人教新課標六年級下冊語文教案賣火柴的小女孩17(編輯修改稿)
2025-01-16 14:30 本頁面
【文章內容簡介】 曾經多么幸福呢？是 誰給了她這種幸福？（火柴） （ 2）請同學們打開課文，誰來讀讀小女孩第一次擦燃火柴的段落。大家邊聽邊看，有沒有幾個標點很明顯地跳到你的眼前？（感嘆號）讀一讀有感嘆號的句子。 （ 3） 你從這幾個感嘆號中體會到了什么？（是啊，與其說小小的火焰是奇異的火光，不如說是小女孩太冷了，她多想擁有溫暖啊?。? （ 4） 老師發(fā)現，你朗讀的時候情感變化很大，能說說原因嗎？（燃：高興；滅：失望）是啊，火柴終究是要滅的，然而，滅的只是火柴嗎？（滅的還有小女孩的希望） ,火柴一滅，她面對的就不是火爐，而是 —— 寒冷；面對的不是火爐 ，而是 —— 黑暗；面對的不是火爐，而是 —— 紛飛的大雪。帶上你的理解和感情讀一讀這個自然段。 （ 5） 自由朗讀小女孩擦燃火柴的其它幾個段落。 ，賣火柴的小女孩生活的時代離我們很遙遠，她的生活對我們來說是陌生的。但是這并不重要，重要的是我們用自己的真情和想象，走進小女孩生活的那個環(huán)境，就一定能感受到她的痛苦。現在請同學們自己閱讀小女孩其它四次擦燃火柴的段落。讀出自己的理解，讀出自己的感悟，讀出自己的思考。 ？ 生：她渴望得到食物，因為她太餓了； 生：她渴望得到快樂，因為她太孤獨了； 生：她渴望得到疼愛，因為她沒有人關心；（引導有感情朗讀“奶奶，啊，請把我??”讀出懇求、讀出迫切） 生：她想讓奶奶帶她飛走，因為她受不了這些痛苦了，很想擺脫。（引導朗讀“她趕緊擦著了一大把火柴??也沒有痛苦的地方去了?！弊x出同情、讀出悲傷） 師：小女孩真的沒有寒冷、沒有饑餓、也沒有痛苦了嗎？那么，這樣的地方在哪兒呢？是的，只有死才能擺
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