人教新課標(biāo)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案麥哨-資料下載頁(yè)
2024-12-11 14:17本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】“畔、兜、穗、裹、嚼、肺、腑、撩”八個(gè)生字，能準(zhǔn)確認(rèn)讀。生活的主人，是自己生命的主人，是真正快樂(lè)、幸福、自由的主人。要求學(xué)生閉目靜聽(tīng)，全身心地感受課文的美好意境。少選擇一個(gè)生字準(zhǔn)備參與交流，多音字的分析（和、應(yīng)），形近字的比較?！尔溕凇肥且黄謨?yōu)美的散文，讀起來(lái)很有情趣，很有味道，令人陶醉。教師板書“歡快、柔美”，然后問(wèn)學(xué)生：“歡快、柔美”是什么意思？環(huán)境下“歡快、柔美”地干什么？學(xué)生“歡快、柔美”地自由朗讀課文最后一自然段。你平時(shí)在生活中見(jiàn)到過(guò)哪些人、在什么時(shí)候、在什么地方、什么情況下是“歡快、柔美”？的基礎(chǔ)上的，需要一定的條件，不是每個(gè)人隨隨便便就能過(guò)上“歡快、柔美”的生活。引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)吟誦，細(xì)細(xì)品味。
【正文】 歡快、柔美”有關(guān)系嗎？ “歡快、柔美”的意境 。 （ 1）教師告訴學(xué)生，有一位詩(shī)人讀了《麥哨》這篇課文之后，激動(dòng)不已，將鄉(xiāng)村的歡快、柔美生活，用 28個(gè)字概括成一首精美的小詩(shī)： 碧湖，綠田，孩子；清風(fēng)，炊煙，農(nóng)家；青山，翠柳，稻花；夕陽(yáng)西下，幸福人，樂(lè)開(kāi)花。 （ 2）引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)吟誦，細(xì)細(xì)品味。 （ 3）最后告訴學(xué)生這首小詩(shī)的作者就是老師自己，希望同學(xué)們展開(kāi)想象，課后也寫一首精美的小詩(shī)。 板書：（簡(jiǎn)筆畫：一副鄉(xiāng) 村圖）
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1