三年級上冊名師語文教案模板-資料下載頁
2024-12-06 02:20本頁面
【正文】 習(xí)舊課 指名朗讀課文第一節(jié)。 引出下文： 我們知道，日月潭還有一個動人的傳說，到底是什么傳說呢?請同學(xué)們看下面的課文?！ 《W(xué)習(xí)第二段 聽錄音，概括課文內(nèi)容。 指名一生說說故事的梗概。 (將大尖哥和水社姐降服惡龍，救出太陽和月亮，讓人民重新見到了光明。他們自己卻化作了青山。) 故事的起因是什么/哪一節(jié)講到了? (起因是惡龍把太陽和月亮吃了，第二小節(jié)描寫了著一個內(nèi)容。) 默讀第3節(jié),思考： ?、贋榱私捣鼝糊?，拯救日月，人們想出了哪些辦法?這些辦法行不行?為什么?你是怎么體會的? ?、谠谌藗円换I莫展的時候，大尖哥和水社姐是怎么做的? 出示句子，比較 A、大尖哥和水社姐要去降伏惡龍。 B、大尖哥和水社姐挺身而出，要去降伏惡龍?！ ”容^哪個句子好，說說為什么? 默讀思考：這一節(jié)講了什么?按地點不同可分哪兩層?每層的內(nèi)容是什么? 找出最喜歡的句子讀一讀?！ ≌f說他們是怎樣和惡龍決戰(zhàn)的?(體會冒著生命危險，縱身、激戰(zhàn)三天三夜等詞語。) 比較句子： A、他們終于拿到了金斧頭和金剪刀。 B、他們翻山越嶺，披荊斬棘，吃盡了千辛萬苦，終于拿到了金斧頭和金剪刀?！ 【氉x這兩句話。 三、學(xué)習(xí)第三段 輕生讀第3段?！ ≌f說這一節(jié)講了什么? 齊讀這一節(jié)。 四、再讀課文，由零到整的再感知課文?！ W(xué)生再讀課文，并復(fù)述課文內(nèi)容?！ 】从嘘P(guān)錄象?！ W(xué)了這篇課文，你們覺得大尖哥和水社姐是個怎樣的人? 第三課時 教學(xué)要求： 復(fù)述課文?！ ⊥瓿勺鳂I(yè)?！ ∫弧?fù)習(xí)課文?！ ↓R讀課文?！ ∩杂善首x課文?！ ?fù)述課文?！ 《?、默寫本課生字詞語?！ ∪?、作業(yè)設(shè)計?！ ?一)、補充作業(yè)?！ ”纫槐龋俳M詞 蔥()漆()性()摸() 叢()膝()姓()莫() 多音字組詞 chuan()jiang()bo() 傳降泊 zhuan()xiang()po() 三年級上冊名師語文教案模板5 《路旁的橡樹》 教學(xué)目標(biāo)： ，理解課文內(nèi)容 教學(xué)重點難點：理解“筑這條路的人一定有一顆高尚的心”這句話的含義 課時安排：一課時 學(xué)法指導(dǎo)：自讀自悟，討論交流 教學(xué)過程： 一、初讀課文，了解內(nèi)容 ?。涸谖业募亦l(xiāng)，我看到人們?yōu)榱藷鸹蚰玫郊猩先ベu，就不顧有關(guān)規(guī)定盲目地上山砍樹，我小時候看到的一片林子不見了，山上只留下光禿禿的裸露的泥土，我的心里很難過。有一位蘇聯(lián)的教育家給我們講述了這樣一個的故事…… ：路旁的橡樹 ，讀準(zhǔn)要求認(rèn)識的生字 二、探究課文，領(lǐng)悟道理 ，再讀課文，把課文讀通，讀順 ?先說說，然后把你的理解通過朗讀表達(dá)出來 ? ：建筑計劃可以修改嗎? ? “筑路工人有一顆高深的心”這種說法嗎?為什么? ? ?。含F(xiàn)在你們就是坐車路過這里的人，看到了路旁挺拔的橡樹和這里的路，你有什么話要說? 三、總結(jié)課堂，遷移升華 ? ，面對著不加節(jié)制的砍伐者，你怎么對他們說? ?
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1