北京版五年級下冊語文教案實(shí)踐活動4-資料下載頁
2024-12-11 12:14本頁面
【導(dǎo)讀】反問句的改法排列句序的方法。于到達(dá)了光輝的頂點(diǎn)。3我撿到了一枚堅(jiān)硬、精美的小貝殼。在你的蛇國內(nèi)火種，一定會有一段友情使你難以忘卻。請你靜下心來，認(rèn)真回憶那段難以忘懷的情感，用你手中的筆，把事情的全過程寫下來。
【正文】 ?！?】三、范文引路?！?0】例文：我的好朋友 我的好朋友文強(qiáng)，瘦瘦的身材，白皙的肌膚，架著一副近視眼鏡。（外貌寫出一個人的特點(diǎn)，盡可能與中心有一定的聯(lián)系。） 文強(qiáng)是我們班的數(shù)學(xué)尖子，也是數(shù)學(xué)課代表，學(xué)習(xí)成績十分優(yōu)秀。他最愛解數(shù)學(xué)題，什么難題都難不到他。（總起） （事例）有一天下午我和幾個小伙伴去找文強(qiáng)踢球。我們來到他家，他正在做作業(yè)，我轉(zhuǎn)動著手中新買的足球，說：“別做了，我們?nèi)ヌ咦闱虬?！? “好的，你們先去吧，我把作業(yè)做完了，就去！”文強(qiáng)頭都沒離開過作業(yè)本，隨口答應(yīng)。 我們高高興興地捧著球，直沖附近的一塊空地上玩起球來。我們玩累了，可還是不見文強(qiáng)的蹤影。我又來到文強(qiáng)家，只見他沒移動過一寸地方，只是本子上已經(jīng)被寫得滿滿的了，全是些我看不懂的奧數(shù)題。我有些好奇，問：“解奧數(shù)題有趣嗎？”這一問，文強(qiáng)可來勁了，他滔滔不絕地給我講起奧數(shù)題來，我聽后，也覺得有些意思，就跟他學(xué)了幾招。在他的影響下，我也愛上解奧數(shù)題，還常向他借 總第 11 頁教學(xué)過程︵含時間分配︶教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動些奧數(shù)資料來做。我的數(shù)學(xué)成績還提高了不少呢，真該感謝我的好朋友文強(qiáng)。 可文強(qiáng)也有不夠朋友的時候。（過渡）有一次，我沒有完成作業(yè)，到學(xué)校后，才匆匆地把別人的本子拿過來抄，正好被他發(fā)現(xiàn)了。我想，就憑我和他的關(guān)系，他還會跟老師說嗎？想不到他還真是個“包公”，把這事原原本本告訴了老師。老師批評了我。我既生氣，又敬佩。放學(xué)時，故作生氣地對文強(qiáng)說：“我們倆再也不是好朋友了?！? 可文強(qiáng)并沒有生氣，若無其事地說：“那好吧，你把那本書還給我，我還舍不得借給你書呢？” “哼！你那本書歸我了，除非你把書中題目都教會我了，我才還給你?！蔽夷贸瞿潜窘鑱淼膴W數(shù)輔導(dǎo)資料，在他面前揚(yáng)了揚(yáng)。他追過來搶，我在前面跑，路上撒下了我們串串銀鈴般的笑聲……你說，我真會放棄這樣的好朋友嗎？ 學(xué)生聽文賞析。 說說作文哪些地方值得你借鑒？四、學(xué)生動筆習(xí)作。【30】五、同桌交流習(xí)作，分享你的感受，互相評議修改。【10】六、再次修改習(xí)作?！?】七、謄抄習(xí)作。【35】
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