人教新課標(biāo)六年級下冊語文教案 賣火柴的小女孩 16-預(yù)覽頁
【正文】 3．學(xué)習(xí)本課生字新詞。 2．體會作者由現(xiàn)實生活所展開的想象。 2．從最后三個自然段的含義深刻的語句中體會作者的思想感情。 五、教學(xué)方法： 閱讀法、想象法、討論法。 2．今天我們開始學(xué)習(xí)第 四 組的第一篇課文《賣火柴的小女孩》。 三、理清課文敘述順序 1．提出自學(xué)要求：閱讀課文，想一想，哪幾個自然段是講小女孩擦火柴的。） ，每一段的主要內(nèi)容是什么？認(rèn)真看看課文，再用自己的話回答。） 四、學(xué)習(xí)第一段 1．提出自學(xué)要求。 4．練習(xí)有感情地朗讀。 二、自學(xué)第二段 提出自學(xué)要求，學(xué)生按要求自學(xué)。 （ 1）小女孩是在什么情況下擦第一根火柴的？（是在凍得實在受不了的情況下才擦第一根火柴的。 六、指導(dǎo)理解第三段 。）從這句話中，你體會到了些什么？（體會到小女孩在這個世界上沒有活路，只有死亡才能擺脫痛苦。這篇童話的作者是根據(jù)什么來想象的？（是根據(jù)他平時見到的窮苦孩子的悲慘生活和窮苦孩子凍死街頭的情景來想象的。 課前準(zhǔn)備：先教《賣火柴的小女孩》課文。開拓思路，進行片段訓(xùn)練，提出寫作要求。 你別問，這是為什么？ 爸爸給我穿上棉衣， 我一定不把它弄破。 你想知道她是誰？ 請去問一問安徒生爺爺 —— 她就是賣火柴的那位小姐姐。 中心明確了，我們想象起來就有了目標(biāo)。 ，我對小麗莎說：“我?guī)愕缴倌曛胰ネ?，好嗎？”小麗莎高興地說：“好?！毙←惿@得有些膽怯：“真的嗎？那些少爺小姐會欺負(fù)我嗎？”“什么少爺小姐，在我們國家里，每個孩子都是祖國的花朵，你放心去吧！” 第二點，敘述要具體。她赤著腳，穿著破破爛爛 的衣裳，又黃又瘦的臉上流露出畏懼的神情。 “小麗莎，這是我最漂亮的絨線衣，給你穿吧！”“這是媽媽給我買的大布娃娃，送給你玩吧！”“??”一陣陣說話聲打斷了我的沉思，一雙雙溫暖的小手伸向小麗莎，一件件東西擺在小麗莎的面前。我和她摟在一起，“喀嚓”照相機攝下了這美好的鏡頭。她學(xué)得特別認(rèn)真，不一會 兒，她就學(xué)會了。我一看，啊，我寫的一篇文章在作文比賽中獲一等獎，《小學(xué)生報》還寄來稿費。”她聽了，靦腆地笑了。這兒沒有寒冷，沒有痛苦，沒有饑餓，我要寫，我要寫。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1