山西省普通高等學校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)項目實施辦法專題-資料下載頁
2024-11-15 13:19本頁面
【正文】 查。檢查結果將作為下一高等學校項目申報和立項名額、經(jīng)費資助的重要依據(jù)。項目主持人每年須向學校教務管理部門提交《山西省高等學校教學改革項目進展報告》，其內(nèi)容將作為項目結題的重要依據(jù)。項目承擔學校每年須向省教育廳報送本校項目的總體進展情況，并對項目執(zhí)行中產(chǎn)生的知識產(chǎn)權進行積極有效的管理和保護。項目承擔學校和項目組不得隨意調(diào)整、變更項目名稱、研究計劃、研究人員、研究期限。確需進行調(diào)整變更的，需由項目主持人提出申請，所在學校簽署明確意見后，報省教育廳批準。經(jīng)省教育廳批準立項的山西省高等學校教學改革項目為省部級項目。四、項目結題驗收項目結題前須經(jīng)過兩年以上教育教學實踐檢驗。項目任務完成后，主持人向學校提出項目結題申請，項目承擔學校向省教育廳報送《山西省高等學校教學改革項目結題匯總表》及相關材料。重點項目由省教育廳組織專家進行結題驗收。一般項目可由省教育廳委托項目承擔學校進行結題驗收。項目的研究成果須標注“山西省高等學校教學改革項目”，否則不得作為本項目的成果進行驗收。省教育廳對成果突出的項目，在項目結題后繼續(xù)給予立項支持，并優(yōu)先推薦申報國家級和省級教學成果獎勵、國家級教學名師。五、加強組織領導各高等學校要進一步明確辦學方向，堅持育人為本，遵循高等教育教學規(guī)律，把提高質量貫穿于人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、社會服務、文化傳承創(chuàng)新等各項工作之中。要根據(jù)學校實際，制定本校的教學改革項目實施計劃，積極組織申報省級項目，切實加強對承擔項目的指導和管理，在人員、財力和政策等方面提供有力支持，確保按時、高質量完成項目任務。要把組織實施教學改革項目作為重要抓手，建立省、校兩級立項制度，以項目的實施，推動教學改革不斷深入，人才培養(yǎng)質量不斷提高，改革創(chuàng)新不斷推進，努力辦好讓人民滿意的高等教育。第五篇：桂林電子工業(yè)大學 人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)要求申報2007人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)的要求一、建設目的及內(nèi)容本項目的實施，旨在鼓勵和支持各有關單位進行人才培養(yǎng)模式方面的綜合改革，在教學理念、管理機制等方面進行創(chuàng)新，努力形成有利于多樣化創(chuàng)新人才成長的培養(yǎng)體系，滿足國家對社會緊缺的復合型拔尖創(chuàng)新人才和應用人才的需要。本項目重點支持高校在教學內(nèi)容、課程體系、實踐環(huán)節(jié)、教學運行和管理機制、教學組織形式等多方面進行人才培養(yǎng)模式的綜合改革，形成一批創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地。二、申報條件在人才培養(yǎng)模式方面進行綜合性配套改革，突破舊有模式，具有較強的創(chuàng)新性；培養(yǎng)目標明確；對本領域復合型拔尖創(chuàng)新人才或應用型人才培養(yǎng)具有較為深刻的認識和理解，有明確的工作思路和解決問題的方法；具備較為完整和獨特的人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)新點突出；學校重視，擁有較為完善的實施保障體系；人才培養(yǎng)預期效果好，對本領域復合型拔尖創(chuàng)新人才或應用型人才培養(yǎng)模式改革具有示范帶動作用；以一定的教學組織形式為建設單位進行建設，并具有兩年以上的先期建設基礎。三、申報程序填寫《2007人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)申報書》，并按桂電教[2007]31號《關于啟動2007年校級教育教學改革項目申報工作的通知》要求進行上報。
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