【總結】六年級下冊語文《賣火柴的小女孩》教學設計范文 教學目標： 1、有感情地朗讀課文。 2、深入了解課文內容，體會作者情感。 教學重點： 運用在閱讀中進行旁批的方法讀懂...
2024-12-06 05:30
【總結】1 人教新課標版六年級下冊《賣火柴的小女 孩》語文教案 人教新課標版六年級下冊《賣火柴的小女孩》語文教案 【教學目標】 1、能正確讀寫生字、新詞。 2、有感情地朗讀課文，把...
2025-08-06 16:07
【總結】1 小學六年級語文教案——《賣火柴的小女 孩》 學科語文年級五年級課題賣火柴的小女孩 教師段淑君課型講讀課時第二課時 教學目標1、知識培養(yǎng)目標：理解課文內容。2、能力培養(yǎng)目 標：有感情...
2025-08-06 00:37
【總結】賣火柴的小女孩一、教學目標：本課生字和多音字，理解部分詞語的意思。。，體會其所表達的思想感情。，激發(fā)愛社會主義祖國的思想感情。二、教學重點、難點：能讀懂第一段中含義深刻的句子，體會其所表達的思想感情。三、教學過程：（一）導言揭題：大家一定看過《安徒生童話》吧，誰來說說你還記得哪些
2024-12-13 00:29
【總結】賣火柴的小女孩教學目標，培養(yǎng)學生自己發(fā)現問題，解決問題的能力。、流利、有感情地朗讀課文，體會小女孩的思想感情。，不合理的資本主義社會中，窮苦人民的不幸遭遇。教學過程：一、啟發(fā)激趣：今天，老師向同學們介紹一位世界著名的童話作家，丹麥的安徒生及其他的一部經典之作——《賣火柴的小女孩》。
2024-12-11 14:30
【總結】賣火柴的小女孩學習目標：，歸納文章的主要內容。1—4自然段。通過反復地有感情地朗讀，體會小女孩的“可憐”，引起心靈的震憾，產生情感的共鳴，為學習小女孩擦燃火柴產生“幻象”部分奠定濃厚的情感基礎。課前準備：。，自學生字詞。課件素材：：安徒生的畫像；賣火柴的小女孩的圖片。：Flash
【總結】教案人教版小學六年級《賣火柴的小女孩》_0(1) 《賣火柴的小女孩》教案 請雙擊頁面,看看發(fā)生什么:-) 一、教學目的 ： 1、掌握本課生字新詞，從理解重點詞句中體會作者的思想感情。 2、...
2025-01-25 05:56
【總結】教案人教版小學六年級《賣火柴的小女孩》 一、教學目的： 1、掌握本課生字新詞，從理解重點詞句中體會作者的思想感情。 2、體會作者由現實生活所展開地合理想象。 3、能理解課文思想內容，激起對資本...
2025-01-25 00:57
【總結】賣火柴的小女孩教學目標：通過讀課文自學生字新詞，有感情地朗讀課文。借助語言文字，通過自讀感悟，感受小女孩美好的幻景，體會其所面臨的饑餓、寒冷、痛苦和孤獨的殘酷現實。有感情地朗讀課文，激發(fā)對資本主義社會勞動人民悲慘遭遇的同情。繼續(xù)了解課文選取典型材料表現人物特點的方法，體會對照寫法。教學重點：從小女孩五次擦燃火柴所看到的種種幻象中體會她的悲慘生活和
【總結】賣火柴的小女孩設計理念平鋪直敘的提問不利于觀察和轉發(fā)問題，也不利于學生初步辯證思維能力的形成和發(fā)展。比較法，可以通過曲徑設問，激發(fā)學生的思維。心理學研究表明，用這種方法能激發(fā)學生的學習積極性，激起學生勇于探索和發(fā)現的熱情，是培養(yǎng)學生深入字里行間，養(yǎng)成認真讀書和勤于思考習慣的好方法?！顿u火柴的小女孩》寫了小女孩的四次幻想（幻想大火爐、幻想烤鵝、幻想圣誕
【總結】賣火柴的小女孩安徒生做課人孟利革作者簡介?安徒生：丹麥童話家。生于鞋匠家庭，童年生活貧苦。代表作《丑小鴨》《皇帝的新裝》《白雪公主》等。作
2024-11-11 03:42
【總結】1 小學六年級語文教案——賣火柴的小女孩 教學目標： 1、能正確讀生字、新詞。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、理解課文內容，初步感受賣火柴的小女孩命運的悲慘。 教學重點：正確...
2025-08-06 16:12
【總結】賣火柴的小女孩第一課時（簡案）教學過程：，體會課文中小女孩的命運。。（注意讀通、讀流利）。，師生解疑。1—4自然段。第二課時教學目標：5次幻想，從小女孩對他們的渴望中體會小女孩極的悲慘。愛。教學準備：
【總結】賣火柴的小女孩教學目標。、流利、有感情地朗讀課文。，從字里行間感受賣火柴小女孩命運的悲慘，體會作者的思想感情。。教學重點、難點理解課文內容，從字里行間感受賣火柴小女孩命運的悲慘，體會作者的思想感情。課時安排兩課時教學過程第一課時（簡案）
【總結】讀一讀蠟燭櫥窗閃爍慈愛燃燒旺盛摟住蹣跚蜷縮火柴梗圣誕樹文中五次提到小女孩擦然火柴，每次擦燃火柴小女孩都看到了什么情景？表達了她怎樣的愿望?誰也不知道她曾經看到多么美麗的東西，她曾經多么幸福，跟著她奶奶一起走向圣誕節(jié)的幸福中去。
2024-12-13 18:23
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