20xx年三年級(jí)20xx年新編下冊語文教案五篇-資料下載頁
2025-04-15 00:04本頁面
【正文】 請同學(xué)們邊聽錄音，邊在每個(gè)自然段的前面標(biāo)上序號(hào)。并思考課文主要講了一件什么事? 生自由發(fā)言。 師歸納。 國王的御廚里有一只陶罐和鐵罐，鐵罐仗著自己堅(jiān)硬。常常傲慢地奚落陶罐。若干年后，陶罐從廢墟里挖出來依舊精美，而鐵罐卻被氧化得無影無蹤了。 三、學(xué)習(xí)19自然段了解陶罐與鐵罐的性格特點(diǎn)。 聽19自然段的錄音思考：這幾個(gè)自然段主要講了什么?(鐵罐自命清高，瞧不起陶罐，常常奚落陶罐。) 板書：奚落 哪一位同學(xué)來說一說奚落的意思。 奚落：用尖刻的話數(shù)說別人的短處，使人難堪。 這幾個(gè)自然段也就是常講鐵罐常常用尖刻的話數(shù)說陶罐的短處。 請同學(xué)們自讀課文思考： ①陶罐的短處是什么?鐵罐又是憑什么來奚落陶罐的? ②鐵罐用了哪些尖刻的話數(shù)說陶罐的短處(鐵罐是怎樣奚落陶罐的?) ③面對(duì)鐵罐的奚落，陶罐又是怎樣回答的呢? 請同學(xué)們邊讀就邊把有關(guān)的`句子用橫線畫出來。 生回答老師的問題 小黑板出示對(duì)話，體會(huì)各自態(tài)度。 ①你敢碰我嗎?陶罐子! 陶罐一開口就是你敢碰我嗎?它的意思就是陶罐敢不敢碰它，不敢。它根本就沒有把陶罐放在眼里，它稱呼陶罐陶罐子直呼其名，說明它有沒有禮貌?沒有。請同學(xué)們在課文中找出一個(gè)能夠體現(xiàn)鐵罐態(tài)度的詞來。傲慢。面對(duì)鐵罐的傲慢無理，陶罐又是怎樣回答的呢?不敢，鐵罐兄弟。陶罐有沒有生氣?沒有。它不但沒有生氣，還很禮貌地稱呼它為兄弟，并承認(rèn)自己不敢碰它，說明陶罐怎么樣?很謙虛。 ②請同學(xué)們自學(xué)后面的句子，看看這些句子體現(xiàn)了陶罐和鐵罐怎樣的態(tài)度?鐵罐：傲慢、狂妄陶罐：謙虛、忍讓、不驕傲不自卑 ③請同學(xué)們看到書101頁的插圖，看一看，哪個(gè)罐子是陶罐，哪個(gè)是鐵罐，為什么呢? 指導(dǎo)朗讀19自然段。 ①通過19片段段的學(xué)習(xí)，我們了解了陶罐和鐵罐不同的性格特點(diǎn)，鐵罐的傲慢、狂妄，陶罐的謙虛、忍讓、不驕傲不自卑。我們就來分角色把19自然段讀一讀。 ②注意：讀的時(shí)候要讀出鐵罐的傲慢、狂妄，讀出陶罐的謙虛。 ③分角色朗讀：男生讀鐵罐說的話，女生讀陶罐說的話。敘述的語句就由老師朗讀。 ④請兩位同學(xué)把剛才讀的內(nèi)容演一演。 四、總結(jié)19段、學(xué)習(xí)1017自然段。 鐵罐自以為堅(jiān)硬，瞧不起陶罐，常常奚落陶罐二者就發(fā)生了爭吵，最后以不歡告終，隨著時(shí)間的變化，故事又有什么變化，請大家快速的默讀1017自然段，并思考： 許多年過去了，陶罐是什么樣子?鐵罐呢?(陶罐依舊和以前一樣，光亮樸素、美觀。)(鐵罐被氧化消失的無影無蹤。) 當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)陶罐時(shí)，人們的態(tài)度怎樣?為什么呢?(高興、驚訝)(它是古代的東西、很有價(jià)值) 當(dāng)年被鐵罐奚落的陶罐，如今卻成了很有價(jià)值的文物被人們永久的保存下來，(板書：永久)。而當(dāng)年狂妄自大的鐵罐卻被氧化消失得無影無蹤(板書：氧化)。當(dāng)初鐵罐有沒有想到會(huì)有這樣的結(jié)果呢? (沒有，因?yàn)樗豢吹阶约簣?jiān)硬的一面，而沒有看到易氧化的短處。同樣陶罐也只看到自己易碎的一面，而沒有正視自己易保存的一面。) 從這則寓言中我們明白了什么道理?聯(lián)系學(xué)生的課文和聯(lián)系生活實(shí)際談一談。 五、總結(jié)課文 完成小黑板上的練習(xí) 這則寓言采用了手法將陶罐和鐵罐人格化，通過人格化的描寫，告訴人們看待問題要，任何事物都有和。不能用自己的和別人的比，更不能因此而。 第 13 頁 共 13 頁
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