20xx年鄂教版三年級上冊語文名師精編教案-資料下載頁
2025-04-15 00:11本頁面
【正文】 會兒又涌上來，小作者拼命追趕浪花的情景，多有意思啊!你能不能再讀讀這個句子?邊讀邊想象句子描繪的情景，讀得更有趣一些? 聽你讀這個句子，老師好像看到小作者追逐浪花興奮不已的樣子了!讀的真好!要把句子讀好，就要象這個同學(xué)這樣，一邊讀一邊想象，讀到哪就想到哪，留給自己一點想象的時間，想象好了，就能讀好了。不信，你們也來試試。讀一讀這個句子，感受追逐浪花的樂趣!(全班齊讀) 指導(dǎo)讀“這時，沙灘上已經(jīng)有好多人了，他們有的～～～～～)這一句。 這句話就象電影中的遠景一樣，給我們描繪了一幅趕海的熱鬧場景。從句子后面的這個省略號，也可以看出趕海的人真是多啊。 指導(dǎo)精讀第三自然段。 摸呀摸呀嘿!(不光體現(xiàn)在聲音上，還體現(xiàn)在表情，甚至是動作上) 哎!努努嘴兒“哎喲” 咦?哦!輕輕只一捏 同學(xué)們好好體會一下老師剛才的指導(dǎo)，自己練讀第三自然段?？凑l讀得有趣。 看到同學(xué)們讀書那么投入，老師可真喜歡。來讓我們再讀一讀第三自然段。一邊讀一邊想象，用你的聲音，表情，動作把趕海的樂趣表現(xiàn)出來。 趕海是有趣的，在海邊追趕退去的浪花是有趣的，摸海星，捏大蝦更有趣，就算被螃蟹的大鰲夾住了手，疼的也是高興的。難怪我要鬧著去啊! 同學(xué)們，時間不早了，太陽也偏西了，趕海的人三三兩兩的回去了，我也滿載而歸。喧鬧的海灘又恢復(fù)了平靜。讓我們再聽一聽那大海的歌，回味趕海的樂趣。 鄂教版三年級上冊語文名師精編教案4 《放飛蜻蜓》 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識6個生字，會寫12個字，掌握9個詞語。 理解重點語句，能正確地讀出句子的語氣。學(xué)習(xí)帶著問題默讀課文，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成邊讀書邊思考的閱讀習(xí)慣。 能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。 理解課文內(nèi)容，感受陶行知對孩子們的諄諄教誨，激發(fā)學(xué)生保護有益動物的動物。 了解課文敘述順序，初步感受寫作方法。 教學(xué)重點: 理解重點句、重點詞語，有感情地朗讀。讀中感悟陶行知的和藹可親和對孩子的諄諄教導(dǎo)。 教學(xué)難點：體會陶行知良好的精神品質(zhì)。 教學(xué)準(zhǔn)備：關(guān)于蜻蜓的圖文資料，課件。 課前準(zhǔn)備： 說說你最喜歡的老師或你心目中的好老師。 猜謎語：蚊子 蒼蠅 蜻蜓等。 唱歌《小蜻蜓》。 教學(xué)設(shè)計： 第一課時 一、解讀課題，引發(fā)質(zhì)疑。 猜謎語引出蜻蜓，板書“蜻蜓”，學(xué)習(xí)生字“蜻蜓”。 板書：放飛。齊讀課題，學(xué)生質(zhì)疑：讀了課題，你產(chǎn)生了什么疑問?(誰捉了蜻蜓?誰放飛蜻蜓?為什么放飛?) 板書：捉? 放? 過渡:要解決這些問題首先要學(xué)會文中的生字。讓我們來讀讀課文吧! 二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞語。 自由讀課文，圈出課文中的生字，借助拼音讀一讀。標(biāo)出自然段序號。 抽讀三個學(xué)生讀生字新詞，評價，糾正字音。 去掉音節(jié)男女生賽讀新詞，齊讀生字。 三、再讀課文，了解大意。 用自己喜歡的方式自由讀課文，可以個人自己讀，可以同桌或四人小組合作讀，或幾個同學(xué)一人讀一個自然段。思考課文寫了一個什么故事?有什么不懂的問題也可以提出來。(抽學(xué)生回答可能不完整，可能不夠簡潔，隨即按以下程序引導(dǎo)學(xué)生概括主要內(nèi)容。) 師：要能準(zhǔn)確地概括這篇課文的主要內(nèi)容，首先得弄清事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。 引導(dǎo)學(xué)生用比較簡潔的語言概括主要內(nèi)容。 (1)故事的起因是什么呢?抽學(xué)生回答。第 14 頁 共 14 頁
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