【正文】 。雖然這句話在問中只出現了一次，但由這句話所引起的發(fā)應卻很多，請你找一找，體會一下這句話在文中起什么作用？⒊你認為那些大臣和官員為什么不敢說真話？不認為這樣一群人會組成一個怎樣的國家呢？由此你想到了什么？你從這些人身上的餓到一些什么啟示呢？⒋你想對其中哪個人物說些什么呢？（二）自由分組排練課本劇。教學目標: 1．學習本課12個新字。2．分角色朗讀課文,體會人物情感感受阿慶嫂的智慧與勇敢。3．學習通過語言描寫表現人物性格特點的表達方法，積累俗語諺語。4．鞏固對劇本的認識，感受京劇的魅力，激發(fā)對傳統(tǒng)藝術的熱愛。教學重難點:抓住表現阿慶嫂的智慧與勇敢的句子,了解阿慶嫂是如何同敵人斗智的。教具準備：京劇《沙家浜－智斗》 教學課時：2課時第一課時教學目標：1． 學習課后12個生字，會讀，會寫，教師指導“嫂”、“壘”字的寫法。2． 正確流利朗讀課文，整體感知課文內容。375 教育資源網版權所有 中小學試卷、教案、課件免費下載3． 簡單介紹京劇。教學過程：一、激趣導入新課：上課之前，老師請大家聽一段京?。úシ啪﹦　渡臣忆海嵌贰罚?，聽后有什么感受？京劇是我國的國粹，你們還知道哪些關于京劇的信息？今天我們要學習的《智斗》就是京劇藝術的一個巔峰之作，板書課題。二、檢查預習情況：1．自由朗讀課文，要求讀準字音。2．指名朗讀課后生字，并組詞。3．指名分段朗讀課文，讀準字音，讀通文章。三、講讀課文。1．課題“智斗”，講誰與誰斗智？為什么“斗智”、“智斗”的結果怎樣？ 2．小組互說，全班交流：哪些寫阿慶嫂智斗胡傳魁，哪些寫阿慶嫂智斗刁德一？3．說一說阿慶嫂、胡傳魁、刁德一分別給你留下了什么樣的印象？四、作業(yè)： 1．朗讀課文。2．識記生字詞。第二課時教學目標： 1． 體會人物情感。2． 了解阿慶嫂是如何同敵人斗智斗勇的，抓住關鍵語句，感受阿慶嫂的智慧與勇敢。教學過程：一． 出示生字詞卡片，讀記。二． 練寫生字詞。三． 學習阿慶嫂出場段落： 1． 了解人物之間的關系。375 教育資源網版權所有 中小學試卷、教案、課件免費下載2． 了解事件的背景。3． 抓住描寫阿慶嫂動作、表情的詞語句子品位，體會其內心世界。四． 學習阿慶嫂智斗敵人段落：默讀阿慶嫂智斗刁德一的第一回合。思考：刁德一和胡傳魁一樣也是來打探新四軍的傷病員的，方法有什么不同？畫出表現阿慶嫂機智的句子，在旁邊做上批注。1． 揣摩句子的言外之意： “這真是聽話聽聲，鑼鼓聽音。”“省得人家疑心生暗鬼，叫我們里外不好做人！” “阿慶嫂真不愧是個開茶館的，說出話來滴水不漏?！?． 分角色朗讀刁德一與阿慶嫂的對話，體會刁德一的狡詐，阿慶嫂的智慧。3． 分角色朗讀胡傳魁與阿慶嫂的對話，體會胡傳魁的虛偽，阿慶嫂的聰慧。再來看阿慶嫂和刁德一的第二次交鋒：4． 說說阿慶嫂是如何與敵人斗智斗勇的（兩次智斗有什么不同）？ 5． 小組交流，全班反饋：現在，你對阿慶嫂有什么認識？。五． 分角色朗讀全文。六． 作業(yè)：課外觀看《智斗》的錄像，感受京劇的魅力。1． 鞏固生字詞。2． 熟讀課文。板書：21小兵張嘎教學目標學會12個生字。有感情地朗讀課文。復述課文內容。結合課文的特點，培養(yǎng)學生自主探究的興趣，在讀中感悟嘎子的機智、勇敢與頑皮。嘗試讓學生開展合作創(chuàng)作，將課文改編成劇本，進行表演。375 教育資源網版權所有 中小學試卷、教案、課件免費下載教學重點結合課文的特點，培養(yǎng)學生自主探究的興趣，在讀中感悟嘎子的機智、勇敢與頑皮。教學難點嘗試讓學生開展合作創(chuàng)作，將課文改編成劇本，進行表演。課時安排：2課時第一課時教學目的初讀課文讀準生字，了解課文內容，對嘎子有一定的認識，體味人物形象的特點，在讀中感悟嘎子的機智、勇敢與頑皮。教學過程一、課前預習觀看《小兵張嘎》的電影，了解故事的內容和背景。二、談話導入在抗日戰(zhàn)爭時期，廣闊的華北平原上涌現出許多英勇的抗日英雄，這其中還有許多小英雄呢！小兵張嘎就是眾多小英雄中的一個。板書課題課文截選了嘎子與敵人斗爭故事中的一個小故事，讓我們走進戰(zhàn)爭年代，與嘎子一起與敵人展開機智勇敢的戰(zhàn)斗。三、初讀感知瀏覽課文，注意讀準生字字音，復述課文內容。檢查生字復述課文內容。（小嘎子在韓家大院門口與瘦長條周旋，同純剛大叔里應外合，成功地將一顆手榴彈送進大院并制造混亂打擊敵人的經過。）四、自主探究，研讀課文默讀課文，自主探究默讀課文，用一個詞來概括你對小嘎子的印象。出示：小嘎子真是一個（）的孩子。請你填一填。并說說你的理由（你從哪些地方感受到嘎子的這些特點的？）375 教育資源網版權所有 中小學試卷、教案、課件免費下載交流，形成對嘎子較全面的印象 聰明機智，裝成“一個跑堂的小伙計”混進韓家而不被人察覺。“仿佛很熟悉的,愣往里走”被瘦長條認出后,先是”一愣”,很快又鎮(zhèn)定下來”一笑”,”送去見太君”讓人沒法產生懷疑,，獨自完成任務,面對瘦長條的刺刀毫不畏懼,鎮(zhèn)定自若,，面對困難,沒有放棄與敵人斗智斗勇,總結小兵張嘎克服重重困難,用自己的機智勇敢,爭取一切機會出色完成了任務,你想對他說些什么? 讓我們記住這個名字” 小兵張嘎”,記住這個英雄的形象,教學目的嘗試讓學生開展合作創(chuàng)作，將課文改編成劇本，進行表演。教學過程一、復習導入通過上節(jié)課的學習，你覺得小兵張嘎是一個怎樣的孩子？ 你們想將這一課改成劇本，演一演嗎？二、區(qū)別特點說說本課與本單元的前兩篇課文有什么不同？如果我們將課文改編成類似于前兩篇課文的劇本，你知道該寫些什么？怎么寫？三、練寫片段375 教育資源網版權所有 中小學試卷、教案、課件免費下載指導學習劇本格式：（1）劃分場景（2）每一個場景的環(huán)境描寫（3）擴號里描寫人物表情動作劃分場景劃分課文場景（1）嘎子初闖韓家大院（2）嘎子遇見了純剛大伯（3）嘎子送出雞蛋（4）嘎子、黃狗、瘦長條（5）嘎子、鬼子和大黃狗最難的是設計人物的動作、對話，做一個片段練習：小嘎子與瘦長條在韓家大院門口周旋的場景。學生練寫后全班交流（注意設計人物的動作、對話要能表現出人物的性格特點和人物的心情）教師總結四、學生分工改編劇本五、學生根據劇本進行表演六、評議 板書：2小兵張嘎 聰明機智，膽識過人，盡忠職守，頑皮孩子氣古詩誦讀 滁州西澗學習目標：知識與技能：了解詩歌大意，能有感情地朗讀古詩，背誦古詩。過程與方法：知詩人，解詩題，明詩意，感情讀，悟詩情。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生熱愛祖國美景的思想感情。學習重、難點：375 教育資源網版權所有 中小學試卷、教案、課件免費下載學習重點：了解詩歌大意，能有感情地朗讀古詩，背誦古詩。學習難點：想象古詩的意境，體會作者的心境。學習時數： 1課時。學習過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課。師出示風景圖：茂密的綠樹，鳴轉的黃鸝，岸邊的幽草，奔流的澗水??配上黃鸝鳴叫的音樂背景。師：同學們，這幅美景被我們的一位詩人看到，用十四個字收藏在詩句里，大家同我一起去看看吧！（板書詩名 滁州西澗）二、賞析古詩，品讀古詩。（一）、知詩人，解詩題。師介紹詩人韋應物。明白古詩的時空背靜。（二）明詩意，感情讀。整體感知，自由讀詩。學習古詩前兩行。詩的前兩句點明了時間、地點和人物，將讀者引入一個碧草從生、澗水奔流、鳥鳴深材的清幽境界。師指導學生理解關鍵詞“獨憐”，再指名說前兩行詩句的意思。師小結：寥寥十四個字，詩人便 茂密的綠樹，鳴轉的黃鸝，岸邊的幽草，奔流的澗水，這些分散的景物聚攏筆端，合成一幅布局和諧、色彩鮮明的圖畫，給人以自然美的享受。學習古詩后兩行：請學生談談讀后的感受，試著將詩意說出來。375 教育資源網版權所有 中小學試卷、教案、課件免費下載師小結：當夕陽西沉，暮色降臨時分，西澗的潮水拍擊著兩岸，一場春雨被風裹挾著，急驟地落在水面上；這時，連渡口的船家也回去了，只間一葉小舟在渡口邊，隨著澗水的涌動，橫浮在那里。千百年來，這一直是膾炙人口的名句。感情誦讀古詩，背誦古詩。（三）悟詩情，師總結。詩人描繪的景物，動靜自然，歷歷在目，無怪其具有如此長久的藝術生命力，讓我們把滁州西澗的美景長留在我們的腦海中吧！三、課后拓展：將古詩的意境用筆描繪出來！語文樂園（七）【教學目標】知識與技能：積累贊美京劇的 四字詞語，練習用選擇關系關聯詞造句，學習名言，閱讀練習，習作《我的研究報告》過程與方法：以課本為主適當延伸情感態(tài)度價值觀：讓學生學習積累，養(yǎng)成自由表達的良好習慣 【教學重難點】教學重點：養(yǎng)成自由表達的良好習慣 教學難點：養(yǎng)成自由表達的良好習慣 【教學時數】 ５課時 【教學過程】第一課時教學目標：積累贊美京劇的 四字詞語，練習用選擇關系關聯詞造句。教學過程：一、讀一讀1．自由讀讀這些詞語想一想這些詞語中都在講什么？375 教育資源網版權所有 中小學試卷、教案、課件免費下載2．交流：這些詞語都是贊美京劇的詞語，且概括京劇的幾個方面特點。3．讀一讀，記一記。4．你還能試著用四字詞來描述自己熟悉的特點？二、讀一讀 1．自由讀句子先讀逗號前的句子，思考這一部分說什么，再讀后面的，再思考。2．再連起來讀句子。3．講解“要么要么”表選擇一項。4．自學二、三句。5．你能用這些詞再造幾個句子嗎？第二課時教學目標：積累名言，閱讀練習。教學過程：一、讀一讀、記一記 1．自由讀句子 2．教師簡單介紹含義 3．練習背誦二、讀一讀1．自由讀故事，想想“游刃有余”的字面意思和比喻意思? 2．全班交流第三課時口語交際：請幫幫我教學目標：交流求助的方法，培養(yǎng)良好的聽說習慣。教學過程： 一． 導入師創(chuàng)設情境，引出話題。一． 交流 1． 哪些情況下我們要向人求助，說給大家聽聽。375 教育資源網版權所有 中小學試卷、教案、課件免費下載2． 3． 分組表演，小組交流。全班展示交流。二． 評選出優(yōu)秀小組和優(yōu)秀個人。第四課時習作：我的研究報告 教學目標（一）知識與技能能寫清楚研究的問題。能講述清楚研究的過程和基本情況。表達具體通順，得出研究結果。（二）過程與方法觀察、體驗生活法、合作探究法等。（三）情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生觀察能力。培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。教學重難點：能寫出研究的過程和方法。教學過程：一、談話導入在我們的學習和生活中，經常會遇到一些值得研究的問題，我們可以通過自己的觀察與思考，調查與搜集來研究它，最后得出自己的研究成果，這是一件很有成就感的事吧！導出課題。二、指導寫作1．引導學生學習習作范例，認清研究報告的結構，打消學生對協(xié)研究報告的恐懼心理，激發(fā)寫作熱情。2．學生交流：研究報告該寫什么3．學生將自己想研究的問題列舉出來，越多越好4．想一想：這些題目中，哪個問題我最想研究，最有研究價值，開展研究。三．練習寫作375 教育資源網版權所有 中小學試卷、教案、課件免費下載師巡視輔導同時選擇典型習作隨堂講評注意從以下方面引導：你想研究什么，用什么方法，得到什么結果。第五課時生自由習作、修改謄寫作文。教學反思：375 教育資源網版權所有第五篇：鄂教版三年級語文第七單元作文 我們的運動會我們的運動會一年一度的秋季田徑運動會于11月13日如期舉行了。在羅校長致辭后宣布運動會開始。全體起立，奏響了雄壯嘹亮的國歌，國旗冉冉升起，在空中飄揚。緊接著是一陣熱鬧喜慶的鞭炮和響徹云霄的煙火的隆隆聲，煙花帶著清脆的笛哨聲叫醒了我們的耳朵，漫天紛飛的彩花和“降落傘”帶著我們夢想飛向遠方?；鸸庹樟亮嗽贫?，云朵顯得更加絢麗多彩。陣陣炮聲激蕩著我們的心靈，我們的心情很激動。花炮放完了，運動會入場式開始了。在催人奮進的《在運動員進行曲》中，首先經過主席臺的是國旗，四個護旗手把國旗高高舉過頭頂，表達對祖國的無比熱愛；緊隨其后的是《小學生運動會會旗》方隊，也是由四個護旗手，他們邁著整齊的步伐，把會旗高高舉過頭頂，心中是對運動會成功舉行的滿滿的祝福。會旗的后面是由二年級學生組成的鮮花隊。他們經過主席臺時，一面高喊著“發(fā)展體育運動，增強人民體質，鍛煉身體，保衛(wèi)祖國”的口號，一面雙手有節(jié)奏地揮動著姹紫嫣紅的鮮花，聲音高亢嘹亮，給人一股催人向上的力量。花隊后面是學校21個代表隊。領隊高舉著引導牌走在最前面，后面是一群意氣風發(fā)的運動員們。他們胸佩紅領巾，步伐矯健，充滿必勝的信心。我雖然不是運動員，我已經被他們的激昂的情緒所感染，暗暗下決心，明年我也要爭取當一名運動員。所有的運動員都入場了。運動員，裁判員代表到主席臺上，在國旗和會旗下宣誓，不弄虛作假，公平，公正地判定成績和取得成績。入場式結束了，運動員方隊有序的離開了賽場，真正的較量就要開始了。在總裁判一聲槍響中，運動會真正開始了。最開始是全校進行武術操比賽，然后是徑賽和田賽。徑賽和田賽分兩個區(qū)域同時進行,有跳高、跳遠，實心球、短跑、長跑等項目。健兒們個個精神抖擻，奮力拼搏，競爭緊張而激烈。喇叭里不時傳來健兒們取得好成績的消息。那些運動健兒們個個不甘示弱，奮勇爭先，奪得好成績。有的長跑運動員摔到了，爬起來繼續(xù)跑，有的感冒了還堅持跑完全程。他雖然沒有奪得名次，在我的心中他就是冠軍，就是英雄，因為他不屈不撓，堅持不放棄的精神是最值得我們學習的。我們班有十個運動員。我們三年級和四年級是一個組進行比賽。顯然在年齡上，體力上，技術上都要吃些虧，但我們不怕，不把這些放在心上，拿出我們的勇氣，賽出我們的威風，拼出我們的成績。比賽場上還真是說到做到了。武術操奪得第一名。我班的潘亦凡雖然個子小，但她跑得快，打敗了四年的姐姐，奪得了200米第三名；向瑾航跳遠，發(fā)