人教新課標四年級下冊語文教案夜鶯的歌聲-資料下載頁
2024-12-11 14:19本頁面
【導讀】、語言、動作描寫的分析，感受“小夜鶯”的機智、勇敢的品質(zhì)，“夜鶯之歌”為題的原因?！笆孜埠魬钡慕Y(jié)構(gòu)特點。蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中卻有著深刻的含義。首先我們來了解一下當時的時代背景——蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭：1941年6月，德國法西。斯在已經(jīng)占領了歐洲許多國家之后，突然進攻蘇聯(lián)。蘇聯(lián)人民在以斯大林為首的黨和政。府的領導下，開始了保家衛(wèi)國的抵抗戰(zhàn)爭，叫“衛(wèi)國戰(zhàn)爭”。第二次世界大戰(zhàn)進入了新。衛(wèi)國戰(zhàn)爭初期，德軍利用暫時有利的因素占領了蘇聯(lián)不少地方，后來蘇聯(lián)軍隊。經(jīng)過在莫斯科和斯大林格勒的大會戰(zhàn)，殲滅了德軍主力，根本扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局，轉(zhuǎn)入反攻。1944年，蘇軍發(fā)起總攻，全部收復淪陷的土地。1945年5月，歷經(jīng)4年的衛(wèi)國戰(zhàn)爭的。蘇軍攻克柏林迫使德國無條件投降而告終。其間，蘇聯(lián)各地涌現(xiàn)出許多愛國將士，愛國。德國法西斯的侵略行為。不懂事的孩子，解除了對小夜鶯的懷疑，并讓他帶路。
【正文】 歌嘹亮。 師生齊誦。 小結(jié)：戰(zhàn)爭是殘酷的，和平是我們永遠的向往。夜鶯的歌聲本質(zhì)上是呼喚和平的歌聲?。。ò鍟汉推剑? 四、斟酌課題，體會妙處 課文學到這里，老師有一個問題，百思不得其解，原來這篇課文叫“夜鶯的歌聲”，經(jīng)過修訂以后改成了“夜鶯之歌”，請大家認真思考一下，“夜鶯之歌”與“夜鶯的歌聲”相比，哪一個題目更好？要想回答這個問題，請同學們快速瀏覽課文，找找課文中描寫“夜鶯歌聲”的句子，想一想夜鶯的歌聲有 什么作用？ 生說句子，師隨之課件出示句子 （ 1）夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。 （引誘敵人） （ 2）孩子有時候?qū)W夜鶯唱，有時候?qū)W杜鵑叫。（麻痹敵人） （ 3）夜鶯的歌聲越來越響了。 （ 4）夜鶯的叫聲停止了，接著傳來兩聲杜鵑叫。 （ 5）夜鶯還是興致勃勃地唱著。 （巧送情報） （ 6）從孩子的嘴里飛出婉轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲。 （繼續(xù)誘敵） 小結(jié)：全文以夜鶯的歌聲為線索，用夜鶯的歌聲引誘敵人，用夜鶯的歌聲麻痹敵人、傳遞情報，又用夜鶯的歌聲再次誘敵，它是本文的一條主線?？梢哉f它是“誘敵”之 聲，它是“聯(lián)絡”之聲，它是“情報”之聲，它是“掩護”之聲，它還是“贊美”之聲，作者寫這篇文章的目的是為歌頌像夜鶯一樣在蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中做出貢獻的小英雄們。因此，“夜鶯之歌”更巧妙，既有歌聲之意，又有歌頌之意。 五、搜集資料，課外延伸 時間過得真快，不知不覺中我們已經(jīng)明白了戰(zhàn)爭的殘酷和無情，我們渴望和平！在反對法西斯斗爭中涌現(xiàn)了許多可歌可泣的動人故事，《夜鶯之歌》只是這無數(shù)感人故事中的一個。我國在抗日戰(zhàn)爭中，也出現(xiàn)了很多類似小夜鶯的抗日小英雄，你能說出幾個嗎？ 生：王二小、小兵張嘎、小英雄雨來、小蘿卜頭等 課下 請同學們上網(wǎng)或查閱圖書，去了解這些英雄們的事跡吧！ 板書設計： 誘敵上鉤巧偽裝 愛祖國 麻痹敵人斥惡狼 夜鶯之歌 機智勇敢 呼喚和平 巧送情報心舒暢 恨敵人 重迎戰(zhàn)斗歌嘹亮
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