人教新課標(biāo)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案賣(mài)火柴的小女孩16(完整版)
【正文】 根呢？ （ 3）小女孩為什么“趕緊擦著了一大把火柴”？ ，在火柴發(fā)出的亮光里，她看到了火爐、烤鵝、圣誕樹(shù)、奶奶。 五、布置作業(yè) 第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)舊課，引人新課 1．指名有感情地朗讀第一段。第二段講小女孩一次又一次地擦燃火柴，從火柴亮光中看到了種種幻象。 3．指名按自然段朗讀課文，每人讀一段。 。賣(mài)火柴的小女孩 一、教學(xué)要求 1．理解課文思想內(nèi)容，激起對(duì)資本主義社會(huì)貧苦兒童悲慘生活的同情。 四、教學(xué)時(shí)間： 三課時(shí)。讀后評(píng)議，糾 正讀錯(cuò)的字音。第三段講小女孩在大年夜凍死了。 2．小女孩在房子的墻角坐下來(lái)，后來(lái)又怎么樣了呢？讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第二、三段。同學(xué)們想一想，她怎么會(huì)看到這些東西的？ 四、練習(xí)有感情地朗讀第二段 五、學(xué)生自學(xué)第三段 1．提出自學(xué)要求，學(xué)生按要求自學(xué)。但具體情節(jié)往往是根據(jù)想象虛構(gòu)的。明確中心。 你別問(wèn)，這是為了什么？ 我要把蛋糕送給她吃， 把棉衣給她去擋風(fēng)雪， 在一塊唱那最美麗的歌。（板書(shū)：想象要合理） 這里有兩段話(huà)，你們看哪一段合理。 [附文 ] 歡迎你，親愛(ài)的小麗莎 她來(lái)了，賣(mài)火柴的小女孩小麗莎來(lái)到了我們學(xué)校。我給她穿上了絨線(xiàn)衣，她顯得更加美麗了?！岸ｂ忊彙币魂囎孕熊?chē)鈴聲傳來(lái)，郵遞員叔叔來(lái)了。你們這么幸福，又待我這么好?！闭f(shuō)著，就要我教她寫(xiě)字，我一筆一筆地教著?? 她忽然對(duì)我 說(shuō)：“焰兒姐姐，安徒生爺爺與世長(zhǎng)辭了，我也不再是安徒生爺爺筆下的可憐的賣(mài)火柴的小女孩了。我凝視著匯款單，對(duì)，我用這錢(qián)給小麗莎買(mǎi)文具，讓她也和我們一樣讀書(shū)、楔子，那她會(huì)高興得直蹦的！ 我買(mǎi)了一支鋼筆和一本嶄新的日記本，悄悄地來(lái)到了小麗莎的身旁，把筆和日記本放在身后，神秘地說(shuō)：“小麗莎，你猜，姐姐給你買(mǎi)了什么？”小麗莎好奇地望著我，搖了搖頭。 我忽然想起了一首歌，高興地對(duì)小麗莎說(shuō)：“小麗莎，我來(lái)教你唱歌好嗎？”小麗莎新中一喜：“自從奶奶死后，我就沒(méi)唱過(guò)歌，現(xiàn)在我可以唱歌了！”可是馬上又悲傷起來(lái)了：“不，不，你們會(huì)笑我的。我連忙迎上去，仔細(xì)地端詳著小麗莎，淚水
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1