【正文】 商管理學院攻讀博士，專業(yè)：物流與供應鏈管理。從2002年9月?lián)魅螌Ｂ毥處熞詠?先后講授過以下課程:運籌學、生產與運作管理、物流與供應鏈管理、ERP原理與應用、電子商務、網絡營銷。主要研究方向:物流與供應鏈管理。電子商務與企業(yè)信息化（編號：JXKG06315），江西省教育廳教改課題（參與，列第二，2006年3月立項，2008年12月結項）；（編號：06YJ65），江西省社會科學規(guī)劃項目（參與，列第二,2006年11月立項，2009年4月結項）；（編號：GL0745），江西省高校人文社會科學研究項目（參與，列第二,2007年立項）；（編號：1503YB252）, 江西省教育科學“十五”規(guī)劃課題（參與,列第四；2004年立項，2005年12月結項）；（編號：GJJ09157），江西省教育廳科學術研究技項目，（主持；2008年12月立項,2010年12月結項）。,， (核心期刊),張莉萍,“項目核算” (核心期刊，已經錄用),－2006《企業(yè)物流成本構成與計算》(一般期刊)－2006《企業(yè)物流成本構成與計算》，(核心期刊)，(核心期刊)，(一般期刊)，(核心期刊)，(一般期刊),。(3) 項目參加人喬憲遐：高級實驗師，大學本科畢業(yè)； 長期從事計算機類實踐教學與改革研究，發(fā)表了近10篇論文，目前主持省級教改課題和省自然科學基金各一項課題在研，2009年被評為江西農業(yè)大學優(yōu)秀實驗員。 參編教材： (1)微機應用基礎教程，江西高校出版社，1997； (2)數(shù)據(jù)庫應用技術基礎教程，江西高校出版社，1998； (3)微機操作技術基礎教程及上機實驗指導，江西高校出版社，1999； (4)Quick Basic語言程序設計，江西高校出版社，2000； (5)2000年，參加國家教委面向21世紀教學改革項目《高等農林本科人才計算機素質、教育目標及培養(yǎng)模式的研究與實踐》研究，該研究成果獲2001年江西省教學成果二等獎；(6)2002年，主持的《Quick Basic程序設計》課件參加江西省高等學校優(yōu)秀多媒體教學課件比賽中獲獎，獲江西省教學成果二等獎；42．教學條件（教室、實驗室教學設備的配置，基本教學資料，教材選用情況，專業(yè)圖書資料，含網絡數(shù)據(jù)庫、數(shù)字化圖書館，實習實訓場地等教學基礎設施等）(1)學校提供了足夠條件滿足電子商務教學條件，我院為滿足學術講座需要，設有3個配有多媒體設備的學術報告廳；(2)我院實驗室于2006年被評為江西省高校實驗教學示范中心，共有4個計算機基礎實驗室、1個計算機軟件實驗室、1個信息管理實驗室、1個電子商務實驗室、1個計算機網絡實驗室和1個網絡綜合布線實驗室，每個實驗室均安裝投影設備，另外可供我院電子商務專業(yè)學生使用的ERP實驗室和沙盤模型實驗室；(3)我院設有學生科技創(chuàng)新實驗室1間；配有服務器1臺、計算機若干，局域網可直通Internet；(4)學校圖書館和我院圖書室共藏有電子商務以及相關資料超過1萬冊，訂有電子商務等18種學術期刊，學校圖書館訂有以下電子資料：中國知識資源總庫、中文科技期刊數(shù)據(jù)庫、Ovid數(shù)據(jù)庫、萬方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)、EBSCO全文數(shù)據(jù)庫、超星學術視頻、 ProQuest全文數(shù)據(jù)庫、愛迪科森網上報告廳、Springer全文數(shù)據(jù)庫、超星讀秀及電子圖書、國道外文全文數(shù)據(jù)庫、方正電子圖書數(shù)據(jù)庫、iGroup電子圖書數(shù)據(jù)庫、庫客(KUKE)數(shù)字音樂圖書館、環(huán)球英語多媒體資源庫、北大法意數(shù)據(jù)庫、Emerald(愛墨瑞得)數(shù)據(jù)庫、數(shù)圖外文原版電子圖書數(shù)據(jù)庫、Wiley InterScience、美星外文數(shù)字圖書館、 NSTL開通國外網絡版科技期刊、金圖國際外文數(shù)字圖書館；(5)我院為做好電子商務專業(yè)學生實習工作，我院與用友軟件股份有限公司江西分公司在南昌共建南昌校外實訓基地；與中鴻網略教育技術公司、北京達內公司共建北京實訓基地；與深圳科利普光電有限公司共建深圳實訓基地；與阿里巴巴公司共建杭州實訓基地；43．管理與運行(1)本實驗區(qū)教學質量監(jiān)控體系的實行校院兩級管理。學校由教學指導委員會會、分管教學副校長、教務處、督導組組成；學院設有分管教學副院長、各教研室主任、教學秘書和院學工辦組成。(2)教學監(jiān)控系統(tǒng)主要由聽課制度、教學督導制度和教學檢查制度等組成。(3)為切實提高教學質量,強化教學管理，學校明確規(guī)定了各級各類人員每學期的聽課次數(shù)，通過聽課以最直接的方式獲取課堂教學的第一手資料，及時對教學工作中出現(xiàn)的問題加以研究和改進。(4)建立了行之有效的四種反饋機制。一是當堂反饋，在聽課后立即反饋給授課教師；二是隨時反饋，急需處理的問題隨時反饋給教務處及時處理；三是定期反饋，定期召開教學督導組和教學信息員會議，通過會議和《教學督導簡報》的形式反饋給相關單位。四是網絡化反饋，利用辦公網絡定期發(fā)布和反饋各方面的教學信息。 (5)學校加大對實驗區(qū)的經費投入與政策支持力度，確保了實驗區(qū)的科學管理與有效運行。近年來，學校對該實驗區(qū)投入300 多萬元進行實驗室改造、儀器設備更新，為人才培養(yǎng)提供了良好地硬件環(huán)境與條件。在加大對硬件建設投入力度的同時，還突出強化該實驗區(qū)人才培養(yǎng)的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”型的特點，加強校內外實踐教學基地建設、加大對各類競賽活動的支持，如“e路通”杯競賽和沙盤模擬大賽等各類課外活動以支持，通過幾年的建設與支持，實驗區(qū)的國家競賽獎項也逐年提高。（6）實驗區(qū)制定了科學合理的規(guī)章制度。經過多年的探索與積累，形成了電子商務學科完善的管理制度，包括《教師聽課交流制度》、《教師培訓制度》、《實踐教學基地管理制度》、《電子商務零資本創(chuàng)業(yè)協(xié)會章程》、《網絡平臺使用管理制度》、《導師的職責與義務》、《電子商務網絡指導中心管理制度》、《模擬實驗室設備使用操作規(guī)范》、《學生上機操作管理規(guī)定》、《資料管理制度》等?？傊?，通過對實驗區(qū)的教學隊伍配備、經費投入、政策支持、規(guī)范管理、質量調控，有效地促進了人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗的運行，也形成了一套管理機制，有效地調動了“教”的主體和“學”的主體的積極性，促進了人才培養(yǎng)質量提高。44．政策保障（學校在師資配備、教學科研經費、招生、升學等多方面的鼓勵政策和實施情況）(1)江西農業(yè)大學計算機與信息工程學院具有電子商務等4個本科專業(yè)，1個計算機科學與技術碩士學位授予點，1個工程碩士計算機技術領域工程碩士授予權，具有電子商務等13個實驗室，2006年被評為江西省高校實驗教學示范中心，承擔我校所有計算機專業(yè)和非計算機專業(yè)計算機類課程教學任務，長期以來一直從事基礎課教學改革，取得了一些教學成果，也積累了豐富的教學改革研究經驗，學院已經積累了一定研究資料，具備了相應的研究條件，課題組成員有足夠的能力從事該課題研究，單位能夠為課題組提供較好的軟硬件環(huán)境；(2)學校為保障該專業(yè)的教學需要，學校按規(guī)定可以保證教學業(yè)務費和設備費；每年用于該專業(yè)的教學業(yè)務費不低于10萬元，用于該專業(yè)的教學設備費不低于20萬元，為保障教師在職培養(yǎng)，學校鼓勵在職教師赴985高校攻讀博士學位，所有學費學校給與報銷，并且每年按在職教師人數(shù)，撥給一定教師培訓費；(3)學校每年安排該專業(yè)1個班的招生計劃，每年招生約45人；(4)我院制訂獎勵政策，鼓勵學生報考碩士研究生；培養(yǎng)效果學生的綜合素質、能力及社會評價（包括預期的人才培養(yǎng)效果）我院一直重視學生綜合素質的培養(yǎng)，經過幾年來的教學改革，在人才培養(yǎng)中取得了一定的效果，針對電子商務專業(yè)學生我們按照培養(yǎng)一支既懂技術又懂商務的電子商務專門人才。(1)近幾年來，電子商務專業(yè)畢業(yè)生每年考取碩士研究生比例約為15%。(2)實驗區(qū)教師組織該專業(yè)學生團隊參加各類電子商務類比賽，近年來取得了優(yōu)異成績：1)課題組成員彭軍、魯燕飛老師指導的學生團隊獲2011年e路通杯全國大學生網絡商務新應用大賽華南賽區(qū)一等獎，全國一等獎；2)課題組成員陳琦老師、趙應丁老師指導的學生團隊獲2011年e路通杯全國大學生網絡商務新應用大賽華南賽區(qū)一等獎，全國二等獎； 3)由本課題組成員陳琦老師、趙應丁老師指導的兀劍等5人組成的團隊獲2010年 e路通杯全國大學生網絡商務新應用大賽, 全國綜合類一等獎；4)由本課題組成員陳琦老師指導的兀劍等5人組成的團隊獲2010年 e路通杯全國大學生網絡商務新應用大賽, 江西省賽區(qū)一等獎；5)由本課題組成員涂傳清老師指導的兀劍等5人組成的團隊獲2010年 e路通杯全國大學生網絡商務新應用大賽, 江西省賽區(qū)一等獎；6)由本課題組成員彭芳老師指導的學生團隊獲2010年用友杯第五屆全國大學生創(chuàng)業(yè)設計暨沙盤模擬經營大賽, 江西省賽區(qū)二等獎；7)由本課題組成員彭芳老師指導的學生團隊獲2009年用友杯第五屆全國大學生創(chuàng)業(yè)設計暨沙盤模擬經營大賽, 江西省賽區(qū)二等獎；8) 由本課題組成員涂傳清老師指導的兀劍等5人組成的團隊獲2008年第四屆“全國大學生創(chuàng)業(yè)設計暨沙盤模擬經營大賽”江西地區(qū)半決賽本科組一等獎。(3)就業(yè)情況。截止2011年5月30日，我院2011屆電子商務專業(yè)共有畢業(yè)生44人，目前簽約就業(yè)41人，就業(yè)率93%，該專業(yè)每年的就業(yè)率均排列我院四個專業(yè)之首，高于全省本科畢業(yè)生就業(yè)率和學校本科生就業(yè)率；創(chuàng)新性在教育理念（理論）、培養(yǎng)方案、管理與運行機制等多方面進行的改革與創(chuàng)新電子商務專業(yè)“創(chuàng)建學生團隊、激發(fā)學生自主學習”人才培養(yǎng)模式確立以來，在教育理念、培養(yǎng)方案、管理與運行機制等多方面均有所創(chuàng)新。(1)商務與信息技術的結合。在制定電子商務專業(yè)的培養(yǎng)方案時特別強調將商務知識與信息技術相結合，培養(yǎng)具有綜合商務知識和能應用信息技術的高級專門人才；(2)在創(chuàng)新型實踐教學過程中，組成學生競賽團隊、學生科研團隊和學生創(chuàng)業(yè)團隊。如學生競賽團隊，參加各類電子商務類競賽，以競賽培養(yǎng)學生的自主學習能力，每年均組織23支學生團隊，參加各類競賽，今年取得非常好的成績；(3)建立學生創(chuàng)新實驗室。由學院提供設備和實驗用房組成學生創(chuàng)新實驗室，由學生管理，作為學生自主進行科研和開發(fā)活動的場所，學院鼓勵教師參加學生創(chuàng)新實驗室活動，為學生提供技術指導；(4)加強與電子商務應用或開發(fā)企業(yè)合作，建立電子商務專業(yè)校外實訓基地。今年來，我院與與用友軟件股份有限公司江西分公司在南昌共建南昌校外實訓基地；與中鴻網略教育技術公司、北京達內公司共建北京實訓基地；與深圳科利普光電有限公司共建深圳實訓基地；與阿里巴巴公司共建杭州實訓基地；(5)利用電子商務模擬教學軟件。在課堂上，模擬電子商務的全過程，使學生進入校外實訓基地之前已經對電子商務全過程有了感性認識。推薦單位意見學校意見我校是2004年設立電子商務專業(yè)，設立之初學校就非常重視該專業(yè)的建設，引進了一批高學歷、有實踐經驗的師資隊伍，近年來，著重從商務和信息技術兩方面加強師資隊伍建設，學校學院非常重視該專業(yè)的管理與建設工作，嘗試創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式，近年以學生團隊模式進行人才培養(yǎng)改革，建立學生競賽團隊、學生科研團隊和學生創(chuàng)業(yè)團隊，取得了豐碩的成果，多次獲得電子商務類競賽的省級或國家級一等獎，打造了新型人才培養(yǎng)模式已形成一套完善的管理機制與運行體系，成果突出、人才培養(yǎng)效果好，具有示范性和可推廣性，符合國家人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)申報條件，同意申報。負責人簽字： （公章） 年 月 日