20xx年三年級(jí)上冊(cè)名師語文教案模板-資料下載頁
2025-04-15 00:04本頁面
【正文】 括課文內(nèi)容。 指名一生說說故事的梗概。 (將大尖哥和水社姐降服惡龍，救出太陽和月亮，讓人民重新見到了光明。他們自己卻化作了青山。) 故事的起因是什么/哪一節(jié)講到了? (起因是惡龍把太陽和月亮吃了，第二小節(jié)描寫了著一個(gè)內(nèi)容。) 默讀第3節(jié),思考： ①為了降伏惡龍，拯救日月，人們想出了哪些辦法?這些辦法行不行?為什么?你是怎么體會(huì)的? ②在人們一籌莫展的時(shí)候，大尖哥和水社姐是怎么做的? 出示句子，比較 A、大尖哥和水社姐要去降伏惡龍。 B、大尖哥和水社姐挺身而出，要去降伏惡龍。 比較哪個(gè)句子好，說說為什么? 默讀思考：這一節(jié)講了什么?按地點(diǎn)不同可分哪兩層?每層的內(nèi)容是什么? 找出最喜歡的句子讀一讀。 說說他們是怎樣和惡龍決戰(zhàn)的?(體會(huì)冒著生命危險(xiǎn)，縱身、激戰(zhàn)三天三夜等詞語。) 比較句子： A、他們終于拿到了金斧頭和金剪刀。 B、他們翻山越嶺，披荊斬棘，吃盡了千辛萬苦，終于拿到了金斧頭和金剪刀。 練讀這兩句話。 三、學(xué)習(xí)第三段 輕生讀第3段。 說說這一節(jié)講了什么? 齊讀這一節(jié)。 四、再讀課文，由零到整的再感知課文。 學(xué)生再讀課文，并復(fù)述課文內(nèi)容。 看有關(guān)錄象。 學(xué)了這篇課文，你們覺得大尖哥和水社姐是個(gè)怎樣的人? 第三課時(shí) 教學(xué)要求： 復(fù)述課文。 完成作業(yè)。 一、復(fù)習(xí)課文。 齊讀課文。 生自由剖讀課文。 復(fù)述課文。 二、默寫本課生字詞語。 三、作業(yè)設(shè)計(jì)。 (一)、補(bǔ)充作業(yè)。 比一比，再組詞 蔥( ) 漆( ) 性( ) 摸( ) 叢( ) 膝( ) 姓( ) 莫( ) 多音字組詞 chuan ( ) jiang ( ) bo ( ) 傳 降 泊 zhuan ( ) xiang ( ) po ( ) 三年級(jí)上冊(cè)名師語文教案模板5 《路旁的橡樹》 教學(xué)目標(biāo)： ，理解課文內(nèi)容 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：理解“筑這條路的人一定有一顆高尚的心”這句話的含義 課時(shí)安排：一課時(shí) 學(xué)法指導(dǎo)：自讀自悟，討論交流 教學(xué)過程 ： 一、初讀課文，了解內(nèi)容 ：在我的家鄉(xiāng)，我看到人們?yōu)榱藷鸹蚰玫郊猩先ベu，就不顧有關(guān)規(guī)定盲目地上山砍樹，我小時(shí)候看到的一片林子不見了，山上只留下光禿禿的裸露的泥土，我的心里很難過。有一位蘇聯(lián)的教育家給我們講述了這樣一個(gè)的故事…… ：路旁的橡樹 ，讀準(zhǔn)要求認(rèn)識(shí)的生字 二、探究課文，領(lǐng)悟道理 ，再讀課文，把課文讀通，讀順 ?先說說，然后把你的理解通過朗讀表達(dá)出來 ? ：建筑計(jì)劃可以修改嗎? ? “筑路工人有一顆高深的心”這種說法嗎?為什么? ? ：現(xiàn)在你們就是坐車路過這里的人，看到了路旁挺拔的橡樹和這里的路，你有什么話要說? 三、總結(jié)課堂，遷移升華 ? ，面對(duì)著不加節(jié)制的砍伐者，你怎么對(duì)他們說? ? 第 14 頁 共 14 頁
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