人教新課標四年級下冊語文教案桂林山水-資料下載頁
2024-12-13 00:20本頁面
【導讀】本課是小學課本中的寫景名篇。全文以“總---分---總”的結構，展示了桂林山水。的美，情寓景中，景中顯情，全文語言美、意境美、情感美。通過自主賞析，使學生發(fā)。鼓勵學生利用搜集的資料進行創(chuàng)造性地學習，促。進學生語文綜合能力的發(fā)展。育，陶冶愛美的情趣?！把芯坷首x”加深理解課文的方法。、三自然段，了解漓江水和桂林山的特點。、泰山、香山、大海以及桂林山水和桂林其他方面的資料。，自主賞析，培養(yǎng)學生初步的審美能力。次言語表達的訓練。（尊重學生語文學習的主人地位，必須解放他們。能形成個性的體驗，才能達到積累語言，增強語感的目的。采用小組賞析或全班賞析的方法。，展示桂林山水圖，師生共同感情朗讀全文，也可試著背下來。合學習談談學習文中哪部分？
【正文】 交流 課下搜集的的有關桂林山水和桂林其他方面的信息資料。（匯報交流 自己搜集資料的過程，實際是學生獲得成功體驗的過程，是 交流 交際的過程，同時也是 教師 吸收反饋信息的過程， 教師 可以從中發(fā)現(xiàn)教學的新的切入點，學生知識技能新的增長點，利于教學目的的新構建。） 三、提示學習建議，小組合作學習。 結合學生的資料情況以及學生的不同層次， 教師 可向學生提出如下學習建議，或鼓勵學生自己設計學習的主題。 ，練習感情背誦。并試著說出你喜歡的理由或為什么這樣讀、背。 合學習談談學習文中哪部分 ？ 板書設計 ： 桂 林 山 水 總： 甲 天 下 分： 水 —— 靜、清、綠 山 —— 奇、秀、險 總： 舟行碧波上，人在畫中游
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