【正文】 。雖然這句話在問(wèn)中只出現(xiàn)了一次，但由這句話所引起的發(fā)應(yīng)卻很多，請(qǐng)你找一找，體會(huì)一下這句話在文中起什么作用？⒊你認(rèn)為那些大臣和官員為什么不敢說(shuō)真話？不認(rèn)為這樣一群人會(huì)組成一個(gè)怎樣的國(guó)家呢？由此你想到了什么？你從這些人身上的餓到一些什么啟示呢？⒋你想對(duì)其中哪個(gè)人物說(shuō)些什么呢？（二）自由分組排練課本劇。教學(xué)目標(biāo): 1．學(xué)習(xí)本課12個(gè)新字。2．分角色朗讀課文,體會(huì)人物情感感受阿慶嫂的智慧與勇敢。3．學(xué)習(xí)通過(guò)語(yǔ)言描寫表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的表達(dá)方法，積累俗語(yǔ)諺語(yǔ)。4．鞏固對(duì)劇本的認(rèn)識(shí)，感受京劇的魅力，激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)。教學(xué)重難點(diǎn):抓住表現(xiàn)阿慶嫂的智慧與勇敢的句子,了解阿慶嫂是如何同敵人斗智的。教具準(zhǔn)備：京劇《沙家浜－智斗》 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1． 學(xué)習(xí)課后12個(gè)生字，會(huì)讀，會(huì)寫，教師指導(dǎo)“嫂”、“壘”字的寫法。2． 正確流利朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。375 教育資源網(wǎng)版權(quán)所有 中小學(xué)試卷、教案、課件免費(fèi)下載3． 簡(jiǎn)單介紹京劇。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入新課：上課之前，老師請(qǐng)大家聽一段京劇（播放京劇《沙家浜－智斗》），聽后有什么感受？京劇是我國(guó)的國(guó)粹，你們還知道哪些關(guān)于京劇的信息？今天我們要學(xué)習(xí)的《智斗》就是京劇藝術(shù)的一個(gè)巔峰之作，板書課題。二、檢查預(yù)習(xí)情況：1．自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。2．指名朗讀課后生字，并組詞。3．指名分段朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通文章。三、講讀課文。1．課題“智斗”，講誰(shuí)與誰(shuí)斗智？為什么“斗智”、“智斗”的結(jié)果怎樣？ 2．小組互說(shuō)，全班交流：哪些寫阿慶嫂智斗胡傳魁，哪些寫阿慶嫂智斗刁德一？3．說(shuō)一說(shuō)阿慶嫂、胡傳魁、刁德一分別給你留下了什么樣的印象？四、作業(yè)： 1．朗讀課文。2．識(shí)記生字詞。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1． 體會(huì)人物情感。2． 了解阿慶嫂是如何同敵人斗智斗勇的，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，感受阿慶嫂的智慧與勇敢。教學(xué)過(guò)程：一． 出示生字詞卡片，讀記。二． 練寫生字詞。三． 學(xué)習(xí)阿慶嫂出場(chǎng)段落： 1． 了解人物之間的關(guān)系。375 教育資源網(wǎng)版權(quán)所有 中小學(xué)試卷、教案、課件免費(fèi)下載2． 了解事件的背景。3． 抓住描寫阿慶嫂動(dòng)作、表情的詞語(yǔ)句子品位，體會(huì)其內(nèi)心世界。四． 學(xué)習(xí)阿慶嫂智斗敵人段落：默讀阿慶嫂智斗刁德一的第一回合。思考：刁德一和胡傳魁一樣也是來(lái)打探新四軍的傷病員的，方法有什么不同？畫出表現(xiàn)阿慶嫂機(jī)智的句子，在旁邊做上批注。1． 揣摩句子的言外之意： “這真是聽話聽聲，鑼鼓聽音?！薄笆〉萌思乙尚纳倒恚形覀兝锿獠缓米鋈?！” “阿慶嫂真不愧是個(gè)開茶館的，說(shuō)出話來(lái)滴水不漏?！?． 分角色朗讀刁德一與阿慶嫂的對(duì)話，體會(huì)刁德一的狡詐，阿慶嫂的智慧。3． 分角色朗讀胡傳魁與阿慶嫂的對(duì)話，體會(huì)胡傳魁的虛偽，阿慶嫂的聰慧。再來(lái)看阿慶嫂和刁德一的第二次交鋒：4． 說(shuō)說(shuō)阿慶嫂是如何與敵人斗智斗勇的（兩次智斗有什么不同）？ 5． 小組交流，全班反饋：現(xiàn)在，你對(duì)阿慶嫂有什么認(rèn)識(shí)？。五． 分角色朗讀全文。六． 作業(yè)：課外觀看《智斗》的錄像，感受京劇的魅力。1． 鞏固生字詞。2． 熟讀課文。板書：21小兵張嘎教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)12個(gè)生字。有感情地朗讀課文。復(fù)述課文內(nèi)容。結(jié)合課文的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的興趣，在讀中感悟嘎子的機(jī)智、勇敢與頑皮。嘗試讓學(xué)生開展合作創(chuàng)作，將課文改編成劇本，進(jìn)行表演。375 教育資源網(wǎng)版權(quán)所有 中小學(xué)試卷、教案、課件免費(fèi)下載教學(xué)重點(diǎn)結(jié)合課文的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的興趣，在讀中感悟嘎子的機(jī)智、勇敢與頑皮。教學(xué)難點(diǎn)嘗試讓學(xué)生開展合作創(chuàng)作，將課文改編成劇本，進(jìn)行表演。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目的初讀課文讀準(zhǔn)生字，了解課文內(nèi)容，對(duì)嘎子有一定的認(rèn)識(shí)，體味人物形象的特點(diǎn)，在讀中感悟嘎子的機(jī)智、勇敢與頑皮。教學(xué)過(guò)程一、課前預(yù)習(xí)觀看《小兵張嘎》的電影，了解故事的內(nèi)容和背景。二、談話導(dǎo)入在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，廣闊的華北平原上涌現(xiàn)出許多英勇的抗日英雄，這其中還有許多小英雄呢！小兵張嘎就是眾多小英雄中的一個(gè)。板書課題課文截選了嘎子與敵人斗爭(zhēng)故事中的一個(gè)小故事，讓我們走進(jìn)戰(zhàn)爭(zhēng)年代，與嘎子一起與敵人展開機(jī)智勇敢的戰(zhàn)斗。三、初讀感知瀏覽課文，注意讀準(zhǔn)生字字音，復(fù)述課文內(nèi)容。檢查生字復(fù)述課文內(nèi)容。（小嘎子在韓家大院門口與瘦長(zhǎng)條周旋，同純剛大叔里應(yīng)外合，成功地將一顆手榴彈送進(jìn)大院并制造混亂打擊敵人的經(jīng)過(guò)。）四、自主探究，研讀課文默讀課文，自主探究默讀課文，用一個(gè)詞來(lái)概括你對(duì)小嘎子的印象。出示：小嘎子真是一個(gè)（）的孩子。請(qǐng)你填一填。并說(shuō)說(shuō)你的理由（你從哪些地方感受到嘎子的這些特點(diǎn)的？）375 教育資源網(wǎng)版權(quán)所有 中小學(xué)試卷、教案、課件免費(fèi)下載交流，形成對(duì)嘎子較全面的印象 聰明機(jī)智，裝成“一個(gè)跑堂的小伙計(jì)”混進(jìn)韓家而不被人察覺(jué)?！胺路鸷苁煜さ?愣往里走”被瘦長(zhǎng)條認(rèn)出后,先是”一愣”,很快又鎮(zhèn)定下來(lái)”一笑”,”送去見(jiàn)太君”讓人沒(méi)法產(chǎn)生懷疑,，獨(dú)自完成任務(wù),面對(duì)瘦長(zhǎng)條的刺刀毫不畏懼,鎮(zhèn)定自若,，面對(duì)困難,沒(méi)有放棄與敵人斗智斗勇,總結(jié)小兵張嘎克服重重困難,用自己的機(jī)智勇敢,爭(zhēng)取一切機(jī)會(huì)出色完成了任務(wù),你想對(duì)他說(shuō)些什么? 讓我們記住這個(gè)名字” 小兵張嘎”,記住這個(gè)英雄的形象,教學(xué)目的嘗試讓學(xué)生開展合作創(chuàng)作，將課文改編成劇本，進(jìn)行表演。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你覺(jué)得小兵張嘎是一個(gè)怎樣的孩子？ 你們想將這一課改成劇本，演一演嗎？二、區(qū)別特點(diǎn)說(shuō)說(shuō)本課與本單元的前兩篇課文有什么不同？如果我們將課文改編成類似于前兩篇課文的劇本，你知道該寫些什么？怎么寫？三、練寫片段375 教育資源網(wǎng)版權(quán)所有 中小學(xué)試卷、教案、課件免費(fèi)下載指導(dǎo)學(xué)習(xí)劇本格式：（1）劃分場(chǎng)景（2）每一個(gè)場(chǎng)景的環(huán)境描寫（3）擴(kuò)號(hào)里描寫人物表情動(dòng)作劃分場(chǎng)景劃分課文場(chǎng)景（1）嘎子初闖韓家大院（2）嘎子遇見(jiàn)了純剛大伯（3）嘎子送出雞蛋（4）嘎子、黃狗、瘦長(zhǎng)條（5）嘎子、鬼子和大黃狗最難的是設(shè)計(jì)人物的動(dòng)作、對(duì)話，做一個(gè)片段練習(xí)：小嘎子與瘦長(zhǎng)條在韓家大院門口周旋的場(chǎng)景。學(xué)生練寫后全班交流（注意設(shè)計(jì)人物的動(dòng)作、對(duì)話要能表現(xiàn)出人物的性格特點(diǎn)和人物的心情）教師總結(jié)四、學(xué)生分工改編劇本五、學(xué)生根據(jù)劇本進(jìn)行表演六、評(píng)議 板書：2小兵張嘎 聰明機(jī)智，膽識(shí)過(guò)人，盡忠職守，頑皮孩子氣古詩(shī)誦讀 滁州西澗學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解詩(shī)歌大意，能有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。過(guò)程與方法：知詩(shī)人，解詩(shī)題，明詩(shī)意，感情讀，悟詩(shī)情。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)美景的思想感情。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：375 教育資源網(wǎng)版權(quán)所有 中小學(xué)試卷、教案、課件免費(fèi)下載學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解詩(shī)歌大意，能有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：想象古詩(shī)的意境，體會(huì)作者的心境。學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)： 1課時(shí)。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。師出示風(fēng)景圖：茂密的綠樹，鳴轉(zhuǎn)的黃鸝，岸邊的幽草，奔流的澗水??配上黃鸝鳴叫的音樂(lè)背景。師：同學(xué)們，這幅美景被我們的一位詩(shī)人看到，用十四個(gè)字收藏在詩(shī)句里，大家同我一起去看看吧！（板書詩(shī)名 滁州西澗）二、賞析古詩(shī)，品讀古詩(shī)。（一）、知詩(shī)人，解詩(shī)題。師介紹詩(shī)人韋應(yīng)物。明白古詩(shī)的時(shí)空背靜。（二）明詩(shī)意，感情讀。整體感知，自由讀詩(shī)。學(xué)習(xí)古詩(shī)前兩行。詩(shī)的前兩句點(diǎn)明了時(shí)間、地點(diǎn)和人物，將讀者引入一個(gè)碧草從生、澗水奔流、鳥鳴深材的清幽境界。師指導(dǎo)學(xué)生理解關(guān)鍵詞“獨(dú)憐”，再指名說(shuō)前兩行詩(shī)句的意思。師小結(jié)：寥寥十四個(gè)字，詩(shī)人便 茂密的綠樹，鳴轉(zhuǎn)的黃鸝，岸邊的幽草，奔流的澗水，這些分散的景物聚攏筆端，合成一幅布局和諧、色彩鮮明的圖畫，給人以自然美的享受。學(xué)習(xí)古詩(shī)后兩行：請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛x后的感受，試著將詩(shī)意說(shuō)出來(lái)。375 教育資源網(wǎng)版權(quán)所有 中小學(xué)試卷、教案、課件免費(fèi)下載師小結(jié)：當(dāng)夕陽(yáng)西沉，暮色降臨時(shí)分，西澗的潮水拍擊著兩岸，一場(chǎng)春雨被風(fēng)裹挾著，急驟地落在水面上；這時(shí)，連渡口的船家也回去了，只間一葉小舟在渡口邊，隨著澗水的涌動(dòng)，橫浮在那里。千百年來(lái)，這一直是膾炙人口的名句。感情誦讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。（三）悟詩(shī)情，師總結(jié)。詩(shī)人描繪的景物，動(dòng)靜自然，歷歷在目，無(wú)怪其具有如此長(zhǎng)久的藝術(shù)生命力，讓我們把滁州西澗的美景長(zhǎng)留在我們的腦海中吧！三、課后拓展：將古詩(shī)的意境用筆描繪出來(lái)！語(yǔ)文樂(lè)園（七）【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：積累贊美京劇的 四字詞語(yǔ)，練習(xí)用選擇關(guān)系關(guān)聯(lián)詞造句，學(xué)習(xí)名言，閱讀練習(xí)，習(xí)作《我的研究報(bào)告》過(guò)程與方法：以課本為主適當(dāng)延伸情感態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生學(xué)習(xí)積累，養(yǎng)成自由表達(dá)的良好習(xí)慣 【教學(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：養(yǎng)成自由表達(dá)的良好習(xí)慣 教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成自由表達(dá)的良好習(xí)慣 【教學(xué)時(shí)數(shù)】 ５課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：積累贊美京劇的 四字詞語(yǔ)，練習(xí)用選擇關(guān)系關(guān)聯(lián)詞造句。教學(xué)過(guò)程：一、讀一讀1．自由讀讀這些詞語(yǔ)想一想這些詞語(yǔ)中都在講什么？375 教育資源網(wǎng)版權(quán)所有 中小學(xué)試卷、教案、課件免費(fèi)下載2．交流：這些詞語(yǔ)都是贊美京劇的詞語(yǔ)，且概括京劇的幾個(gè)方面特點(diǎn)。3．讀一讀，記一記。4．你還能試著用四字詞來(lái)描述自己熟悉的特點(diǎn)？二、讀一讀 1．自由讀句子先讀逗號(hào)前的句子，思考這一部分說(shuō)什么，再讀后面的，再思考。2．再連起來(lái)讀句子。3．講解“要么要么”表選擇一項(xiàng)。4．自學(xué)二、三句。5．你能用這些詞再造幾個(gè)句子嗎？第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：積累名言，閱讀練習(xí)。教學(xué)過(guò)程：一、讀一讀、記一記 1．自由讀句子 2．教師簡(jiǎn)單介紹含義 3．練習(xí)背誦二、讀一讀1．自由讀故事，想想“游刃有余”的字面意思和比喻意思? 2．全班交流第三課時(shí)口語(yǔ)交際：請(qǐng)幫幫我教學(xué)目標(biāo)：交流求助的方法，培養(yǎng)良好的聽說(shuō)習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程： 一． 導(dǎo)入師創(chuàng)設(shè)情境，引出話題。一． 交流 1． 哪些情況下我們要向人求助，說(shuō)給大家聽聽。375 教育資源網(wǎng)版權(quán)所有 中小學(xué)試卷、教案、課件免費(fèi)下載2． 3． 分組表演，小組交流。全班展示交流。二． 評(píng)選出優(yōu)秀小組和優(yōu)秀個(gè)人。第四課時(shí)習(xí)作：我的研究報(bào)告 教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能能寫清楚研究的問(wèn)題。能講述清楚研究的過(guò)程和基本情況。表達(dá)具體通順，得出研究結(jié)果。（二）過(guò)程與方法觀察、體驗(yàn)生活法、合作探究法等。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：能寫出研究的過(guò)程和方法。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入在我們的學(xué)習(xí)和生活中，經(jīng)常會(huì)遇到一些值得研究的問(wèn)題，我們可以通過(guò)自己的觀察與思考，調(diào)查與搜集來(lái)研究它，最后得出自己的研究成果，這是一件很有成就感的事吧！導(dǎo)出課題。二、指導(dǎo)寫作1．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)作范例，認(rèn)清研究報(bào)告的結(jié)構(gòu)，打消學(xué)生對(duì)協(xié)研究報(bào)告的恐懼心理，激發(fā)寫作熱情。2．學(xué)生交流：研究報(bào)告該寫什么3．學(xué)生將自己想研究的問(wèn)題列舉出來(lái)，越多越好4．想一想：這些題目中，哪個(gè)問(wèn)題我最想研究，最有研究?jī)r(jià)值，開展研究。三．練習(xí)寫作375 教育資源網(wǎng)版權(quán)所有 中小學(xué)試卷、教案、課件免費(fèi)下載師巡視輔導(dǎo)同時(shí)選擇典型習(xí)作隨堂講評(píng)注意從以下方面引導(dǎo)：你想研究什么，用什么方法，得到什么結(jié)果。第五課時(shí)生自由習(xí)作、修改謄寫作文。教學(xué)反思：375 教育資源網(wǎng)版權(quán)所有第五篇：鄂教版三年級(jí)語(yǔ)文第七單元作文 我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)一年一度的秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)于11月13日如期舉行了。在羅校長(zhǎng)致辭后宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)開始。全體起立，奏響了雄壯嘹亮的國(guó)歌，國(guó)旗冉冉升起，在空中飄揚(yáng)。緊接著是一陣熱鬧喜慶的鞭炮和響徹云霄的煙火的隆隆聲，煙花帶著清脆的笛哨聲叫醒了我們的耳朵，漫天紛飛的彩花和“降落傘”帶著我們夢(mèng)想飛向遠(yuǎn)方?；鸸庹樟亮嗽贫?，云朵顯得更加絢麗多彩。陣陣炮聲激蕩著我們的心靈，我們的心情很激動(dòng)?；ㄅ诜磐炅?，運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式開始了。在催人奮進(jìn)的《在運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》中，首先經(jīng)過(guò)主席臺(tái)的是國(guó)旗，四個(gè)護(hù)旗手把國(guó)旗高高舉過(guò)頭頂，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的無(wú)比熱愛(ài)；緊隨其后的是《小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)旗》方隊(duì)，也是由四個(gè)護(hù)旗手，他們邁著整齊的步伐，把會(huì)旗高高舉過(guò)頭頂，心中是對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)成功舉行的滿滿的祝福。會(huì)旗的后面是由二年級(jí)學(xué)生組成的鮮花隊(duì)。他們經(jīng)過(guò)主席臺(tái)時(shí)，一面高喊著“發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)，鍛煉身體，保衛(wèi)祖國(guó)”的口號(hào)，一面雙手有節(jié)奏地?fù)]動(dòng)著姹紫嫣紅的鮮花，聲音高亢嘹亮，給人一股催人向上的力量。花隊(duì)后面是學(xué)校21個(gè)代表隊(duì)。領(lǐng)隊(duì)高舉著引導(dǎo)牌走在最前面，后面是一群意氣風(fēng)發(fā)的運(yùn)動(dòng)員們。他們胸佩紅領(lǐng)巾，步伐矯健，充滿必勝的信心。我雖然不是運(yùn)動(dòng)員，我已經(jīng)被他們的激昂的情緒所感染，暗暗下決心，明年我也要爭(zhēng)取當(dāng)一名運(yùn)動(dòng)員。所有的運(yùn)動(dòng)員都入場(chǎng)了。運(yùn)動(dòng)員，裁判員代表到主席臺(tái)上，在國(guó)旗和會(huì)旗下宣誓，不弄虛作假，公平，公正地判定成績(jī)和取得成績(jī)。入場(chǎng)式結(jié)束了，運(yùn)動(dòng)員方隊(duì)有序的離開了賽場(chǎng)，真正的較量就要開始了。在總裁判一聲槍響中，運(yùn)動(dòng)會(huì)真正開始了。最開始是全校進(jìn)行武術(shù)操比賽，然后是徑賽和田賽。徑賽和田賽分兩個(gè)區(qū)域同時(shí)進(jìn)行,有跳高、跳遠(yuǎn)，實(shí)心球、短跑、長(zhǎng)跑等項(xiàng)目。健兒們個(gè)個(gè)精神抖擻，奮力拼搏，競(jìng)爭(zhēng)緊張而激烈。喇叭里不時(shí)傳來(lái)健兒們?nèi)〉煤贸煽?jī)的消息。那些運(yùn)動(dòng)健兒們個(gè)個(gè)不甘示弱，奮勇爭(zhēng)先，奪得好成績(jī)。有的長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員摔到了，爬起來(lái)繼續(xù)跑，有的感冒了還堅(jiān)持跑完全程。他雖然沒(méi)有奪得名次，在我的心中他就是冠軍，就是英雄，因?yàn)樗磺粨?，?jiān)持不放棄的精神是最值得我們學(xué)習(xí)的。我們班有十個(gè)運(yùn)動(dòng)員。我們?nèi)昙?jí)和四年級(jí)是一個(gè)組進(jìn)行比賽。顯然在年齡上，體力上，技術(shù)上都要吃些虧，但我們不怕，不把這些放在心上，拿出我們的勇氣，賽出我們的威風(fēng)，拼出我們的成績(jī)。比賽場(chǎng)上還真是說(shuō)到做到了。武術(shù)操奪得第一名。我班的潘亦凡雖然個(gè)子小，但她跑得快，打敗了四年的姐姐，奪得了200米第三名；向瑾航跳遠(yuǎn)，發(fā)