人教新課標六年級下冊語文教案 賣火柴的小女孩 15-預(yù)覽頁
【正文】 童話故事引入課題，使學(xué)生產(chǎn)生知識共鳴，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。 （ 2）讀后想一想，你想用什么樣的句子來評價小女孩的命運？ ，思考問題。 [ 以讀為主線，提綱挈領(lǐng)，強調(diào)對文章的整體把握，為分組探究設(shè)下伏筆。 （ 2）畫出句子后，試著把這些句子讀好。在此環(huán)節(jié)中，不硬性規(guī)定內(nèi)容，學(xué)生暢所欲言。把課堂真正變成學(xué)生的“討論場”“表現(xiàn)場”。 ] 四、引發(fā)矛盾，深入探究。 。（播放賣火柴的小女孩的錄像片段） [ 用播放錄像的方式回顧全文，給學(xué)生以想象、回味的空間，促進學(xué)生情感的升華。 。 ，以現(xiàn)代社會為背景改寫課文結(jié)尾。 ，教師結(jié)合學(xué)生的合作探究和匯報表達，進行適時的點撥。 （ 1）請你把你認為文中寫的最精彩的部分找出來，認真讀一讀。 ，教師相機引導(dǎo)：小女孩為什么會看到那么多美好的東西？ ，師巡視指導(dǎo)。 [ 以讀代講，讓學(xué)生在讀讀、議議中體會想象的合理性。讓我們想象一下，她來到我們身邊會發(fā)生什么事情呢？請大家自己動筆把這個故事寫下來。
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