【正文】 《海鷗》感受旋律；老師簡(jiǎn)介歌曲；復(fù)聽(tīng)歌曲、體會(huì)節(jié)奏、情緒和四二拍的強(qiáng)弱規(guī)律；學(xué)生跟歌曲旋律試唱第一段，有彈性地歌唱；學(xué)生自主學(xué)唱第二段；跟磁帶試唱歌曲，全會(huì)海鷗不怕困難頑強(qiáng)精神。三、課堂練習(xí)采用不同形式練唱歌曲；對(duì)歌曲進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作。四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了《海鷗》這首歌曲，老師希望同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)中要像海鷗一樣勇敢。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入從演唱《海鷗》引入課題。二、新課播放《大?！返男桑寣W(xué)生初聽(tīng)。老師簡(jiǎn)介作品。反復(fù)聆聽(tīng)樂(lè)曲中大海的哪幾種形態(tài)？口琴演奏第29頁(yè)的旋律，老師指導(dǎo)。學(xué)習(xí)“玩一玩”。①播放《小螺號(hào)》歌曲，學(xué)生哼唱。②對(duì)歌曲進(jìn)行表演，老師指導(dǎo)。三、課堂練習(xí)分若干小組對(duì)《小螺號(hào)》歌表演。四、課堂小結(jié)今天，同學(xué)們聆聽(tīng)了大海的歌曲，并同書中的小朋友進(jìn)行了歌舞表演比賽，效果很好。第五單元教材分析：本單元以“小機(jī)靈之歌”為主題展開(kāi)的。選取了兒童喜愛(ài)的三部動(dòng)事片中的主題曲作為學(xué)習(xí)內(nèi)容，它們分別是唱一唱《小小葫蘆娃》，聽(tīng)一聽(tīng)《小機(jī)靈之歌》，玩一玩《通天大道寬又闊》，從中他們的聰明伶俐。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱《小小葫蘆娃》體驗(yàn)歌曲的藝術(shù)形象和葫蘆娃機(jī)靈勇敢的精神。欣賞歌曲《小機(jī)靈之歌》激發(fā)學(xué)生理解、表現(xiàn)歌曲的藝術(shù)形象。在玩一玩中激發(fā)學(xué)生在節(jié)奏和情緒中表演。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)歌曲的藝術(shù)形象，并進(jìn)行創(chuàng)編。教學(xué)安排：二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)一、導(dǎo)入欣賞葫蘆兄弟動(dòng)畫片斷，引出課題。二、新課播放帶有動(dòng)畫的葫蘆娃歌曲，提升學(xué)習(xí)興趣。復(fù)聽(tīng)歌曲，感覺(jué)歌曲的情緒。按節(jié)奏朗誦歌詞，注意歌中的切分音。學(xué)生學(xué)唱歌曲反復(fù)演唱歌曲，并體會(huì)七個(gè)葫蘆娃的團(tuán)結(jié)力量是多么大！三、課堂練習(xí)讓學(xué)生帶上葫蘆頭飾，參與表演。四、小結(jié)學(xué)習(xí)這節(jié)課你們有什么收獲？第二課時(shí)一、導(dǎo)入前面我們學(xué)習(xí)葫蘆的歌曲，今天我們將來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)一首更好聽(tīng)的歌曲吧，揭示課題二、新課聽(tīng)學(xué)生講一講“動(dòng)畫片”《小一休》的故事片段。在聆聽(tīng)的過(guò)程中，學(xué)生跟著哼唱，并且能夠自由表演。認(rèn)識(shí)四分休止符（O），八分休止符（）通過(guò)聆聽(tīng)我們要學(xué)習(xí)“小機(jī)靈”一休的什么？三、課堂練習(xí)玩一玩《通天大道寬又闊》中孫悟空的神氣形象，模仿孫悟空的動(dòng)作。四、小結(jié)通過(guò)學(xué)習(xí)這兩首歌曲，你將學(xué)習(xí)他們什么呢？第六單元教材分析本單元以“我駕飛船上藍(lán)天”為主題，選取了四首歌曲《太空人》《哈雷彗星你好》《行星組曲》《我駕飛船上藍(lán)天》進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生探索宇宙奧秘的遠(yuǎn)大抱負(fù)。教學(xué)目標(biāo)唱會(huì)歌曲《太空人》，并在老師引導(dǎo)下進(jìn)行理解，使學(xué)生在歌唱中自然地展開(kāi)想象。學(xué)唱《哈雷彗星你好》體會(huì)四三拍的舞蹈性引導(dǎo)學(xué)生用真摯甜美的聲音去演唱歌曲。欣賞歌曲，激發(fā)學(xué)生藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力 教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)歌曲的情緒和對(duì)歌曲的創(chuàng)編能力 教學(xué)安排：二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、激發(fā)興趣，揭示課題播放“神舟五號(hào)“飛船進(jìn)入太空的錄像讓學(xué)生觀看二、新課三、學(xué)習(xí)歌曲《太空人》放錄音，認(rèn)真聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)你們從歌中想知道什么？師出示歌詞，簡(jiǎn)介歌曲內(nèi)容。學(xué)生通過(guò)念歌詞，體會(huì)出不解與渴望學(xué)唱歌曲（采用分句教唱法）認(rèn)識(shí)附點(diǎn)四分音符在歌曲中的表現(xiàn)完成課后練習(xí)。師小結(jié)四、欣賞管弦樂(lè)《行星組曲》師對(duì)作品進(jìn)行簡(jiǎn)介說(shuō)明聆聽(tīng)樂(lè)曲，感受旋律以外的音響效果，和聲給人們帶來(lái)聽(tīng)覺(jué)上的沖擊。五、課堂練習(xí)學(xué)生練唱《太空人》這首歌曲六、小結(jié)學(xué)習(xí)這兩首不同風(fēng)格的歌曲，你想到了什么？第二課時(shí)一、鞏固導(dǎo)入前面我們學(xué)了關(guān)于太空人和行星的歌曲，這節(jié)我們將再來(lái)學(xué)習(xí)另外兩首關(guān)于太空的歌曲吧。二、新課（一）學(xué)唱《哈雷彗星你好》播錄音，體會(huì)感悟歌曲旋律認(rèn)真朗讀歌詞，體會(huì)歌曲感情學(xué)唱歌曲（采用分段教學(xué)唱法）分組分形式演唱歌曲（二）聽(tīng)一聽(tīng)《我駕飛船上藍(lán)天》放音樂(lè)，師進(jìn)行引導(dǎo)聆聽(tīng)反復(fù)的聽(tīng)，感受歌曲的節(jié)拍，情緒讓學(xué)生隨著歌曲進(jìn)行模仿式的律動(dòng)三、課堂練習(xí)讓學(xué)生打開(kāi)書本第43頁(yè)，試唱書上的兩段旋律，體會(huì)不同之處四、小結(jié)學(xué)習(xí)這課后，你們有什么感想？第七單元教材分析：本單元以“多彩的民間韻”為主題，選擇了各國(guó)的民歌，民樂(lè)等民間音樂(lè)，其中幾首有代表性的歌曲在這個(gè)單元里，如藏族民歌《我的家鄉(xiāng)日喀則》印度民歌《恰利利，恰利》，波蘭的鋼琴曲，比利時(shí)的舞曲等。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱印度尼西亞民歌《恰利利，恰利》初步了解外國(guó)民族音樂(lè)。啟發(fā)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容要求，用詼諧，活潑的聲音表現(xiàn)歌曲。通過(guò)學(xué)唱藏族歌曲《我的家鄉(xiāng)日喀則》來(lái)了解民歌的藝術(shù)形象。通過(guò)肢體動(dòng)作表現(xiàn)藏族舞蹈的風(fēng)格。聆聽(tīng)“波蘭舞曲”“加沃特舞曲”了解民族風(fēng)格和音樂(lè)特點(diǎn)。在玩一玩中初步接觸各民族的舞蹈代表動(dòng)作。教學(xué)難點(diǎn)：感受不同國(guó)家的民歌的特點(diǎn)。用詼諧，活潑的聲音進(jìn)行歌唱。教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音，遠(yuǎn)教課件 教學(xué)時(shí)間：二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、做律動(dòng)導(dǎo)入師彈奏一段旋律，學(xué)生跟著做律動(dòng)。二、新課（一）學(xué)唱《恰利利，恰利》播放歌曲《恰利利，恰利》初聽(tīng)其旋律師簡(jiǎn)介作品內(nèi)容。復(fù)聽(tīng)歌曲，跟著視唱旋律。反復(fù)聽(tīng)歌曲，學(xué)唱新歌分句演唱歌曲，18小節(jié)分組唱，結(jié)尾處進(jìn)行合唱（二）聆聽(tīng)《波蘭舞曲》初聽(tīng)曲，簡(jiǎn)介歌曲內(nèi)容邊聽(tīng)邊思考，樂(lè)曲所表達(dá)的意境談?wù)劇安ㄌm舞曲”的民族音樂(lè)風(fēng)格三、課堂練習(xí)認(rèn)識(shí)全音符，并用口琴演奏書本上第46頁(yè)的旋律四、課堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)唱了《恰利利，恰利》，聆聽(tīng)了《波蘭舞曲》，加深了學(xué)生對(duì)外國(guó)歌曲的了解。第二課時(shí)一、激趣導(dǎo)入放一段藏族樂(lè)曲，從而引出課題二、新課（一）學(xué)唱《我的家鄉(xiāng)日喀則》播放歌曲，初步感受這首歌的旋律。反復(fù)聽(tīng)唱歌曲，體會(huì)藏族濃厚的舞蹈風(fēng)格。分段學(xué)唱歌曲，注意樂(lè)句的襯詞引導(dǎo)學(xué)生模仿藏族舞蹈的動(dòng)作。（二）欣賞《加沃特舞曲》聆聽(tīng)樂(lè)曲的第一部分，學(xué)生感悟，激發(fā)興趣簡(jiǎn)介舞曲的相關(guān)知識(shí)分段欣賞樂(lè)曲，隨后跟琴哼唱旋律，增強(qiáng)對(duì)樂(lè)曲的分析能力三、課堂練習(xí)玩一玩《小舞曲》模仿我國(guó)各族舞蹈的動(dòng)作四、課堂小結(jié)今天，我們學(xué)習(xí)幾首帶有濃郁氣息的民歌，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很高漲。第八單元教材分析：本單元以“你我手拉手”為主題，精心挑選了《當(dāng)我們?cè)谝黄稹贰妒澜绾臀沂掷帧贰稓g樂(lè)頌》《幸福的花朵》四首歌曲展開(kāi)教學(xué)，體現(xiàn)了全世界的和平，友誼和共同的追求。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱《當(dāng)我們?cè)谝黄稹?，體會(huì)拍子的舞步律動(dòng)。通過(guò)學(xué)唱歌曲《世界和我手拉手》，學(xué)會(huì)劃四二拍的劃拍方式，體會(huì)歌曲的藝術(shù)形象。欣賞貝多芬的《歡樂(lè)頌》，讓學(xué)生領(lǐng)略交響樂(lè)的藝術(shù)魅力，體驗(yàn)歌曲的莊嚴(yán)，神圣的音樂(lè)形象。通過(guò)玩一玩讓學(xué)生在學(xué)唱歌曲后能用口琴，木魚，碰鈴按書后的節(jié)奏，演奏為歌曲伴奏。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲能夠用手勢(shì)劃拍，并且能夠隨音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng)。在聆聽(tīng)與游玩中體會(huì)歌曲的特點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備： 碟片，口琴，鈴鼓，伴奏 教學(xué)安排：二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師出示四三拍的符號(hào)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)它的強(qiáng)弱規(guī)律，從而導(dǎo)入《當(dāng)我們?cè)谝黄稹愤@首歌。二、新課（一）學(xué)唱《當(dāng)我們?cè)谝黄稹纷寣W(xué)生邊聽(tīng)打節(jié)奏，初步感悟師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)歌曲的韻味，然后教唱此曲學(xué)生隨范曲，小聲的哼唱，理解旋律節(jié)奏練唱歌曲，學(xué)生自由做一些動(dòng)作師教授一些四三拍的舞步讓學(xué)生學(xué)習(xí)。（二）聆聽(tīng)《歡樂(lè)頌》讓學(xué)生視唱歌譜后，師進(jìn)行輔導(dǎo)領(lǐng)悟。聆聽(tīng)范曲，感受旋律有哪些相同和不同之處學(xué)生跟著音樂(lè)哼唱《歡樂(lè)頌》三、課堂練習(xí)學(xué)生跟著音樂(lè)邊唱邊翩翩起舞。四、小結(jié)學(xué)習(xí)歌曲后，獨(dú)立完成課后練習(xí)。第二課時(shí)一、猜謎導(dǎo)入師出示電腦的謎語(yǔ)讓學(xué)生猜，從而引入主題。二、新課（一）學(xué)唱《世界和我手拉手》放音樂(lè)，試聽(tīng)感受電腦的重要用途打開(kāi)課本，對(duì)歌詞做以了解，理解內(nèi)容。反復(fù)聽(tīng)唱，用手劃拍，掌握歌曲的節(jié)奏。采用多種形式，演唱歌曲進(jìn)行鞏固（二）玩一玩《幸福的花朵》放音樂(lè)，學(xué)生用聽(tīng)唱法學(xué)唱這首歌體會(huì)歌曲中“啦??”的部分用口琴演奏歌曲“啦??”的部分，師進(jìn)行指導(dǎo)分組演唱此曲三、課堂練習(xí)讓學(xué)生運(yùn)用各種樂(lè)器完成課本上第55頁(yè)的練習(xí)四、小結(jié)這節(jié)課學(xué)唱了兩首歌曲，學(xué)生邊跳邊唱，學(xué)習(xí)勁頭高。第五篇：鄂教版三年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)全冊(cè)教案品德與社會(huì)三年級(jí)上冊(cè)三（3）班：我們每個(gè)人的都有一個(gè)家，家是世界上最溫暖的最安全的地方。家是由爸爸媽媽，爺爺奶奶組成的。我們和他們之間有著血緣聯(lián)系。.愛(ài)的港灣教學(xué)目標(biāo)：，體會(huì)他們工作的辛苦，感受父母對(duì)自己的愛(ài)。，尊敬和關(guān)心，孝敬父母。，學(xué)會(huì)一些勞動(dòng)知識(shí)和技能，會(huì)關(guān)心他人，愿意分擔(dān)家務(wù)，有初步的家庭責(zé)任感。教學(xué)內(nèi)容： 家人關(guān)愛(ài)我教學(xué)準(zhǔn)備：每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)給孩子寫一封信，寫出家人對(duì)孩子的期待。教學(xué)過(guò)程：1． 閱讀交流：閱讀教科書：學(xué)生閱讀：社會(huì)上有壞人存在，大家有警惕性，說(shuō)明大家都有保護(hù)自己的意識(shí)。同時(shí)客人來(lái)了，熱情招待，這是有禮貌的表現(xiàn)。：出示相關(guān)報(bào)道，學(xué)生交流感受。明白社會(huì)是復(fù)雜的，有好人也有壞人。：社會(huì)上確實(shí)有壞人，利用孩子年齡小，綁架、拐賣兒童，應(yīng)該提高警惕，學(xué)會(huì)自護(hù)。獨(dú)自在家，不應(yīng)該給陌生人開(kāi)門，要有禮貌的拒絕?；顒?dòng)內(nèi)容：遠(yuǎn)離危險(xiǎn)活動(dòng)準(zhǔn)備：布置學(xué)生收集未成年人居家安全事故的報(bào)道?；顒?dòng)過(guò)程：1．談話導(dǎo)入：據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),我國(guó)2003有16000名中小學(xué)生因食物中毒溺水、車禍等而導(dǎo)致身亡。平均每天有許多孩子因意外事故而過(guò)早地離開(kāi)了人世?？吹竭@組數(shù)據(jù)，你有什么感受？ ：在家庭生活中，有哪些做法會(huì)傷著我們？，歸納整理：安全用電、注意防火、小心燙傷、防止跌落??，討論交流：學(xué)生閱讀教科書*手劃破了怎么辦？：先說(shuō)說(shuō)自己的處理意見(jiàn)，再用教師提供的碘酒、紗布、創(chuàng)口貼等示范表演如何自救自護(hù)。你還遇到過(guò)哪些小事故，你是怎樣處理的呢？教師肯定一些科學(xué)正確的 做法，指出不當(dāng)做法的后果。表?yè)P(yáng)他們遇事冷靜。：有些時(shí)候情況嚴(yán)重了，就不能僅僅是自救了，還要學(xué)會(huì)尋求幫助。看看這些熟悉的電話號(hào)碼，你知道什么情況下?lián)艽蚰姆N電話嗎？ 120110119 ：撥通這些特殊號(hào)碼后怎么說(shuō)？注意要說(shuō)清事情發(fā)生的地點(diǎn)、簡(jiǎn)單狀況，不要羅嗦。教師提醒學(xué)生遇到緊急情況要沉著冷靜。,但在遇到自己處理不了的危險(xiǎn)時(shí)要及時(shí)撥打求救電話或者聯(lián)系父母，尋求幫助。制作個(gè)性小檔案，樂(lè)于向別人介紹自己。活動(dòng)內(nèi)容：名字的來(lái)歷 活動(dòng)過(guò)程: ：我們每個(gè)人都有自己的名字，每個(gè)人的名字都寄予了祖輩、父輩的期望，你們想知道嗎？，學(xué)生閱讀：別人眼中的我是什么樣子？還記得嗎？拿出一、二年級(jí)老師的評(píng)語(yǔ)或課前家人、老師給我寫的話看一看。也可以在小組中互相寫寫同學(xué)的特點(diǎn)，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。：讀讀自己收到的卡片，在小組中談?wù)勛约旱母惺堋Ｈ缓笳?qǐng)同學(xué)在全班交流。：每個(gè)獨(dú)特的我都是可愛(ài)的，即使我們每個(gè)人都有缺點(diǎn)。正是一個(gè)個(gè)可愛(ài)的我，組成了這個(gè)可愛(ài)的世界。主題目標(biāo)： 1． 2． 3． 充分感受與同學(xué)的友愛(ài)之情，真誠(chéng)待人，尊重他人。善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞別人。從欣賞別人的和被他人欣賞中，感受到愉悅活動(dòng)內(nèi)容：豎起大拇指活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備一些小星星，課上夸了誰(shuí)就給誰(shuí)胸前貼上一顆星星?；顒?dòng)過(guò)程：1． 教師談話導(dǎo)入：我們每個(gè)人身上都有許多優(yōu)點(diǎn)，今天我們就來(lái)發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)。2． 3． 閱讀交流：閱讀教科書什么深受大家喜愛(ài)？：關(guān)心幫助同學(xué)、不逞強(qiáng)、不任性，說(shuō)明張麗善良、和善、尊重他人，這樣的朋友誰(shuí)都喜歡。：從張麗身上我們受到什么啟發(fā)？：怎樣讓自己成為受大家歡迎的人？引導(dǎo)學(xué)生明白，只有做到心中有他人，尊重別人，才會(huì)受到大家歡迎和尊重。：埋葬缺點(diǎn)。游戲步驟和規(guī)則：認(rèn)真思考，主動(dòng)向同學(xué)征求意見(jiàn)，選擇一個(gè)自己最想改的缺點(diǎn)，寫在紙上，不要告訴任何人。悄悄找個(gè)地方，把它埋葬掉。：我們都有這樣或那樣的缺點(diǎn)，我們想改掉缺點(diǎn)使自己更受大家歡迎。只要我們心中有他人、尊重別人、不吝付出，我們一定能收獲更多友情。同學(xué)之間 主題目標(biāo)：，寬以待人，和同學(xué)友好相處。，理解體諒他人，尊重他人?；顒?dòng)內(nèi)容：她不是故意的 活動(dòng)過(guò)程：1．創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入：閱讀25頁(yè)故事，導(dǎo)入新課。2．組織討論：這是一個(gè)怎樣的筆盒？晶晶是怎樣把亮亮的新筆盒摔壞的？3．全班辯論：賠還是不賠？各自闡明自己的理由。4．學(xué)生表演：根據(jù)自己的意見(jiàn)想出事情的處理方法，找觀點(diǎn)一致的同學(xué)交流，并把處理方法表演出來(lái)。5．教師小結(jié)：作為雙方當(dāng)事人，我們有的同學(xué)選擇寬容和體諒，有的同學(xué)選擇為自己的行為承擔(dān)責(zé)任，老師認(rèn)為你們是大度而且有責(zé)任心的好孩子。6．分組交流：說(shuō)說(shuō)自己和同學(xué)之間發(fā)生過(guò)的不愉快的事情，你當(dāng)時(shí)心里是怎么想的，最后是怎么樣處理的？你對(duì)處理的結(jié)果滿意嗎？7．學(xué)生自主活動(dòng)，處理完同學(xué)之間的矛盾，你感覺(jué)到還有哪些地方做得不好？現(xiàn)在你可以給他寫一封信，若那個(gè)人就在班上，你可以找他談?wù)勑模嘈拍阋欢〞?huì)有意想不到的收獲。8．教師總結(jié)：古人云：宰相肚里能撐船。學(xué)會(huì)理解和寬容，你就會(huì)擁有一個(gè)博大的胸懷，敢于承擔(dān)自己的責(zé)任，你會(huì)得到更多人的信任。(2)每組各選出一名學(xué)生，蒙上眼睛，先后到黑板前給娃娃畫鼻子。其他學(xué) 生給選手加油。2．班級(jí)交流：“在剛才的比賽中，同學(xué)們都非?？鞓?lè)。其實(shí)在班集體中，還有 很多讓我們覺(jué)得快樂(lè)的事，說(shuō)出來(lái)讓我們共同分享吧!”學(xué)生可以先分小組交流，再推選出代表到全班交流。3．教師小結(jié)：(1)大家都生活在班集體中，班集體是我們共同的家；(2)班 里有很多的朋友，班里經(jīng)常組織有趣的活動(dòng)，在集體中大家感到了無(wú)限的歡樂(lè)；(3)共同愛(ài)護(hù)班集體?；顒?dòng)內(nèi)容：我為班集體爭(zhēng)榮譽(yù) 活動(dòng)準(zhǔn)備：把一棵大樹(shù)的樹(shù)干畫在一張大紙上，把綠色的紙裁成葉片