【正文】 天是美麗的季節(jié)，是豐收的季節(jié)。學(xué)生對(duì)秋天已有初步印象和了解。學(xué)習(xí)本組文，結(jié)合學(xué)生的生活積累，借用語言載體，通過感情朗讀，邊讀邊想象，品析詞句，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)秋天的山、秋天的雨、秋天的色彩、秋天的聲音，感受秋天的韻味和獨(dú)有的風(fēng)情，在讀秋天、畫秋天、寫秋天一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情，并在朗讀、理解、背誦中積累語言。三、教學(xué)目標(biāo)：、知識(shí)與技能：A會(huì)認(rèn)20個(gè)生字，會(huì)寫34個(gè)生字，會(huì)認(rèn)的字要讀準(zhǔn)字音，會(huì)寫的字要讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義，正確書寫。并能正確讀寫要求掌握的生詞。B讀懂古詩、文內(nèi)容，體會(huì)詩歌、的意境，體會(huì)作者所要表達(dá)的情感。態(tài)度自然大方、口齒清楚、聲音響亮地完成口語交際，語句完整、通順。D在看懂圖意的基礎(chǔ)上，按一定的順序描述畫面內(nèi)容。過程與方法：A一邊讀一邊想象：體會(huì)古詩、文表達(dá)的意境、情感。B利用生活積累，聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)秋天的美。寫一篇，畫一幅“秋景圖”，體現(xiàn)秋天的美。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受秋天的美好，品嘗大自然給人類帶來的快樂，熱愛大自然，保護(hù)大自然。四、教法與學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生讀懂文，一邊讀一邊想象，充分利用生活積累，體會(huì)秋天的風(fēng)采，感受秋天的美好；引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀文，在理解、朗讀、背誦中積累語言；圍繞秋天這個(gè)專題，整體把握教材（導(dǎo)語、文、口語交際、習(xí)作、日積月累）。各部分教學(xué)相互關(guān)聯(lián)，緊密配合，形成一個(gè)有機(jī)的整體，有意識(shí)引導(dǎo)學(xué)生觀察秋天，畫一幅秋天的畫，為習(xí)作做準(zhǔn)備。五、時(shí)安排：9．《古詩兩首》3時(shí)《風(fēng)箏》3時(shí)11．《秋天的雨》3時(shí)12．《聽聽，秋的聲音》時(shí)語文園地三3時(shí)共計(jì)：3時(shí)第四篇：人教版2017三年級(jí)語文上冊(cè)第七單元備課教案人教版XX三年級(jí)語文上冊(cè)第七單元備教案第七單元單元備主備人：一、教材分析：本組以思想方法為專題，安排了4篇文，《矛和盾的集合》講述了將古代兵器矛和盾的長處集合在一起而發(fā)明了坦克的經(jīng)過；《科利亞的木匣》記敘了外國的一位小朋友，小時(shí)侯從家門口數(shù)了十步埋下的木匣，五年后只數(shù)了五步就挖出了木匣的故事，悟出了周圍的一切都在不斷發(fā)生變化的道理；《陶罐和鐵罐》《獅子和鹿》用童話故事的形式，告訴人們不要自以為是，人各有所長，不要拿自己的長處奚落別人的短處，看問題要全面，物有長短，不要因?yàn)樗拈L處而看不見它的短處。這4篇文告訴我們應(yīng)該怎樣看問題，想問題，要學(xué)會(huì)善于動(dòng)腦筋，用科學(xué)的思想方法思考問題。二、教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)本單元的41個(gè)生字，會(huì)寫37個(gè)生字，聯(lián)系上下文理解詞語意思。多種形式的朗讀和默讀相結(jié)合閱讀文，理解文內(nèi)容，體會(huì)文中的詞句在表情達(dá)意方面的作用。指導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)資料，繼續(xù)培養(yǎng)積累語言的習(xí)慣。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的問題，要學(xué)會(huì)善于動(dòng)腦筋，用科學(xué)的思想方法思考問題。三、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)本組文，引導(dǎo)學(xué)生要邊讀邊想，能聯(lián)系上下文理解詞句，讀懂文內(nèi)容，初步受到科學(xué)的思想方法的教育。指導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)資料，繼續(xù)培養(yǎng)積累語言的習(xí)慣。學(xué)會(huì)并牢固掌握本組文的生字新詞。四、時(shí)分配：矛和盾的集合 3時(shí)科利亞的木匣3時(shí)陶罐和鐵罐3時(shí)獅子和鹿時(shí)語文園地七3時(shí)總計(jì)3時(shí)第五篇：人教版2017三年級(jí)語文上冊(cè)第五單元備課教案人教版XX三年級(jí)語文上冊(cè)第五單元備教案第五單元單元備主備人：一、教材分析：本組教材以“中華傳統(tǒng)文化”為專題，由《孔子拜師》《盤古開天地》《趙州橋》《一幅名揚(yáng)中外的畫》四篇文組成。文體裁多樣，內(nèi)容豐富?！犊鬃影輲煛泛汀侗P古開天地》是敘事性，《趙州橋》和《一幅名揚(yáng)中外的畫》是說明性。文中既有描寫生活中的人物故事，也有神話故事；既有對(duì)古代建筑的介紹，也有對(duì)古代繪畫藝術(shù)的描述。使學(xué)生在學(xué)習(xí)本組文的時(shí)候，能夠從多個(gè)側(cè)面了解中華傳統(tǒng)文化的博大精深，進(jìn)一步加深熱愛祖國文化的情感和增強(qiáng)民族自豪感。本組安排了一次綜合性學(xué)習(xí)，圍繞“生活中的傳統(tǒng)文化”來展開。這個(gè)活動(dòng)既和單元的專題密切相關(guān)，又和學(xué)生的生活緊密結(jié)合，適合在不同地域開展。在堂上，學(xué)生閱讀有關(guān)祖國傳統(tǒng)文化的，在余時(shí)間，和小伙伴一起通過各種途徑、采用多種方式了解生活中的傳統(tǒng)文化，身邊的傳統(tǒng)文化。這樣做的目的是打通內(nèi)學(xué)習(xí)和外生活，引導(dǎo)學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化的歷史和傳承。教學(xué)這組時(shí)，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好文的同時(shí)，要重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生開展好綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。在活動(dòng)的開始階段，重在激發(fā)學(xué)生的探索興趣和求如愿望，指導(dǎo)學(xué)生做好分工合作的準(zhǔn)備工作，活動(dòng)過程中要提醒學(xué)生適時(shí)交流活動(dòng)進(jìn)展，并在必要時(shí)調(diào)整活動(dòng)方案；活動(dòng)結(jié)束后，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式匯報(bào)活動(dòng)成果。語文園地中安排的口語交際、習(xí)作和展示臺(tái)的內(nèi)容，都是緊緊圍繞本組專題，從交流、展示綜合性學(xué)習(xí)所得的角度安排的，為學(xué)生提供了充分的交流平臺(tái)和展示空間。學(xué)生可以用多種形式匯報(bào)生活中的傳統(tǒng)文化綜合性學(xué)習(xí)成果。二、教學(xué)目標(biāo)、會(huì)認(rèn)40個(gè)生字，會(huì)寫36個(gè)生字。正確讀寫“遠(yuǎn)近聞名、相距、學(xué)問、風(fēng)塵仆仆、納悶、迎候、請(qǐng)教、敬重、傳授、品行”等詞語。正確、流利、有感情地朗讀每篇文，能背誦自己喜歡的段落。了解孔子拜師的經(jīng)過，激發(fā)對(duì)大思想家孔子和老子的崇敬之情。積累文中的好詞佳句，能用查字典、聯(lián)系生活或結(jié)合上下文等方法理解詞句的意思。、了解中華傳統(tǒng)文化的博大精深，加深熱愛祖國文化的情感和增強(qiáng)民族自豪感。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、在有感情朗讀文的基礎(chǔ)上，能用自己的話復(fù)述文。通過讀、議能理解文內(nèi)容，體會(huì)表達(dá)的思想感情。了解中華傳統(tǒng)文化的博大精深，加深熱愛祖國文化的情感和增強(qiáng)民族自豪感。在學(xué)習(xí)中“發(fā)現(xiàn)規(guī)律，用規(guī)律”去學(xué)習(xí)；積累知識(shí)，提高自己的綜合素質(zhì)。四、時(shí)安排7《孔子拜師》3時(shí)8《盤古開天地》3時(shí)9《趙州橋》3時(shí)20《一幅名揚(yáng)中外的畫》時(shí)語文園地五3時(shí)共計(jì)3時(shí)