【正文】 程，除了指導(dǎo)按照教材所提示的研究過(guò)程去開(kāi)展研究活動(dòng)外，教師還應(yīng)考慮到學(xué)生的思維特點(diǎn)，他們也許會(huì)在研究過(guò)程中一次改變幾個(gè)條件，盡管這個(gè)研究活動(dòng)有許多不可控制的因素，如風(fēng)力的大小、風(fēng)箏的質(zhì)地、學(xué)生的奔跑速度、放風(fēng)箏的技巧等，但是，教師還是應(yīng)該盡量要求按照對(duì)比實(shí)驗(yàn)的規(guī)范來(lái)做，即每次對(duì)比實(shí)驗(yàn)只改變一個(gè)條件。當(dāng)然，學(xué)生最后可以同時(shí)改變學(xué)生認(rèn)為的會(huì)影響風(fēng)箏飛高的條件，直到風(fēng)箏飛高。4．組織學(xué)生進(jìn)行一次研究成果交流會(huì)。只要學(xué)生是通過(guò)自己研究形成的結(jié)論，教師都應(yīng)該給予表?yè)P(yáng)。對(duì)積極參與研究的團(tuán)隊(duì)也應(yīng)該給予充分的肯定。單元教學(xué)計(jì)劃 單元教學(xué)目標(biāo)：1．知道人類(lèi)的生存環(huán)境是一個(gè)由空氣、水、土地和其他生物等共同構(gòu)成的相互支撐、相互影響的體系。認(rèn)識(shí)到人是自然的一部分，既依賴(lài)于環(huán)境，又影響環(huán)境，影響其他生物的生存。2．了解人類(lèi)活動(dòng)對(duì)人類(lèi)自身的生存環(huán)境產(chǎn)生的不良影響，意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。3．意識(shí)到物質(zhì)的利用對(duì)人具有有利和有害的方面，以及正確使用物質(zhì)的重要性。4．注意安全與健康，了解影響健康的各種因素。5．知道水域污染的危害及主要原因。6．意識(shí)到人對(duì)環(huán)境負(fù)有責(zé)任，人與自然要和諧相處。7．能針對(duì)不同的問(wèn)題和需要采用不同的探究方法。8．體驗(yàn)科學(xué)探究中證據(jù)、邏輯推理及運(yùn)用想象對(duì)建立假設(shè)和提出結(jié)論的重要性。9．懂得與他人合作交流的重要性，知道交流與討論可以引發(fā)新的想法。10．能選擇適合自己探究的問(wèn)題，并且能夠完成探究活動(dòng)得出結(jié)論。11．能應(yīng)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)所觀(guān)察的現(xiàn)象作假設(shè)性解釋。12．能提出進(jìn)行探究活動(dòng)的大致思路，并設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的研究方案。13．會(huì)查閱書(shū)刊及其他信息源。14．能參與實(shí)施中長(zhǎng)期的科學(xué)探究活動(dòng)。單元課時(shí)分配建議課 序 課 題 課 時(shí) 19 我們需要清新的空氣 1 20 “捉住”灰塵 1 21 一次性的生活用品 2 22 水域的污染與保護(hù) 2 23 保護(hù)我們周?chē)沫h(huán)境 1 自由研究 1我們需要清新的空氣 教學(xué)目標(biāo)?！笆蘧W(wǎng)變黑”的原因。教學(xué)準(zhǔn)備、石棉網(wǎng)及白色粉筆、試管夾、火柴、煤油燈 ——教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入，請(qǐng)觀(guān)察這2幅圖片。說(shuō)一說(shuō)，你喜歡在那種圖片表現(xiàn)的環(huán)境中生活，為什么？，更是我們身體健康的保證。我們需要清新的空氣。（板書(shū)課題：我們需要清新的空氣）二、引發(fā)思考？？使空氣質(zhì)量下降的原因有哪些呢？（引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察58頁(yè)的圖片）？ 。：燃燒是造成大量煙塵的主要原因。三、觀(guān)察分析燃燒時(shí)排放煙塵的現(xiàn)象，這些燃料在燃燒時(shí)會(huì)怎樣呢？ （1）點(diǎn)燃蠟燭后，用試管夾夾住石棉網(wǎng)，并將石棉網(wǎng)置于燭火的上方約5厘米處。（2）觀(guān)察石棉網(wǎng)上發(fā)生的變化。（3）小組討論：石棉網(wǎng)上出現(xiàn)的變化是什么原因造成的？ 。（1）不要玩火。（2）防止燒到手。（3）仔細(xì)觀(guān)察石棉網(wǎng)上的變化。（4）觀(guān)察結(jié)束后，用白粉筆使石棉網(wǎng)“恢復(fù)原樣”。：石棉網(wǎng)上出現(xiàn)的是燃燒后產(chǎn)生的煙塵。它們附著在石棉網(wǎng)上使它變黑了。，煤油燈會(huì)不會(huì)產(chǎn)生這種現(xiàn)象？還有哪些地方有這種現(xiàn)象？ 。：這些燃料都會(huì)產(chǎn)生黑色的煙塵。它們會(huì)污染空氣，使空氣變得越來(lái)越渾濁。20 “捉住”灰塵教學(xué)目標(biāo)，觀(guān)察空氣中含有的灰塵數(shù)量，并能夠比較出不同地段灰塵的多少。，依據(jù)已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，推測(cè)造成空氣中灰塵較多的原因。，建立“使空氣不受污染”的責(zé)任意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備。、裝飾用馬賽克彩磚（或1cm1cm小木片）、記號(hào)筆、放大鏡教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入我們需要清新的空氣。這是上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容，更是我們生活的需要。因此，我們希望了解自己生活的地區(qū)空氣質(zhì)量如何。錄像中提到的懸浮物主要指的就是我們常說(shuō)的灰塵。二、“捉”灰塵實(shí)驗(yàn)？ 哪里的灰塵比較少呢？ ？怎樣才能“捉住”灰塵？ （1）用記號(hào)筆給馬賽克寫(xiě)上編號(hào)。（2）將雙面膠貼在馬賽克上。（3）把貼好的雙面膠的馬賽克放置到你認(rèn)為灰塵多少不同環(huán)境中，然后將雙面膠的另一面撕開(kāi)對(duì)著空氣。記錄下開(kāi)始實(shí)驗(yàn)的時(shí)間。（4）靜置相同的一段時(shí)間后，將馬賽克收回到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行觀(guān)察。（5）將觀(guān)察到的事實(shí)記錄在61頁(yè)的表格中。（1）小組內(nèi)同學(xué)在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始之前做好分工，實(shí)驗(yàn)時(shí)通力合作。落實(shí)實(shí)驗(yàn)要求（2）盡可能的保證雙面膠“捉”灰塵的時(shí)間相同。（3）將馬賽克放置在不容易被別人碰到（4）回收馬賽克時(shí)手不要碰到雙面膠表面。：（1）教師引導(dǎo)孩子用這樣科學(xué)的表達(dá)方式匯報(bào)：通過(guò)觀(guān)察，我們發(fā)現(xiàn)XX地方的灰塵多，YY地方的灰塵少。因?yàn)樵谙嗤瑫r(shí)間里，在相同面積內(nèi)落入的灰塵XX地方的數(shù)量多，YY地方的數(shù)量少。2）按照灰塵從多到少的順序，記錄各小組匯報(bào)的地點(diǎn)。（3）比較各小組的匯報(bào)，討論：哪些地方空氣中的灰塵少？哪些地方空氣中的灰塵多？三、討論灰塵的來(lái)源及成因？ ？，說(shuō)一說(shuō)自己的感想。四、延伸拓展：？：我們一方面要減少漂浮在空氣中的灰塵，另一方面要控制會(huì)制造灰塵的人類(lèi)行為。只有這樣空氣中的灰塵才會(huì)逐步減少，空氣才能恢復(fù)清新。一次性的生活用品教學(xué)目標(biāo)。“極難降解”和“燃燒時(shí)釋放毒煙”等原因會(huì)造成環(huán)境污染。，意識(shí)到人類(lèi)正確使用物質(zhì)的重要性。，又存在有害的一面。教學(xué)準(zhǔn)備、方便筷、保鮮袋、餐巾紙、易拉罐、商場(chǎng)或超市的塑料袋等。：廢品回收站、垃圾堆、鐵路附近等。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入？它們有什么用。（板書(shū)課題：一次性的生活用品）也就是說(shuō)它們?cè)镜墓δ苤荒鼙皇褂靡淮?。二、討論？？小組討論，并把你們的討論結(jié)果寫(xiě)在62頁(yè)的表格中。 材料一次性生活用品名稱(chēng)…… …… ：（1）這些一次性的生活用品中，哪些是你經(jīng)常使用的？用過(guò)之后，你一般怎么處理它們？（2）被丟棄的一次性生活用品最后到哪里去了？（3）這些用不同材料制成的一次性生活品除了丟棄之外，還可以怎么處理？三、塑料制品的處理方式。正好書(shū)上63頁(yè)也提到了這類(lèi)一次性生活用品的處理。一起來(lái)看看，書(shū)上說(shuō)的和你們說(shuō)的有哪些相同和不同的。？，大多數(shù)塑料制品被隨意丟棄和填埋在地下。雖然塑料制成的一次性生活用品大多數(shù)是無(wú)毒的，但是由于塑料制品的一些特殊性質(zhì)。它們還是對(duì)環(huán)境造成了很大的污、。分組實(shí)驗(yàn)：，定期給花盆中的泥土澆水，保持盆內(nèi)泥土的濕潤(rùn)。每隔1周挖開(kāi)泥土觀(guān)察并記錄（64頁(yè)表格）一次它們的變化，持續(xù)觀(guān)察1個(gè)月 。明確分工，第二課時(shí)一、交流？：塑料制品在自然條件下大約需要200~400年才可以像木制牙簽和餐巾紙一樣被分解掉。當(dāng)它們被埋在地下，會(huì)妨礙植物的生長(zhǎng)；當(dāng)它們飄散在四周，會(huì)丑化環(huán)境，如果被動(dòng)物誤食會(huì)使動(dòng)物死亡；當(dāng)它們被隨意焚燒，會(huì)釋放有毒氣體污染空氣。由于廢舊塑料制品多數(shù)是白色的，所以它們又被稱(chēng)為“白色污染”。二、正確使用塑料制品 ？ ？三、正確使用一次性生活用品。那么，是不是就可以隨意使用呢？（1m179。木材可生產(chǎn)13000雙方便筷，目前我國(guó)一年消耗約260億雙木筷，大約需要200萬(wàn)m179。木材）無(wú)節(jié)制的使用這些一次性的木制生活用品會(huì)造成什么后果？ ：一次性的生活用品我們?cè)摬辉撚茫繎?yīng)該怎么用？水域的污染與保護(hù)教學(xué)目標(biāo)，學(xué)習(xí)一些考察自然環(huán)境的方法。，以及給人們生產(chǎn)生活帶來(lái)的影響。培養(yǎng)關(guān)心家鄉(xiāng)環(huán)境的意識(shí) 。教學(xué)準(zhǔn)備，分布進(jìn)行前期調(diào)查。保證安全、有效的帶領(lǐng)和組織學(xué)生考察自然水域。（能力、住處等）合理的對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，保證考察活動(dòng)能夠得以落實(shí)，如：城市地圖、環(huán)境報(bào)告、新聞報(bào)道等。教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)一、導(dǎo)入，知道這是因?yàn)槭裁磫幔?，自然界的水儲(chǔ)存在什么地方？、河、湖、海等自然界儲(chǔ)存水的地域，我們把它叫做自然水域。？這些自然水域受到污染了嗎？二、制定調(diào)查計(jì)劃，說(shuō)明自然水域是否受到污染。 （1）考察的目的是什么？（2）考察的方法有哪些？ …… （1）我們要考察那些項(xiàng)目？（）（2）為什么要考察這些項(xiàng)目？（3）如何記錄？指導(dǎo)學(xué)生使用67頁(yè)表格。（4）強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)和考察的步驟方法。第二課時(shí)一、交流通過(guò)考察，大家發(fā)現(xiàn)了哪些污染自然水域的現(xiàn)象？受到污染的水域里的水適合人類(lèi)和其他生物使用嗎？ 自然水域遭受污染后對(duì)生物和人類(lèi)有什么影響？二、討論你們認(rèn)為自己調(diào)查的水域中造成污染的原因是什么？為什么？ 指導(dǎo)學(xué)習(xí)67頁(yè)關(guān)于污染自然水域的途徑的文字。教師提供考察水域周邊生產(chǎn)生活情況的資料結(jié)合以上資料，再次討論“你們認(rèn)為自己調(diào)查的水域中造成污染的原因是什么？”并將討論結(jié)果寫(xiě)在書(shū)上。交流討論的結(jié)果。保護(hù)我們周?chē)沫h(huán)境 教學(xué)目標(biāo)，學(xué)習(xí)一些考察自然環(huán)境的方法。，以及給人們生產(chǎn)生活帶來(lái)的影響。，既依賴(lài)于環(huán)境，又影響環(huán)境，影響其他生物的生存 ，形成自覺(jué)的環(huán)保行為和意識(shí)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入 ？二、確定調(diào)查方 ，我們?cè)撛鯓幼觯?：指導(dǎo)設(shè)計(jì)訪(fǎng)談提綱和調(diào)查記錄表格。三、討論并提出假設(shè)空氣、水、動(dòng)植物等，都是人類(lèi)賴(lài)以生存的自然資源。當(dāng)其中的一種資源遭到破壞后，對(duì)其他自然資源和人類(lèi)生存會(huì)造成哪些影響？ 。（課本69頁(yè)），我們可以做些什么？ 自由研究 教學(xué)目標(biāo)，系統(tǒng)中的各個(gè)組成元素相互影響，共生共榮。，并能按照要求完成探究活動(dòng)。教學(xué)建議一、復(fù)習(xí)和整理，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)調(diào)查結(jié)果？談?wù)勛约赫{(diào)查后的感想。這個(gè)單元我們學(xué)習(xí)的主題是《環(huán)境污染與保護(hù)》。我們通過(guò)各種目的不同、方法各異的調(diào)查和大量的討論交流活動(dòng)，了解了污染環(huán)境的幾種原因和人們保護(hù)環(huán)境所采取的一些措施?，F(xiàn)在一起來(lái)回顧一下，我們都調(diào)查了哪些與生活息息相關(guān)的環(huán)境問(wèn)題？用到了什么調(diào)查方法？：我們用到了實(shí)地考察、查閱資料、訪(fǎng)談、實(shí)驗(yàn)等方法，對(duì)空氣污染、水污染、垃圾處理等環(huán)境問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查。？二、確定自由研究的內(nèi)容1水、空氣、土地、礦產(chǎn)、森林、草原和各種動(dòng)物等組成了我們生存的環(huán)境。你們可以用自己掌握的知識(shí)預(yù)測(cè)一下：它們中的任何一個(gè)部分減少、變質(zhì)或者消失，會(huì)對(duì)我們的生存環(huán)境造成什么影響嗎？，詳細(xì)的列舉出人們?yōu)楸Ｗo(hù)某一部分自然資源所采取保護(hù)措施嗎？說(shuō)一說(shuō)自己準(zhǔn)備研究那一部分，并且講講自己研究這一部分的理由。？，請(qǐng)?jiān)u價(jià)一下人們這些保護(hù)措施的優(yōu)缺點(diǎn)并且提出自己的新建議。第四篇：鄂教版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)單元作業(yè)題五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)單元作業(yè)題第一單元作業(yè)題一、填空：自然界最大的動(dòng)物是（）；最高的動(dòng)物是（），夜間活動(dòng)的動(dòng)物有（）；在寒冷的地方生活的動(dòng)物有（）。不同的動(dòng)物，防御敵害的特點(diǎn)不同，穿山甲用（）保護(hù)自己，黃鼬用（）防御敵害，負(fù)鼠用（）逃避敵害。青蛙、雞等動(dòng)物產(chǎn)卵繁殖后代，屬于（）；牛、羊、馬等動(dòng)物直接生小動(dòng)物繁殖后代，屬于（）。蠶的一生要經(jīng)歷（）、（）、（）、（）四個(gè)生長(zhǎng)階段，蠶的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程屬于完全變態(tài)。鳳仙花一生中經(jīng)歷了（）這幾個(gè)階段。二、判斷（）觀(guān)察動(dòng)物時(shí)，不要傷害動(dòng)物，同時(shí)還要避免被動(dòng)物抓傷或咬傷。（）人是雜食動(dòng)物。（）烏賊會(huì)放“墨汁”是為了寫(xiě)字。（）環(huán)境對(duì)動(dòng)物形態(tài)，生活習(xí)性都沒(méi)有影響。（）小羚羊出生后,很快就能奔跑.（）雞不是卵生動(dòng)物。（）不同生物的生命過(guò)程是相同的。三、連線(xiàn)。將下列動(dòng)物與它生活的環(huán)境用線(xiàn)連接起來(lái)。金絲猴淺水中象森林邊緣或草原鹿高山密林鴕鳥(niǎo)熱帶草原虎森林灌木叢中天鵝叢林河谷地帶四、分一分草食動(dòng)物：雜食動(dòng)物：肉食動(dòng)物：五、選擇填空：下列動(dòng)物中（）是屬于胎生動(dòng)物；（）屬于卵生的動(dòng)物。下列動(dòng)物中青蛙是用保護(hù)色保護(hù)自己的。烏賊是用的辦法保護(hù)自己逃跑的；穿山甲是用（）保護(hù)自己的安全的。螞蟻的六條足如圖編號(hào)（）會(huì)同時(shí)運(yùn)動(dòng)，（）會(huì)同時(shí)運(yùn)動(dòng)。六、簡(jiǎn)答題貓和狗在行走、奔跑時(shí)四條腿腳移動(dòng)特點(diǎn)有什么特點(diǎn)？不同的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式為什么不同？說(shuō)說(shuō)青蛙、竹節(jié)蟲(chóng)、尺蠖等動(dòng)物身體的顏色形態(tài)，對(duì)它們的生存有什么作用？在觀(guān)察螞蟻運(yùn)動(dòng)時(shí)，怎樣使螞蟻的足在運(yùn)動(dòng)時(shí)留下清晰的足跡？第二單元作業(yè)題一、填空（）可以用種子繁殖，但通常是用莖繁殖。（）可以用根繁殖；（）可以用莖繁殖。用莖繁殖植物的兩個(gè)基本方法是（）和（）。為了保護(hù)植物資源，綠化祖國(guó)，我國(guó)將每年的（）定為我國(guó)“植樹(shù)節(jié)”。在做吹蒲公英種子的實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)（）直接影響蒲公英飛行的距離。風(fēng)力大果實(shí)飛行的距離（），風(fēng)力小果實(shí)飛行的距離（）。二、判斷題：（）植物都是由種子長(zhǎng)出來(lái)的。（）調(diào)查就是簡(jiǎn)單的“問(wèn)一問(wèn)”。（）用莖繁殖植物時(shí)，采集的莖段要無(wú)病蟲(chóng)害，葉芽要飽滿(mǎn)。（）移栽植物時(shí)，不需要帶土，因?yàn)橐灾参锏牡胤接型?。（）在花盆中栽植物時(shí)，用瓦片罩住花盆流水孔，是為了防止水流出花盆。（）移栽后的植物，要馬上澆肥料給它營(yíng)養(yǎng)。（）將植物移栽后，要馬上澆透水，然后再把土壓緊。三、連線(xiàn)題將自然界中植物的種子與種子主要的傳播的方式連接起來(lái)鳳仙花借助動(dòng)物皮毛蒲公英動(dòng)物吞吃后排泄桃自由落體接觸土壤蒼耳水面飄浮蓮、椰子彈力發(fā)射櫻桃隨風(fēng)飄散四、選擇填空題：直接把植物的莖插入土壤的繁殖方法叫（）；把一段植物的莖接到另一株植物的莖上進(jìn)行繁殖的方法叫（）。①嫁接②扦插③靠接用扦插方法繁殖植物，后期管理時(shí)要注意保持環(huán)境濕度，每天噴（）水，以葉面被打濕為準(zhǔn)。①1次②34次③無(wú)數(shù)次五、實(shí)驗(yàn)研究，選擇填空。選取月季的莖，研究用扦插的方法繁殖植物，分別截到兩段月季當(dāng)年生的莖，將一段莖的下端剪成平面，一段莖的下端剪成斜面，并給他們編號(hào)。在這個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)中變量（不同條件）是：不變量（相同條件）是：①切口形狀②繁殖用的土壤③植物的品種④選取莖的部位⑤空氣濕度⑥照射陽(yáng)光強(qiáng)度通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：莖的入土部分是斜面的實(shí)驗(yàn)苗，其生長(zhǎng)速度（）于莖的入土部分是平面的實(shí)驗(yàn)苗。①慢②快③同六、簡(jiǎn)答題：你知道植物有哪些繁殖方式？答：研究繁殖新技術(shù)有什么作用？答：你知道哪些植物繁殖新技術(shù)？答：期中作業(yè)題一、填空自然界的動(dòng)物要適應(yīng)（