鄂教版語文三年級上冊夏天和冬天教案-資料下載頁
2025-11-06 23:12本頁面
【正文】 表現(xiàn)人們此時的心情呢？ 4．學生練習朗讀4自然段。(三)學習5—9自然段。，學生閉眼想象：雷雨后，作者描繪了哪些景物?與雷雨前相比，有什么不同? 根據(jù)學生描述，CAI依次出示7自然段的句子(學生齊讀57自然段)2．小組討淪，完成表格填寫。景物 雨前 雨后 天上柳葉、小花 湖水小魚、青蛙3．激情引讀：一場雷雨沖走了夏天的炎熱，帶來了陣陣涼爽。此時，天邊掛起了晚霞，空氣也特別清新。①當你雨后出門散步時，看到重新煥發(fā)生機的花草時，我們不禁要說——學生看課件中句子，齊讀第6自然段。②當你散步到湖邊，看到歡快的小魚、青蛙時，我們不禁又要說——學生看課件中的句子，齊讀第7自然段。5．雨過天晴，人們來到湖邊乘涼、散步，小朋友們也來到了橋上，假如你就是其中一員，你最想干什么? 師小結(jié)：是啊，看著清亮的湖水，讓我們像小鳥一樣飛起來，飛到雨后的橋邊，飛進美麗的大自然中去吧！讓我們齊讀第9自然段！(生齊讀第9自然段)四、朗讀回味1．有感情地朗讀“夏”全文/師生合作讀，再次體會夏天雨前、雨后景色的變化帶給人們的快樂。五、指導書寫，交流寫字經(jīng)驗：怎樣才能既正確又漂亮地寫好這些生字，你有什么話要提醒大家?指名說。，生書空，同時師說要點。“三個一”。，師巡視指導。六、課后拓展：根據(jù)課文內(nèi)容，展開想象，把你眼中的夏天畫下來。：仿照課文，寫一寫春天或者秋天的景物。[板書設計] 夏天和冬天雨前雨后 柳葉打卷夏 炎熱小花低頭快樂湖水冒熱氣第五篇：鄂教版三年級第22課夏天和冬天教學設計鄂教版三年級上冊第22課《夏天和冬天》第一課時教學設計江漢區(qū)滑坡路小學 鄒莉華[教學目標]學會8個字，會認6個字。讀懂相關(guān)的生詞及句子。能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。通過學習課文，了解夏季自然界的不同景象，培養(yǎng)學生觀察周圍事物的能力，并引導體會人與自然和諧相處的美好情景。[教學重難點]1．學會本課生字詞，了解幾種理解詞語的方法，能有感情地朗讀課文．背誦課文。2．認識夏天的特征，從心底感受自然的美好。[教學過程]一、激發(fā)興趣，導入新課。師：我們來猜個謎語吧！（課件出示關(guān)于四季的謎語）生猜出師：這么快就猜到了？怎樣猜出來的？師：是啊，多么奇妙??！不同的季節(jié)有不同的精彩。今天我們就來學習第22課《夏天和冬天》二、初讀課文，整體感知。師：自由讀課文，讀準字音，把句子讀流利讀通順。師：讀讀下面的詞語吧！打著卷兒 轉(zhuǎn)圈師：你們見過什么是打著卷兒的呢？ 預設生1：老師的頭發(fā)書本的腳 師：看，聯(lián)系生活就能弄懂詞語的意思。煮熟 蜻蜓 鈴鐺 師：你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：偏旁相同師：我們還可以根據(jù)偏旁來猜詞語的意思。嘩 咕呱 丁零（加上標點變成句子）師:不同的標點表示不同的語氣，來讀讀這三個句子。師：讀了這篇課文你發(fā)現(xiàn)這篇課文有什么不同啊？（兩個部分）一個部分是??（生：夏天）一個部分是??（生：冬天）師：因而有兩個小標題“夏”和“冬”師：默讀《夏》部分，課文主要告訴我們什么呢？師引導孩子們說出：夏天下雨前下雨時和下雨后的景色。三、細讀課文，了解夏季特點。學習下雨前的景象師：自由讀1——2自然段，雨前給你什么感受？能用一個字告訴我們嗎？（生：熱）你從哪些地方感受到？預設生1：太陽像個大火球師：這一個“大”一個“火”說出了太陽的威力，火辣辣地烤著大地。誰再來讀一讀預設生2：柳葉打著卷兒??低著頭??冒著熱氣?? 師：柳葉平時是什么樣？現(xiàn)在怎么了？ 師：低著頭就是無精打采了師：冒著熱氣像燒開了，你在擔心什么？師：我們來比較一下這個句子？你發(fā)現(xiàn)了什么？ 預設生：覺得熱的時間很長。師：再來讀讀這句話。師：柳葉一直打著卷兒，小花一直低著頭，湖水一直冒著熱氣，那還有小青蛙呢？你能模仿書上的句子說一說嗎？師：那小草、大樹呢？（生自由說說）師：像這樣抓住關(guān)鍵詞再展開想象，讓我們想到夏天真是??（熱）過渡：看把你們急的，看??（出示句子）小蜻蜓來了，啊就要下雨了。師：在這樣悶熱的時候，要下雨了真是個好消息呀？誰來說說這個好消息？ 生：讀句子師：一口氣說了幾遍，說出了好心情，一強調(diào)一反復讓我們感受到對雨的渴望。學習下雨中的景象。師：聽這雷聲，讀讀下雨中的部分，說說夏天的雨給你什么樣的感受？ 生：快 生1：急 師：不僅快而且急，再來讀一讀 師：剛才打著卷兒的柳葉，現(xiàn)在??小草、小花（問學生）你現(xiàn)在心情怎么樣??？ 師：雖然時間很短，男生讀雨來了 女生讀雨走了的部分。學習下雨后的部分師：雨停了，大地又起了什么變化呢？師：雨后又給你什么樣的感受呢？默讀5——9自然段雨后的部分 劃下有感受的句子。生自由表達師：老師發(fā)現(xiàn)柳葉小花和前邊對比不一樣了？(讀前后對比的句子)你發(fā)現(xiàn)了什么？教師引讀后面的部分，孩子們閉上眼睛，聽老師讀，你從鏡子中看到了什么？ 生自由表達讀變成詩歌的的句子師：這就是雨后的夏天，音樂起孩子們欣賞。師：背一背5——9自然段四、布置作業(yè)板書設計： 22 夏天和冬天雨前 熱雨中 快活地下雨后 爽
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