人教新課標(biāo)六年級下冊語文教案賣火柴的小女孩17(參考版)
2024-12-15 14:30本頁面
【正文】 。這就是偉大作家和不朽作品超越時代的永恒力量。我們發(fā)現(xiàn)了《賣火柴的小女孩》更高的文學(xué)價值，因為它教會了我們對待困窘和艱難的一種人生態(tài)度。安徒生的作品在我國廣為傳播，《賣火柴的小女孩》《皇帝的新裝》《丑小鴨》 等名篇，成為幾代人成長的精神食糧。讀書在于讀自己，發(fā)現(xiàn)的時候發(fā)現(xiàn)自己，因此，要讀出自己的思考。因為她用微笑去面對生活，因為哪怕是幻想的微小的幸福她也沒有放棄追求，哪怕到了死她的手里還捏著一把燒過了的火柴梗。她捏著的只是火柴梗嗎？你從這里看出了什么？ ，然而至始至 終，她有沒有哀怨過？有沒有流下一滴眼淚？找出文中描寫小女孩表情的一個詞。她在幻想中看到了暖和的火爐、噴香的烤鵝、美麗的圣誕樹、慈愛的奶奶。 師：小女孩真的得到幸福了嗎？ 生：沒有，她的幸福就是死，只有死她才能擺脫痛苦、饑餓、寒冷，不用忍受痛苦、饑餓和 寒冷對她來說是一種幸福。 生：也聽出了安徒生對小女孩的同情。 師：你從她的朗讀中聽出了什么？ 生：聽出了小女孩命運的悲慘。 師：雖然她一次次地擦燃火柴，可是火柴卻一次次地熄滅，她的眼前沒有 火爐，只有 —— 寒冷；沒有烤鵝，只有 —— 饑餓；沒有圣誕樹，只有 —— 孤獨；沒有奶奶，只有—— 寂寞；沒有得到擺脫，只有 —— 面臨死亡。（引導(dǎo)朗讀“她趕緊擦著了一大把火柴??也沒有痛苦的地方去了。讀出自己的理解，讀出自己的感悟，讀出自己的思考。但是這并不重要，重要的是我們用自己的真情和想象，走進小女孩生活的那個環(huán)境，就一定能感受到她的痛苦。 （ 5） 自由朗讀小女孩擦燃火柴的其它幾個段落。 （ 3） 你從這幾個感嘆號中體會到了什么？（是
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