20xx年部教版三年級語文上冊名師教案-資料下載頁
2025-04-05 12:45本頁面
【正文】 師教案4 《夢已被染綠》 學習內容： 學習兒歌，理解課題的含義，在此基礎上進行有感情的朗讀。 學寫生字。 教學過程： 一、音樂談話，導入新課 播放音樂，你聽出這是什么歌了嗎?(生回答《春天在那里》) 請你想一想，除了歌中唱到的，你還知道春天在哪里?(生自由回答) 同學們真是生活中的有心人，在郊外、校園、上學路上我們都找到了春天，下面讓我們來看一看小作者在哪找到了春天。(生齊讀課題) 二、學習兒歌，有感情的朗讀 自由讀課文，找出易讀錯的字，仔細讀一讀。(學生自由讀) 指名讀兒歌。 出示生字(學生開火車讀字，組詞) 默讀課文，找一找有什么不明白的地方?(學生讀。在書上做出標記) 誰來說一說有疑問的地方，我們一起來解決? (學生交流：詞語、不明白的句子。生提出“田野里有什么秘密”引導學生說出“嫩草吐綠，春天的腳步進了”理解“夢已經被染綠”的含義) 你想像一下，田野里還會藏著有關春天的什么秘密?(學生根據(jù)經驗說一說，蛇冬眠結束了，樹發(fā)芽了……) 小作者發(fā)現(xiàn)這些秘密時，心里會怎樣想?(指名讀1——4節(jié)，讀出喜悅的感情) 他會以怎樣的心情把這個秘密告訴媽媽、老師呢?(指名讀6小節(jié)) 老師給大家?guī)硪皇變?yōu)美的樂曲，請你伴著音樂，把這首兒歌讀給你的好朋友聽一聽?(可以讀給同位、好朋友聽) 三、學寫生字 出示“殘、融、囑、散”，討論在寫的時候應該注意什么?(學生說，老師用紅筆標注) (學生組詞 生書寫，教師巡視。 四、課外延伸 回家編寫資料，尋找描寫春天的詞語、詩歌、短文。 五、作業(yè) 背誦兒歌。 編寫描寫春天的詞語、詩歌、短文. 部教版三年級語文上冊名師教案5 《夢已被染綠》 學習內容： 檢查兒歌的背誦 交流編寫的資料。 教學過程： 一、檢查兒歌 背誦兒歌(齊背、指名背) 小組內檢查生字(學生運用生字卡片讀字，組詞) 二、《春天的腳步》展示會 上節(jié)課布置找資料，下面誰來說一說你都找了哪些描寫春天的詞語?(學生說，老師板書，然后進行補充，完成語文天地4，對于容易理解的詞語，讓學生明白意思，并且試著說句話。) 除了描寫春天的詞語外，有很多古詩也描寫了春天的景色，比如：春眠不覺曉，處處聞啼鳥，誰還能背一些你知道的描寫春天的古詩?(學生背，老師給予評價、鼓勵) 這些同學真了不起，積累了那么多的詩句，真棒!書上為大家推薦了一篇優(yōu)美的文章，讓我們來聽一聽雨點在唱什么歌?(生自由讀短文 你都知道雨點在唱什么歌?誰聽懂了它的歌，他都做了些什么? 多么有趣的文章，寫出了生機勃勃的春天，你都找了那些文章給大家讀一讀，好嗎?(學生介紹，老師評價) 三、課外延伸 同學們編寫了這么多的好詞、好句、好篇，收獲可真不少!回家后請你們把這些好詞、好句、好段摘抄下來，好嗎? 四、作業(yè) 朗誦課文 第 12 頁 共 12 頁
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