人教新課標六年級下冊語文教案賣火柴的小女孩17-wenkub
2022-12-22 14:30:49 本頁面
【正文】 盡的食物？沒有，通通都沒有，連一雙鞋子也沒有，還得光著腳在大街上苦苦哀求人家買她的火柴。 二、以 “幸福”為線索，解讀小女孩的命運 ：“她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。 ，把課文內容分為“賣火柴”、“擦燃火柴”、“凍死街頭”三個部分。） 二、初讀課文 ，要求讀準字音，讀通課文。爸爸去世以后，媽媽改嫁了，他只好和奶奶相依為命。安徒生看著這張畫片，雙眼漸漸濕潤了。（學生根據(jù)自己收集的資料交流） 。 。賣火柴的小女孩 教學目標 。 教學重點、難點 理解課文內容，從字里行間感受賣火柴小女孩命運的悲慘，體會作者的思想感情。（ 1848 年，他到國外去旅行。他想起了自己的媽媽。每到傍晚，他坐在墻角里，蜷著腿縮成一團，盼望著討飯的奶奶快些回來。 。 四、布置作業(yè) 有感情地朗讀課文。”那么，小女孩擁有真正的幸福嗎？ ？用自己的話說說。她有的只是什么？（是寒冷 、是饑餓、是欺凌） 。 （ 3） 你從這幾個感嘆號中體會到了什么？（是啊，與其說小小的火焰是奇異的火光，不如說是小女孩太冷了，她多想擁有溫暖?。。? （ 4） 老師發(fā)現(xiàn)，你朗讀的時候情感變化很大，能說說原因嗎？（燃：高興；滅：失望）是啊，火柴終究是要滅的，然而，滅的只是火柴嗎？（滅的還有小女孩的希望） ,火柴一滅，她面對的就不是火爐，而是 —— 寒冷；面對的不是火爐 ，而是 —— 黑暗；面對的不是火爐，而是 —— 紛飛的大雪。但是這并不重要，重要的是我們用自己的真情和想象，走進小女孩生活的那個環(huán)境，就一定能感受到她的痛苦。（引
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