人教新課標(biāo)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案夜鶯的歌聲-資料下載頁(yè)
【導(dǎo)讀】、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫的分析，感受“小夜鶯”的機(jī)智、勇敢的品質(zhì)，“夜鶯之歌”為題的原因?！笆孜埠魬?yīng)”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中卻有著深刻的含義。首先我們來(lái)了解一下當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景——蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)：1941年6月，德國(guó)法西。斯在已經(jīng)占領(lǐng)了歐洲許多國(guó)家之后，突然進(jìn)攻蘇聯(lián)。蘇聯(lián)人民在以斯大林為首的黨和政。府的領(lǐng)導(dǎo)下，開始了保家衛(wèi)國(guó)的抵抗戰(zhàn)爭(zhēng)，叫“衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)”。第二次世界大戰(zhàn)進(jìn)入了新。衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)初期，德軍利用暫時(shí)有利的因素占領(lǐng)了蘇聯(lián)不少地方，后來(lái)蘇聯(lián)軍隊(duì)。經(jīng)過在莫斯科和斯大林格勒的大會(huì)戰(zhàn)，殲滅了德軍主力，根本扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局，轉(zhuǎn)入反攻。1944年，蘇軍發(fā)起總攻，全部收復(fù)淪陷的土地。1945年5月，歷經(jīng)4年的衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)的。蘇軍攻克柏林迫使德國(guó)無(wú)條件投降而告終。其間，蘇聯(lián)各地涌現(xiàn)出許多愛國(guó)將士，愛國(guó)。德國(guó)法西斯的侵略行為。不懂事的孩子，解除了對(duì)小夜鶯的懷疑，并讓他帶路。
【正文】 歌嘹亮。 師生齊誦。 小結(jié)：戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，和平是我們永遠(yuǎn)的向往。夜鶯的歌聲本質(zhì)上是呼喚和平的歌聲?。。ò鍟汉推剑? 四、斟酌課題，體會(huì)妙處 課文學(xué)到這里，老師有一個(gè)問題，百思不得其解，原來(lái)這篇課文叫“夜鶯的歌聲”，經(jīng)過修訂以后改成了“夜鶯之歌”，請(qǐng)大家認(rèn)真思考一下，“夜鶯之歌”與“夜鶯的歌聲”相比，哪一個(gè)題目更好？要想回答這個(gè)問題，請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，找找課文中描寫“夜鶯歌聲”的句子，想一想夜鶯的歌聲有 什么作用？ 生說(shuō)句子，師隨之課件出示句子 （ 1）夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。 （引誘敵人） （ 2）孩子有時(shí)候?qū)W夜鶯唱，有時(shí)候?qū)W杜鵑叫。（麻痹敵人） （ 3）夜鶯的歌聲越來(lái)越響了。 （ 4）夜鶯的叫聲停止了，接著傳來(lái)兩聲杜鵑叫。 （ 5）夜鶯還是興致勃勃地唱著。 （巧送情報(bào)） （ 6）從孩子的嘴里飛出婉轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲。 （繼續(xù)誘敵） 小結(jié)：全文以夜鶯的歌聲為線索，用夜鶯的歌聲引誘敵人，用夜鶯的歌聲麻痹敵人、傳遞情報(bào)，又用夜鶯的歌聲再次誘敵，它是本文的一條主線?？梢哉f(shuō)它是“誘敵”之 聲，它是“聯(lián)絡(luò)”之聲，它是“情報(bào)”之聲，它是“掩護(hù)”之聲，它還是“贊美”之聲，作者寫這篇文章的目的是為歌頌像夜鶯一樣在蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中做出貢獻(xiàn)的小英雄們。因此，“夜鶯之歌”更巧妙，既有歌聲之意，又有歌頌之意。 五、搜集資料，課外延伸 時(shí)間過得真快，不知不覺中我們已經(jīng)明白了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和無(wú)情，我們渴望和平！在反對(duì)法西斯斗爭(zhēng)中涌現(xiàn)了許多可歌可泣的動(dòng)人故事，《夜鶯之歌》只是這無(wú)數(shù)感人故事中的一個(gè)。我國(guó)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，也出現(xiàn)了很多類似小夜鶯的抗日小英雄，你能說(shuō)出幾個(gè)嗎？ 生：王二小、小兵張嘎、小英雄雨來(lái)、小蘿卜頭等 課下 請(qǐng)同學(xué)們上網(wǎng)或查閱圖書，去了解這些英雄們的事跡吧！ 板書設(shè)計(jì)： 誘敵上鉤巧偽裝 愛祖國(guó) 麻痹敵人斥惡狼 夜鶯之歌 機(jī)智勇敢 呼喚和平 巧送情報(bào)心舒暢 恨敵人 重迎戰(zhàn)斗歌嘹亮
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