人教新課標(biāo)六年級下冊語文教案賣火柴的小女孩17(專業(yè)版)
【正文】 ） 你能不能通過詞句體會作者的思想感情?！弊x出同情、讀出悲傷） 師：小女孩真的沒有寒冷、沒有饑餓、也沒有痛苦了嗎？那么，這樣的地方在哪兒呢？是的，只有死才能擺脫寒冷、擺脫饑餓、擺脫痛苦！有感情地朗讀這一自然段。 （ 1） 大年夜在街上賣火柴。媽媽小時候要過飯，有一次要飯時，實(shí)在走不動了，竟然昏倒在路上。 ，從字里行間感受賣火柴小女孩命運(yùn)的悲慘，體會作者的思想感情。他還想起了在丹麥封建王朝統(tǒng)治下，千千萬萬窮苦的兒童??想著、想著，他情不自禁地攤開稿紙，以自己的親身感受和對廣大窮苦兒童的同情，以及對統(tǒng)治階級的憎恨，奮筆疾書，寫出了《賣火柴的小女孩》這篇優(yōu)美動人的童話。那么文中為什么還說她曾經(jīng)多么幸福呢？是 誰給了她這種幸福？（火柴） （ 2）請同學(xué)們打開課文，誰來讀讀小女孩第一次擦燃火柴的段落。 生：也聽出了安徒生對小女孩的同情。這就是偉大作家和不朽作品超越時代的永恒力量。她捏著的只是火柴梗嗎？你從這里看出了什么？ ，然而至始至 終，她有沒有哀怨過？有沒有流下一滴眼淚？找出文中描寫小女孩表情的一個詞。但是這并不重要，重要的是我們用自己的真情和想象，走進(jìn)小女孩生活的那個環(huán)境，就一定能感受到她的痛苦。 四、布置作業(yè) 有感情地朗讀課文。（ 1848 年，他到國外去旅行。（學(xué)生根據(jù)自己收集的資料交流） 。 ，把課文內(nèi)容分為“賣火柴”、“擦燃火柴”、“凍死街頭”三個部分。 ，賣火柴的小女孩生活的時代離我們很遙遠(yuǎn)，她的生活對我們來說是陌生的。 ，但是小女孩一次又一次地把它點(diǎn)燃，她點(diǎn)燃的只是火柴嗎？（她點(diǎn)燃起對幸福的渴
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