 ，從字里行間感受賣火柴小女孩命運(yùn)的悲慘，體會(huì)作者的思想感情。 、流利、有感情地朗讀課文。 課時(shí)安排 兩課時(shí) 教學(xué)過程 第一課時(shí)（簡(jiǎn)案） 一、導(dǎo)入新課 ，老師將和同學(xué)們一起走進(jìn) 19 世紀(jì)丹麥著名作家、被稱為“世界童話之王”的安徒 生的童話世界。在途中收到了一封朋友的來(lái)信，要求他按照信中寄來(lái)的三張畫片寫一篇故事。媽媽小時(shí)候要過飯，有一次要飯時(shí)，實(shí)在走不動(dòng)了，竟然昏倒在路上。慈祥的奶奶一回家，便把他摟在懷里，給他帶來(lái)溫暖，為他解除饑餓。 ，互相幫助理解 三、再讀課文理清文章層次 。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)引入 ，賣火柴小女孩凍死街頭的畫面深深地定格在我的腦海里，讓我們?cè)俅螒阎楹捅瘋那楦幸黄鹄首x課文的最后兩個(gè)自然段。 （ 1） 大年夜在街上賣火柴。 （ 2） 不敢回家 為什么說小女孩沒有幸福？（爸爸會(huì)打她，家里跟街上一樣
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