【正文】 合作、尊重他人的勞動成果的良好品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實驗應(yīng)有的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。？準(zhǔn)備怎么做？ 學(xué)生交流實驗方案，老師引導(dǎo)學(xué)生完善實驗方案。如果學(xué)生發(fā)言不踴躍，老師可以指定一些小組代表發(fā)言，并統(tǒng)計全班各組研究的相同課題是那些組別?！驹O(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實驗，讓學(xué)生明白在對比實驗中要控制變量和無關(guān)變量，讓學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)習(xí)慣。評學(xué)（三）動手操作，深入探究。現(xiàn)在我們就來做實驗，我為大家準(zhǔn)備了一些實驗器材，請各小組派代表來選取你們所需要的器材。，老師巡視并提供幫助。（四）互動交流，規(guī)律探究，看來你們的收獲也一定不少吧！誰先說說你們組得出了什么結(jié)論，與你們的猜測一致嗎？學(xué)生分組匯報，互相補充。學(xué)生匯報時老師要強調(diào)學(xué)生交流各組研究的是什么課題，怎樣做的，看到什么現(xiàn)象，得出什么結(jié)論?！驹O(shè)計意圖】培養(yǎng)學(xué)生實驗后要善于整理自己的實驗結(jié)論的習(xí)慣和能力，養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度。？學(xué)生根據(jù)實驗得出的結(jié)論分組討論并匯報?！驹O(shè)計意圖】讓學(xué)生能夠把實驗中得出的結(jié)論進(jìn)行綜合應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生合理推理的能力。（五）拓展運用，延伸探究（課件出示三峽大壩）介紹三峽大壩。長江水流不斷，為什么還要修大壩攔水呢？板書設(shè)計水力發(fā)電站水位高輪→轉(zhuǎn) 水量大 →快→發(fā)電 水沖葉邊緣第二篇：鄂教版五年級科學(xué)下冊教案鄂教版五年級下期科學(xué)教案（一單元）高峰完小 尹本懷一單元 有趣的動物形形色色的動物 教學(xué)目標(biāo)：，能用不同的標(biāo)準(zhǔn)對動物進(jìn)行分類。，感受動物世界的紛繁復(fù)雜。教學(xué)準(zhǔn)備：：各種不同環(huán)境下生活的動物。如保護(hù)色、遷徙、飲食、身體形態(tài)等。教學(xué)過程：一、引入，讓學(xué)生認(rèn)識這些動物。讓學(xué)生分別談一談這些動物的生活習(xí)性，生活環(huán)境等。二、新授。讓學(xué)生觀察、交流。動物名稱 生活的環(huán)境 …… …… …… ……。三、課外及延伸。，填寫下面的表格。動物特點 動物名稱 資料來源 最大的動物 最高的動物在寒冷地方生活的動物 夜間活動的動物、圖片。辦一期“有趣的動物”展覽。動物吃什么 教學(xué)目標(biāo)：，動物要維持生命就要消耗這些食物作為能量。、草食動物和雜食動物。，愿意合作與交流。教學(xué)準(zhǔn)備：每個小組寫成一份“生活中常見動物吃什么”的調(diào)查表 教學(xué)過程：“生活中覺動物吃什么”的調(diào)查表。，分小組交流。按食性可以把動物分為哪幾類？ 。：按食性動物可分為：肉食動物、草食動物和雜食動物。貓、狗、雞、兔四種動物平時吃些什么食物。將結(jié)果記錄在課本P6頁。8 學(xué)生匯報討論結(jié)果。9 課后及延伸。你知道哪些肉食動物、草食動物和雜食動物，把它們填寫在下表中。肉食動物 草食動物 雜食動物動物怎樣運動 教學(xué)目標(biāo)：。，了解貓、狗和蝸牛等動物的運動特點。，愛提問，愿意合作與交流。教學(xué)準(zhǔn)備：：多種動物的運動：小貓、小狗，每小組的蝸?；蛭浵?。教學(xué)過程：，讓學(xué)生觀察，里面的各種動物是怎樣運動的。（1）將教師準(zhǔn)備的活物放在講臺前讓學(xué)生觀察。（2）學(xué)生交流并記錄。（3）學(xué)生匯報。（1）學(xué)生分小組觀察蝸?；蛭浵?。（2）邊觀察邊記錄。（3）學(xué)生匯報。問：動物還有哪些運動方式？ 收集各種動物運動方式的資料并觀察你所看到的動物怎樣在運動。動物的防御教學(xué)目標(biāo)知道環(huán)境對動物形態(tài)、生活習(xí)性等多方面有影響。知道一些動物適應(yīng)環(huán)境、防御敵害的特點。能用簡單的測量工具對物體進(jìn)行定量觀察，采集數(shù)據(jù)，并作簡單記錄。能通過觀察、查閱書刊等多種途徑獲得對動物防御敵害特點的認(rèn)識。尊重證據(jù)。教學(xué)準(zhǔn)備紅、黃、草綠三色的條形塑料片每組10個，秒表每個小組一塊。刺猬、蝸牛等小動物。學(xué)生自帶（或教師準(zhǔn)備）各種動物防御敵害的書籍。教學(xué)過程用秒表定時計時的方法，在實驗之前教師要通過示范、反復(fù)練習(xí)使學(xué)生掌握。、蝸牛在危險的環(huán)境中的身體反應(yīng)的活動，小動物的選取不必拘泥于刺猬。因為雖特點鮮明，但不易準(zhǔn)備。這里只要是能利用身體特點防御敵害的小動物都可以。，書籍的來源可以是教室的圖書角，也可以由教師準(zhǔn)備或?qū)W生自帶。動物的繁殖教學(xué)目標(biāo)了解不同生物的生命過程是不一樣的，感受不同生物生命過程的復(fù)雜多樣。知道繁殖是生命的共同特征。能列舉常見的幾類動物的不同生殖方式。體驗科學(xué)探究中邏輯推理及運用想象建立假設(shè)和理解的重要性。喜歡大膽想象；珍愛生命。教學(xué)準(zhǔn)備小組觀察用放大鏡、盤子；各種常見卵生動物的卵。各種胎生小動物誕生時身體反應(yīng)的圖片。教學(xué)過程，如青蛙卵、蟾蜍卵、蠶卵等等；并營造這些卵的成活環(huán)境，便于學(xué)生觀察。教材將本單元安排在春季進(jìn)行，也有這方面的考慮。，比如，對于胎生和卵生的認(rèn)識，對動物繁殖習(xí)性與生活環(huán)境的認(rèn)識，他們不是一無所知，教師要充分、合理地利用學(xué)生的已有經(jīng)驗，必要時加以引導(dǎo)。要發(fā)揮學(xué)生的大膽想象能力和推理能力。，問題的指向性要明確，以便使學(xué)生活動的目的更清晰，流程更順暢。，目的是了解動物的生命過程，具體選擇什么卵生動物來觀察它的孵化活動，要根據(jù)學(xué)生的生活環(huán)境來確定。建議一般可選觀察蠶卵的孵化過程。多彩的生命教學(xué)目標(biāo)了解不同生物的生命過程是不一樣的，感受不同生物生命過程的復(fù)雜多樣。能應(yīng)用已有知識和經(jīng)驗對所觀察的現(xiàn)象作假設(shè)性的解釋。能區(qū)分什么是假設(shè)，什么是事實。能通過整理記錄形成綜合性認(rèn)識。能從自然中獲得美的體驗，并用一定的方式贊美自然美；珍愛生命。教學(xué)準(zhǔn)備。、橘樹、黃瓜、銀杏樹、苔蘚、蕨等植物的生命過程各階段的圖片和相關(guān)資料。教學(xué)過程，以扶為主，要體現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用：問題的指向性，具體性；討論交流的引導(dǎo)；適當(dāng)?shù)慕忉屨f明；梳理認(rèn)識的及時、細(xì)致地牽引。對于植物一生經(jīng)歷各階段的觀察與討論要以放為主，在前面已有的方法的基礎(chǔ)上，要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。教師也要提供必要的資料和圖片。，加強直觀印象。，教材并沒有提供它們各階段的形態(tài)圖片，教師要指導(dǎo)學(xué)生運用已有的知識和經(jīng)驗對所觀察的現(xiàn)象作假設(shè)性的解釋，但學(xué)生的解釋并非事實，教師應(yīng)給予學(xué)生適當(dāng)?shù)膸椭?。自由研?教學(xué)目標(biāo)通過觀察，了解螞蟻在運動時六條腿移動的特點。能夠想辦法研究螞蟻的運動特點。知道不同的問題要用不同的探究方法。能提出進(jìn)行探究活動的大致思路。能想辦法解決在觀察活動中遇到的問題。能選擇自己擅長的方式表述研究過程和結(jié)果。愿意合作與交流。教學(xué)準(zhǔn)備各組研究用的螞蟻，放大鏡、白紙、墨水、紙巾、棉簽、細(xì)沙、水等材料。教學(xué)建議，主要是為學(xué)生提供各種服務(wù)，包括學(xué)生必備的和可能會用到的器具，學(xué)生對操作流程不明確處的解釋說明和學(xué)生在研究中實在無法解決的問題及方法的指導(dǎo)等等。另外，教師還要有效地組織各組的活動，使研究活動能順利的完成。，教師在研究之前應(yīng)使學(xué)生明確，每個部分填寫的內(nèi)容及相關(guān)要求。教材的活動提示很具體，是指導(dǎo)學(xué)生展開研究的依據(jù)，教師要指導(dǎo)學(xué)生閱讀和明確。，那么，小組的活動是否有效率，小組長在其中的作用至關(guān)重要。教師應(yīng)重點關(guān)注小組長在各組的組織。第三篇：鄂教版五年級科學(xué)下冊教案鄂教版五年級科學(xué)下冊教案鄂教版五年級下期科學(xué)教案（一單元）一單元 有趣的動物形形色色的動物 教學(xué)目標(biāo)：，能用不同的標(biāo)準(zhǔn)對動物進(jìn)行分類。，感受動物世界的紛繁復(fù)雜。教學(xué)準(zhǔn)備：：各種不同環(huán)境下生活的動物。如保護(hù)色、遷徙、飲食、身體形態(tài)等。教學(xué)過程：一、引入，讓學(xué)生認(rèn)識這些動物。讓學(xué)生分別談一談這些動物的生活習(xí)性，生活環(huán)境等。二、新授。讓學(xué)生觀察、交流。動物名稱 生活的環(huán)境 …… …… …… ……。三、課外及延伸。，填寫下面的表格。動物特點 動物名稱 資料來源 最大的動物 最高的動物在寒冷地方生活的動物 夜間活動的動物、圖片。辦一期“有趣的動物”展覽。動物吃什么 教學(xué)目標(biāo)：，動物要維持生命就要消耗這些食物作為能量。、草食動物和雜食動物。，愿意合作與交流。教學(xué)準(zhǔn)備：每個小組寫成一份“生活中常見動物吃什么”的調(diào)查表 教學(xué)過程：“生活中覺動物吃什么”的調(diào)查表。，分小組交流。按食性可以把動物分為哪幾類？ 。：按食性動物可分為：肉食動物、草食動物和雜食動物。貓、狗、雞、兔四種動物平時吃些什么食物。將結(jié)果記錄在課本P6頁。8 學(xué)生匯報討論結(jié)果。9 課后及延伸。你知道哪些肉食動物、草食動物和雜食動物，把它們填寫在下表中。肉食動物 草食動物 雜食動物動物怎樣運動 教學(xué)目標(biāo)：。，了解貓、狗和蝸牛等動物的運動特點。，愛提問，愿意合作與交流。教學(xué)準(zhǔn)備：：多種動物的運動：小貓、小狗，每小組的蝸?；蛭浵?。教學(xué)過程：，讓學(xué)生觀察，里面的各種動物是怎樣運動的。（1）將教師準(zhǔn)備的活物放在講臺前讓學(xué)生觀察。（2）學(xué)生交流并記錄。（3）學(xué)生匯報。（1）學(xué)生分小組觀察蝸?；蛭浵?。（2）邊觀察邊記錄。（3）學(xué)生匯報。問：動物還有哪些運動方式？ 收集各種動物運動方式的資料并觀察你所看到的動物怎樣在運動。4 動物的防御 教學(xué)目標(biāo)知道環(huán)境對動物形態(tài)、生活習(xí)性等多方面有影響。知道一些動物適應(yīng)環(huán)境、防御敵害的特點。能用簡單的測量工具對物體進(jìn)行定量觀察，采集數(shù)據(jù)，并作簡單記錄。能通過觀察、查閱書刊等多種途徑獲得對動物防御敵害特點的認(rèn)識。尊重證據(jù)。教學(xué)準(zhǔn)備紅、黃、草綠三色的條形塑料片每組10個，秒表每個小組一塊。刺猬、蝸牛等小動物。學(xué)生自帶（或教師準(zhǔn)備）各種動物防御敵害的書籍。教學(xué)過程用秒表定時計時的方法，在實驗之前教師要通過示范、反復(fù)練習(xí)使學(xué)生掌握。、蝸牛在危險的環(huán)境中的身體反應(yīng)的活動，小動物的選取不必拘泥于刺猬。因為雖特點鮮明，但不易準(zhǔn)備。這里只要是能利用身體特點防御敵害的小動物都可以。，書籍的來源可以是教室的圖書角，也可以由教師準(zhǔn)備或?qū)W生自帶。5 動物的繁殖 教學(xué)目標(biāo)了解不同生物的生命過程是不一樣的，感受不同生物生命過程的復(fù)雜多樣。知道繁殖是生命的共同特征。能列舉常見的幾類動物的不同生殖方式。體驗科學(xué)探究中邏輯推理及運用想象建立假設(shè)和理解的重要性。喜歡大膽想象；珍愛生命。教學(xué)準(zhǔn)備小組觀察用放大鏡、盤子；各種常見卵生動物的卵。各種胎生小動物誕生時身體反應(yīng)的圖片。教學(xué)過程，如青蛙卵、蟾蜍卵、蠶卵等等；并營造這些卵的成活環(huán)境，便于學(xué)生觀察。教材將本單元安排在春季進(jìn)行，也有這方面的考慮。，比如，對于胎生和卵生的認(rèn)識，對動物繁殖習(xí)性與生活環(huán)境的認(rèn)識，他們不是一無所知，教師要充分、合理地利用學(xué)生的已有經(jīng)驗，必要時加以引導(dǎo)。要發(fā)揮學(xué)生的大膽想象能力和推理能力。，問題的指向性要明確，以便使學(xué)生活動的目的更清晰，流程更順暢。，目的是了解動物的生命過程，具體選擇什么卵生動物來觀察它的孵化活動，要根據(jù)學(xué)生的生活環(huán)境來確定。建議一般可選觀察蠶卵的孵化過程。6 多彩的生命 教學(xué)目標(biāo)了解不同生物的生命過程是不一樣的，感受不同生物生命過程的復(fù)雜多樣。能應(yīng)用已有知識和經(jīng)驗對所觀察的現(xiàn)象作假設(shè)性的解釋。能區(qū)分什么是假設(shè)，什么是事實。能通過整理記錄形成綜合性認(rèn)識。能從自然中獲得美的體驗，并用一定的方式贊美自然美；珍愛生命。教學(xué)準(zhǔn)備。、橘樹、黃瓜、銀杏樹、苔蘚、蕨等植物的生命過程各階段的圖片和相關(guān)資料。教學(xué)過程，以扶為主，要體現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用：問題的指向性，具體性；討論交流的引導(dǎo)；適當(dāng)?shù)慕忉屨f明；梳理認(rèn)識的及時、細(xì)致地牽引。對于植物一生經(jīng)歷各階段的觀察與討論要以放為主，在前面已有的方法的基礎(chǔ)上，要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。教師也要提供必要的資料和圖片。，加強直觀印象。，教材并沒有提供它們各階段的形態(tài)圖片，教師要指導(dǎo)學(xué)生運用已有的知識和經(jīng)驗對所觀察的現(xiàn)象作假設(shè)性的解釋，但學(xué)生的解釋并非事實，教師應(yīng)給予學(xué)生適當(dāng)?shù)膸椭?。自由研?教學(xué)目標(biāo)通過觀察，了解螞蟻在運動時六條腿移動的特點。能夠想辦法研究螞蟻的運動特點。知道不同的問題要用不同的探究方法。能提出進(jìn)行探究活動的大致思路。能想辦法解決在觀察活動中遇到的問題。能選擇自己擅長的方式表述研究過程和結(jié)果。愿意合作與交流。教學(xué)準(zhǔn)備各組研究用的螞蟻，放大鏡、白紙、墨水、紙巾、棉簽、細(xì)沙、水等材料。教學(xué)建議，主要是為學(xué)生提供各種服務(wù)，包括學(xué)生必備的和可能會用到的器具，學(xué)生對操作流程不明確處的解釋說明和學(xué)生在研究中實在無法解決的問題及方法的指導(dǎo)等等。另外，教師還要有效地組織各組的活動，使研究活動能順利的完成。，教師在研究之前應(yīng)使學(xué)生明確，每個部分填寫的內(nèi)容及相關(guān)要求。教材的活動提示很具體，是指導(dǎo)學(xué)生展開研究的依據(jù)，教師要指導(dǎo)學(xué)生閱讀和明確。，那么，小組的活動是否有效率，小組長在其中的作用至關(guān)重要。教師應(yīng)重點關(guān)注小組長在各組的組織。五年級科學(xué)下冊第二單元教學(xué)計劃一、教學(xué)目的：本單元教學(xué)的目的在于進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生研究植物的繁殖和移栽的興趣和實踐科學(xué)研究的方法，豐富學(xué)生關(guān)于植物的經(jīng)歷。能在教師引導(dǎo)下逐步制定明確科學(xué)調(diào)查的步驟并組織實施科學(xué)調(diào)查活動，從而知道科學(xué)調(diào)查的基本方法和手段。二、教學(xué)要求：能整理對植物繁殖方式的了解并進(jìn)行交流。學(xué)會用桿插的方法繁殖植物，對植物桿插后的生長情況進(jìn)行跟蹤記載，能根據(jù)記載對比不同的方式對植物繁殖造成的影響。知道什么是嫁接、靠接，掌握植物的方法。了解植樹造林對于我國發(fā)展的重要作用，知道相關(guān)的林業(yè)法規(guī)和紀(jì)念日，養(yǎng)成從小關(guān)心環(huán)境的良好意識。認(rèn)識現(xiàn)代先進(jìn)的技術(shù)手段在繁殖動、植物中的重要作用，以及對人類生產(chǎn)生活的重要影響。三、教學(xué)重點：通過仔細(xì)觀察蒲公英的種子，了解其種子結(jié)構(gòu)的特殊性，認(rèn)識蒲公英的繁殖方式，從而進(jìn)一步分析植物繁殖過程中運用的科學(xué)原理。四、課時安排：植物的繁殖 2課時莖繁殖 2課時移栽繁殖苗 1課時苗圃里的蒲公英 1課時生物繁殖新技術(shù) 1課時水力發(fā)電站 1課時植物的繁殖教學(xué)目標(biāo)。，提出植物繁殖方面的