【正文】 望）一次次地點(diǎn)燃火柴，火柴卻一次次地熄滅，熄滅的只是火柴嗎？（是她的希望）然而不滅的又是什么呢？（不滅的是她追求幸福的信念）直到她離開這個(gè)世界，不能再點(diǎn)燃火柴了，她也要 —— （捏著燒過了的火柴梗）。我們真應(yīng)該感謝這位經(jīng)歷了 200 年滄桑卻歷久彌新的偉大作家 —— 安徒生！ 四、布置作業(yè) 。 師：一個(gè)會(huì)讀書的人，就是能透過語言文字和作者同悲同喜，和文中的主人公同憂同樂。大家邊聽邊看，有沒有幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)很明顯地跳到你的眼前？（感嘆號(hào)）讀一讀有感嘆號(hào)的句子。） 二、初讀課文 ，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文。 。他想起了自己的媽媽。”那么，小女孩擁有真正的幸福嗎？ ？用自己的話說說。（引導(dǎo)朗讀“她趕緊擦著了一大把火柴??也沒有痛苦的地方去了。讀書在于讀自己，發(fā)現(xiàn)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己，因此，要讀出自己的思考。安徒生的作品在我國廣為傳播，《賣火柴的小女孩》《皇帝的新裝》《丑小鴨》 等名篇，成為幾代人成長的精神食糧。 師：雖然她一次次地擦燃火柴，可是火柴卻一次次地熄滅，她的眼前沒有 火爐，只有 —— 寒冷；沒有烤鵝，只有 —— 饑餓；沒有圣誕樹，只有 —— 孤獨(dú)；沒有奶奶，只有—— 寂寞；沒有得到擺脫，只有 —— 面臨死亡。 。他又想起了在童年時(shí)代惟一疼愛他的奶奶 。 、流利、有感情地朗讀課文。慈祥的奶奶一回家，便把他摟在懷里，給他帶來溫暖，為他解除饑餓。 （ 2） 不敢回家 為什么說小女孩沒有幸福？（爸爸會(huì)打她，家里跟街上一樣冷） （ 3）疼愛她的奶奶已經(jīng)死了 為什么說小女孩沒有幸福？（沒有親人的疼愛，得不到關(guān)懷） （ 4） 她死了