人教新課標六年級下冊語文教案賣火柴的小女孩17(完整版)
【正文】 團圓的幸福時刻，她有沒有壓歲錢？有沒有新衣服？有沒有享用不盡的食物？沒有，通通都沒有，連一雙鞋子也沒有，還得光著腳在大街上苦苦哀求人家買她的火柴。 ，把課文內容分為“賣火柴”、“擦燃火柴”、“凍死街頭”三個部分。爸爸去世以后，媽媽改嫁了，他只好和奶奶相依為命。（學生根據(jù)自己收集的資料交流） 。賣火柴的小女孩 教學目標 。（ 1848 年，他到國外去旅行。每到傍晚，他坐在墻角里，蜷著腿縮成一團，盼望著討飯的奶奶快些回來。 四、布置作業(yè) 有感情地朗讀課文。她有的只是什么？（是寒冷 、是饑餓、是欺凌） 。但是這并不重要，重要的是我們用自己的真情和想象，走進小女孩生活的那個環(huán)境，就一定能感受到她的痛苦。 師：你從她的朗讀中聽出了什么？ 生：聽出了小女孩命運的悲慘。她捏著的只是火柴梗嗎？你從這里看出了什么？ ，然而至始至 終，她有沒有哀怨過？有沒有流下一滴眼淚？找出文中描寫小女孩表情的一個詞。我們發(fā)現(xiàn)了《賣火柴的小女孩》更高的文學價值，因為它教會了我們對待困窘和艱難的一種人生態(tài)度。這就是偉大作家和不朽作品超越時代的永恒力量。因為她用微笑去面對生活，因為哪怕是幻想的微小的幸福她也沒有放棄追求，哪怕到了死她的手里還捏著一把燒過了的火柴梗。 生：也聽出了安徒生對小女孩的同情。讀出自己的理解，讀出自己的感悟，讀出自己的思考。那么文中為什么還說她曾經多么幸福呢？是 誰給了她這種幸福？（火柴） （ 2）請同學們打開課文，誰來讀讀小女孩第一次擦燃火柴的段落。 。他還想起了在丹麥封建王朝統(tǒng)治下，千千萬萬窮苦的兒童??想著、想著，他情不自禁地
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