人教新課標六年級下冊語文教案賣火柴的小女孩17(存儲版)
【正文】 雖然她一次次地擦燃火柴，可是火柴卻一次次地熄滅，她的眼前沒有 火爐，只有 —— 寒冷；沒有烤鵝，只有 —— 饑餓；沒有圣誕樹，只有 —— 孤獨；沒有奶奶，只有—— 寂寞；沒有得到擺脫，只有 —— 面臨死亡。她在幻想中看到了暖和的火爐、噴香的烤鵝、美麗的圣誕樹、慈愛的奶奶。安徒生的作品在我國廣為傳播，《賣火柴的小女孩》《皇帝的新裝》《丑小鴨》 等名篇，成為幾代人成長的精神食糧。 。讀書在于讀自己，發(fā)現(xiàn)的時候發(fā)現(xiàn)自己，因此，要讀出自己的思考。 師：小女孩真的得到幸福了嗎？ 生：沒有，她的幸福就是死，只有死她才能擺脫痛苦、饑餓、寒冷，不用忍受痛苦、饑餓和 寒冷對她來說是一種幸福。（引導朗讀“她趕緊擦著了一大把火柴??也沒有痛苦的地方去了。 （ 3） 你從這幾個感嘆號中體會到了什么？（是啊，與其說小小的火焰是奇異的火光，不如說是小女孩太冷了，她多想擁有溫暖啊?。? （ 4） 老師發(fā)現(xiàn)，你朗讀的時候情感變化很大，能說說原因嗎？（燃：高興；滅：失望）是啊，火柴終究是要滅的，然而，滅的只是火柴嗎？（滅的還有小女孩的希望） ,火柴一滅，她面對的就不是火爐，而是 —— 寒冷；面對的不是火爐 ，而是 —— 黑暗；面對的不是火爐，而是 —— 紛飛的大雪?！蹦敲矗∨碛姓嬲男腋?？ ？用自己的話說說。 。他想起了自己的媽媽。 教學重點、難點 理解課文內(nèi)容，從字里行間感受賣火柴小女孩命運的悲慘，體會作者的思想感情。 。安徒生看著這張畫片，雙眼漸漸濕潤了。） 二、初讀課文 ，要求讀準字音，讀通課文。 二、以 “幸?！睘榫€索，解讀小女孩的命運
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