【正文】 傳承歷史，凝煉特色，探索新路，是一個既現(xiàn)實又重要的問題。對此我們繼續(xù)了積極地探索。這里，我向各位領(lǐng)導(dǎo)和代表匯報一下學(xué)校近幾年在探索應(yīng)用型本科教育過程中的辦學(xué)定位和發(fā)展思路、采取的主要措施以及取得的成效。一、辦學(xué)定位和發(fā)展思路 探索我校的辦學(xué)定位和發(fā)展思路是從開展教育思想教育觀念的大討論開始的。這是因為，實現(xiàn)教育思想教育觀念轉(zhuǎn)變，對新組建的本科院校進行科學(xué)準確的定位，是實現(xiàn)?？平逃虮究平逃龑嵸|(zhì)性的轉(zhuǎn)變，提高本科人才的培養(yǎng)質(zhì)量，以及學(xué)校今后健康持續(xù)地發(fā)展的重要前提。為此，學(xué)校組建以來，我們先后組織了三輪全校性的教育思想、教育觀念大討論，第一次大討論主要解決專升本與學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略，第二次大討論著重探討應(yīng)用型本科人才的培養(yǎng)模式，第三次大討論主要探討怎樣樹立科學(xué)的發(fā)展觀、質(zhì)量觀與人才觀，為海峽西岸經(jīng)濟區(qū)建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型本科人才。通過深入開展教育思想教育觀念大討論，不斷深化對本科院校教育教學(xué)規(guī)律的認識，廣泛開展教育教學(xué)探討和研究，廣大教職工的本科教育意識大大增強，尤其是教學(xué)型、應(yīng)用型本科教育的思想得以牢固樹立。在此基礎(chǔ)上，制定了學(xué)?！?003—2010年發(fā)展規(guī)劃》以及相配套的干部隊伍建設(shè)、黨的建設(shè)、學(xué)科專業(yè)建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、科技發(fā)展、校園區(qū)建設(shè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等7個子規(guī)劃，形成了科學(xué)準確的辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)定位、辦學(xué)目標和辦學(xué)思路。去年我們還根據(jù)黨的十六屆六中全會和省第八次黨代會議精神，結(jié)合海峽西岸經(jīng)濟區(qū)建設(shè)的需要，在學(xué)?！?003—2010年發(fā)展規(guī)劃》基礎(chǔ)上，制定了《福建工程學(xué)院“十一五”發(fā)展規(guī)劃綱要》。辦學(xué)指導(dǎo)思想：堅持社會主義辦學(xué)方向，貫徹黨的教育方針，落實科學(xué)發(fā)展觀，遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，培養(yǎng)適應(yīng)海峽西岸經(jīng)濟區(qū)建設(shè)所需要的高級應(yīng)用型專門人才。辦學(xué)定位：以工為主，教學(xué)型、應(yīng)用型普通本科院校。辦學(xué)方針：立足福建，面向全國，貼近行業(yè)，服務(wù)社會。辦學(xué)目標：2020年前，把學(xué)校建成同類院校中省內(nèi)一流、國內(nèi)知名、以工為主、特色鮮明的多科性本科院校。辦學(xué)思路： “以人為本、以工為本、以本為本”，實施“兩步走”戰(zhàn)略，遵循“真、誠、勤、勇”校訓(xùn)，以教學(xué)為中心，以人才培養(yǎng)為根本，以教育質(zhì)量為生命線，以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合為途徑，形成可持續(xù)發(fā)展的辦學(xué)模式和特色鮮明的應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式。上述的學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)定位、辦學(xué)方針、辦學(xué)目標和辦學(xué)思路得到了全校廣大教職工的認同，并在實施中取得了明顯的成效。得到了來校視察的教育部領(lǐng)導(dǎo)周濟、張寶慶和省委省政府領(lǐng)導(dǎo)宋德福、唐國忠、汪毅夫的充分肯定。二、采取的主要措施近幾年，我們圍繞教學(xué)工作這個中心，重點抓好以下七個方面工作：（一）以教學(xué)工作水平評估為抓手，推進學(xué)校從?？平逃虮究平逃D(zhuǎn)變幾年來我們堅持以教學(xué)工作水平評估為抓手，堅持“以評促改、以評促建、以評促管，評建結(jié)合、重在建設(shè)”的方針，積極開展自評自建工作。一是抓好三次系部教學(xué)工作評估，促進三大教學(xué)體系的構(gòu)建。從03年到05年，我們每年組織一次系部教學(xué)工作評估。2003年系部教學(xué)工作評估：重點抓本科教學(xué)運行管理體系的構(gòu)建；2004年系部教學(xué)工作評估：重點抓應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建；2005年系部教學(xué)工作評估：重點抓教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建。二是抓好各種單項工作評估，不斷完善教育教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)。我們在抓好系部教學(xué)工作評估的同時，還認真抓好各種單項工作評估，如教研室工作評估、畢業(yè)設(shè)計（論文）評估和學(xué)生教育與管理評估等。通過幾年扎扎實實的評建工作，實現(xiàn)了學(xué)校從?？平逃奖究平逃霓D(zhuǎn)變。2006年3月經(jīng)省學(xué)位辦組織的專家組認真評審，省學(xué)位委員會批準我校增列為學(xué)士學(xué)位授予單位，批準土木工程等七個專業(yè)為學(xué)士學(xué)位授予專業(yè)。（二）以學(xué)科建設(shè)為龍頭，凝煉為建筑、機電等行業(yè)服務(wù)的學(xué)科特色合并升格為本科后，學(xué)校繼承了“以工科為主體，以建筑、機電為依托”的辦學(xué)傳統(tǒng)，按照“以工為主，經(jīng)管文理法多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展”的思路，積極進行學(xué)科布局調(diào)整。對于機電、建筑、土木等工科類學(xué)科，通過調(diào)整改造，使其做大做強，優(yōu)勢更加明顯，特色更加突出；對于經(jīng)管文理法類學(xué)科，通過文理滲透、理工結(jié)合、交叉融合，強化了面向建筑、機電等行業(yè)服務(wù)的學(xué)科專業(yè)方向，突出了培養(yǎng)具有工科背景的復(fù)合型、應(yīng)用型人才特色。（1）瞄準科學(xué)發(fā)展前沿和我省經(jīng)濟社會發(fā)展的重大問題，加強機械、材料、電氣、電子、信息、土木、建筑、環(huán)境等學(xué)科領(lǐng)域的建設(shè)；（2）鼓勵與優(yōu)勢企業(yè)合作開展科學(xué)研究，在海峽西岸經(jīng)濟區(qū)建設(shè)中作出更大的貢獻并努力擴大學(xué)校的影響力。各系根據(jù)專業(yè)特點和條件成立了產(chǎn)學(xué)研合作教學(xué)指導(dǎo)委員會。產(chǎn)學(xué)研合作教學(xué)成果獲得了省級教育教學(xué)成果二等獎。加強實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。充分利用11個校內(nèi)教學(xué)實驗中心和108個校外教學(xué)實習基地，初步構(gòu)建了科學(xué)合理的實踐教學(xué)體系；（3）探索新的科研方向，突破原有學(xué)科界限，通過大力推進學(xué)科交叉融合，培養(yǎng)新的學(xué)科增長點；（4） 遴選校級重點學(xué)科，申報省級重點建設(shè)學(xué)科。此外，我校還著力培育學(xué)科團隊，實施以項目帶動學(xué)科隊伍建設(shè)，確定了6個校級重點建設(shè)學(xué)科和4個后備重點建設(shè)學(xué)科。（三）以專業(yè)建設(shè)為基礎(chǔ)，推進教育教學(xué)改革幾年來，我們堅持以專業(yè)建設(shè)為基礎(chǔ)，集中力量建設(shè)好若干個社會需求大，生源質(zhì)量好的本科專業(yè)；啟動重點專業(yè)、特色專業(yè)遴選工作，建好校級重點專業(yè)與特色專業(yè)；抓好專業(yè)規(guī)范化改革試點，建立具有我校特點的專業(yè)建設(shè)規(guī)范；不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，基本形成具有我校辦學(xué)特色和促進學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的專業(yè)體系，取得了初步的效果。主要表現(xiàn)在四個方面：（1）專業(yè)總體布局和結(jié)構(gòu)合理，符合學(xué)校發(fā)展定位。本科專業(yè)由2002年的8個，增加到2006年的34個，覆蓋了6大學(xué)科門類，其中工學(xué)類21個，管理學(xué)類6個、文學(xué)類5個、理學(xué)類1個、法學(xué)類1個，初步形成了以工為主，經(jīng)管文理法多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，具有明顯特色的辦學(xué)新格局；（2）專業(yè)設(shè)置有良好的學(xué)科基礎(chǔ)，適應(yīng)社會需求。34個本科專業(yè)涵蓋了機械、電子、電氣、土木、建筑等學(xué)校的優(yōu)勢學(xué)科。抓好專業(yè)建設(shè)與改革；（3）專業(yè)建設(shè)推動了課程建設(shè)與改革，初步構(gòu)建了國家、省、學(xué)校、系部四級精品課程建設(shè)體系。目前有國家精品課程2門、省級精品課程8門；（4）專業(yè)建設(shè)帶動了教材建設(shè)。四年來，本校教師公開出版教材64部，自編教學(xué)參考書和實驗指導(dǎo)書44部。（四）探索應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式，努力提高教學(xué)質(zhì)量我校前身“福建高工”在其悠久的辦學(xué)進程中，學(xué)生實踐動手能力強是得到社會廣泛好評的一大特色和優(yōu)勢。學(xué)校升格為本科后，如何傳承歷史，凝煉特色，探索新路，是必須認真研究的課題。經(jīng)過幾年的研討以及大量的教學(xué)實踐活動基礎(chǔ)上，對應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格進行了科學(xué)定位，認真制訂總體質(zhì)量標準包括人才培養(yǎng)計劃、教學(xué)大綱、主要課程、實踐教學(xué)的各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標準。2006年用半年時間組織各系全面修訂培養(yǎng)計劃。各專業(yè)系認真研究海峽西岸經(jīng)濟區(qū)建設(shè)對人才的要求，對各個專業(yè)的辦學(xué)定位和特色進行了認真的思考，貫徹了把握專業(yè)發(fā)展的態(tài)勢、明確專業(yè)的辦學(xué)目標、準確專業(yè)辦學(xué)的定位、科學(xué)合理地設(shè)置課程體系和實踐教學(xué)體系、突出專業(yè)特色的思想。進一步精簡課時，加大選修課比例，注重個性發(fā)展，制定柔性培養(yǎng)計劃，推行主輔修、雙專業(yè)、雙學(xué)位教育制度，基本構(gòu)建了應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式。（1）在應(yīng)用型本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案上，我們堅持 “四個相協(xié)調(diào)”，即傳授知識、培養(yǎng)能力和提高素質(zhì)相協(xié)調(diào)，加強基礎(chǔ)與拓寬專業(yè)相協(xié)調(diào)，計劃學(xué)習與自主學(xué)習相協(xié)調(diào)，加強實踐訓(xùn)練與培養(yǎng)創(chuàng)新精神相協(xié)調(diào)；（2）在課程體系上，堅持“兩個原則”，即突出主干課程、擴大選修課程、注重基礎(chǔ)課程、加強應(yīng)用課程；增加門數(shù)、壓縮時數(shù)、精選內(nèi)容，實現(xiàn)課程體系整體優(yōu)化；（3）在改革教學(xué)內(nèi)容上，堅持“四性”，即：創(chuàng)新性、先進性、應(yīng)用性、實踐性。具體來講，實行的是模塊式結(jié)構(gòu)，以“加強基礎(chǔ)、突出專長、強化實踐”為重點?？傮w框架是：加強基礎(chǔ)，拓寬專業(yè)；精簡課內(nèi)學(xué)時，擴大選修課比例；強化實踐教學(xué)，注重能力提高；加大培養(yǎng)彈性，實行學(xué)分制；加強外語和計算機教學(xué)。從執(zhí)行效果來看，取得了較好的成效。（五）堅持“人才強?！睉?zhàn)略，大力推進師資隊伍建設(shè)師資隊伍是辦好一所學(xué)校的關(guān)鍵，也是提高本科教學(xué)質(zhì)量的前提。對于一所由?？茖W(xué)校升格的本科院校，加強師資隊伍建設(shè)意義更加重大。幾年來，我們始終堅持“人才強校”戰(zhàn)略，牢固樹立人才資源是第一資源的觀念，根據(jù)學(xué)校發(fā)展和學(xué)科建設(shè)需要，制定了師資隊伍建設(shè)規(guī)劃，采取了優(yōu)化結(jié)構(gòu)、積極引進、重點培養(yǎng)、強化考核、規(guī)范管理等措施，取得了顯著的成效。目前，我校師資隊伍數(shù)量不斷充實，結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，基本滿足人才培養(yǎng)需要。2002年學(xué)校組建之初沒有教授，現(xiàn)已有教授26人，今年又申報14人；博士只有2人，現(xiàn)已有博士29人，在讀博士31人；碩士只有20人，現(xiàn)已有碩士233人，在讀碩士218人。師資隊伍的質(zhì)量不斷提高，使得教師的科研能力和水平不斷提升。根據(jù)工科院校的特點，學(xué)校在科研工作上堅持走“產(chǎn)學(xué)研”相結(jié)合的道路，樹立“以服務(wù)求支持，以貢獻求發(fā)展”的思想。2002年以來，科研立項總數(shù)達693項，科研經(jīng)費累計達3100萬元。（六）重視教學(xué)基本設(shè)施建設(shè)，大力改善辦學(xué)條件學(xué)校高度重視教學(xué)基本設(shè)施建設(shè)，加大投入，完善基本辦學(xué)條件，確保教學(xué)工作的正常運行。（1）不斷加大對四項經(jīng)費的投入力度。學(xué)校用于全日制本?？粕鷺I(yè)務(wù)費、教學(xué)差旅費、體育維持費、%；（2）加大教學(xué)儀器設(shè)備經(jīng)費投入。2002年以來。學(xué)校現(xiàn)有單價≥800元的教學(xué)科研儀器設(shè)備共計9171臺(件)。簽訂共建實習教學(xué)基地協(xié)議的有108個。電子電氣實驗室教學(xué)示范中心被評為省高等學(xué)校實驗教學(xué)示范中心；（3）加強圖書資料和校園網(wǎng)建設(shè)。（4）加快新校區(qū)建設(shè)。為適應(yīng)學(xué)校發(fā)展和改善辦學(xué)條件，去年，我們新征校園用地1608畝，第一期工程 ㎡，,于2006年3月開工，2006年完成12萬平方米建設(shè)任務(wù)，2007年底全面完成一期工程建設(shè)任務(wù)。（七）加強教學(xué)過程建設(shè)，保證應(yīng)用型人才培養(yǎng)的質(zhì)量加強教學(xué)過程建設(shè)，建立完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，是保證教學(xué)工作正常運行的重要條件，也是提高應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要基礎(chǔ)。一是保證教學(xué)工作計劃、任務(wù)和措施到位。學(xué)校每年度黨政工作要點都明確教學(xué)工作部署；領(lǐng)導(dǎo)分工掛點各系部，參加每學(xué)期第一天上課檢查和每學(xué)期期末考場巡視；每學(xué)期第一次院長辦公會議題重點就是研究教學(xué)工作；每學(xué)期都召開期初教學(xué)工作會議，還不定期召開各種專題教學(xué)工作會議，研究討論具體工作。二是建立教學(xué)檢查、聽課、學(xué)生評教、教學(xué)督導(dǎo)、教學(xué)事故責任追究、學(xué)生教學(xué)信息員和教學(xué)評估制度，出臺了各種規(guī)范和質(zhì)量標準共計9大類50條，初步形成了一套較為完善的教學(xué)規(guī)范與質(zhì)量標準。通過系列的制度管理，推進教學(xué)建設(shè)，促進了教學(xué)質(zhì)量的提高，保證教學(xué)工作的正常運行。三是加強實習管理和畢業(yè)設(shè)計(論文)的指導(dǎo)和過程監(jiān)控，提高畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量，提高學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力。2005年，省教育廳組織全省高校畢業(yè)設(shè)計(論文)隨機抽查，對我校畢業(yè)設(shè)計(論文)工作給予充分肯定和較高評價，認為在同類院校處于領(lǐng)先水平。三、取得的成效通過幾年的應(yīng)用型本科的教育教學(xué)改革和建設(shè)，我們?nèi)〉昧顺醪降某尚?，學(xué)校的規(guī)模不斷擴大，教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益不斷提高，學(xué)校在社會的影響力也不斷提升。從本科專業(yè)數(shù)看，2002年是8個，目前已發(fā)展到34個，覆蓋了6大學(xué)科門類。從學(xué)生規(guī)模看，全日制在校生2002年是6668人，2006年達14128人，%；其中普通本科生2002年僅573人，2006年達8890人，%。繼續(xù)教育在校生2002年是1393人，2006年達4744人，%。從招生的第一志愿報考率和畢業(yè)生的就業(yè)率看，%提高到2006年158%，生源充足，本科批理工類第一志愿投檔分數(shù)線為510分，超出省錄取控制線20分，錄取最高分為582分，；文史類投檔分數(shù)線為530分，超出省錄取控制線16分，錄取最高分為563分，錄取平均分為 。省外的生源數(shù)量和質(zhì)量也有所提高，投檔分數(shù)線大約超過當?shù)劁浫】刂凭€10分。畢業(yè)生就業(yè)工作也保持著良好的勢頭。在全國就業(yè)形勢十分嚴峻的形勢下，我校的畢業(yè)生就業(yè)率仍保持前列。%，%，%。從學(xué)生參加各類學(xué)科競賽的成績看，近幾年我校學(xué)生參加全國和全省大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽、電子設(shè)計競賽、廣告設(shè)計大賽、英語競賽、數(shù)控技能競賽等各類比賽，取得優(yōu)異成績，獲得國家級獎65個，省級(省級賽區(qū))獎157個，其中大學(xué)生數(shù)模競賽全國一等獎3個，二等獎3個，省級一等獎7個，二等獎5個；全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽全國二等獎1個，省級一等獎5個，二等獎7個，三等獎5個；全國數(shù)控技能大賽全國第9名2人；全國大學(xué)生英語競賽全國一等獎5個，二等獎15個；全國廣告藝術(shù)設(shè)計大賽全國三等獎1個。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位代表，雖然我校在合并升本后的短短幾年，各項工作特別是教學(xué)工作取得了跨越式進展，但與老本科大學(xué)相比各方面的差距還很大，同類的兄弟院校也有許多長處和經(jīng)驗值得我們認真學(xué)習。我們決心借此次教育工作會議的東風，百尺竿頭更進一步，爭取更大的成績，為把我校建設(shè)成為一流的應(yīng)用型本科院校而努力！謝謝大家?。ū疚南底髡咴?007年福建省教育工作會議上的發(fā)言提綱）應(yīng)用型本科工程類創(chuàng)新人才培養(yǎng)的探討福建工程學(xué)院 蔣新華摘 要： 基于創(chuàng)新人才科學(xué)內(nèi)涵的認識，文章闡述了應(yīng)用型本科工程類創(chuàng)新人才應(yīng)具備的五個特征，指出培養(yǎng)此類人才的基本途徑有：樹立以人為本的教育觀念和“大工程觀”教育觀念；構(gòu)建應(yīng)用型工程創(chuàng)新人才培養(yǎng)的課程體系；構(gòu)建應(yīng)用型人才工程實踐創(chuàng)新教學(xué)體系；建設(shè)具有創(chuàng)新精神和強工程教育能力的師資隊伍；促進產(chǎn)學(xué)研密切結(jié)合；開展科技創(chuàng)新活動與創(chuàng)業(yè)教育活動等。關(guān)鍵詞： 應(yīng)用型本科；工程類；創(chuàng)新人才；培養(yǎng)當今世界，科學(xué)技術(shù)發(fā)展與更新越來越快，工程技術(shù)對經(jīng)濟和社會的推動作用越來越大，而工程技術(shù)人才的培養(yǎng)直接決定工程技術(shù)的水平和發(fā)展的速度，決定國家的工業(yè)競爭力。世界各國特別是工業(yè)發(fā)達國家都在大力推進工程教育的改革與發(fā)展，力爭培養(yǎng)出更高質(zhì)量的人才，以保持在競爭中的有利地位。作為高等工程教育的重要組成的應(yīng)用型本科工程院校，如何立足于應(yīng)用性辦學(xué)特色，明確學(xué)校自身的人才培養(yǎng)目標及規(guī)格類型，適應(yīng)區(qū)域或地方經(jīng)濟和工業(yè)化的需要，把握市場規(guī)律和高等教育規(guī)律的最佳結(jié)合點，具體、有針對性地設(shè)計合理的人才培養(yǎng)的知識、能力結(jié)構(gòu)，從而培養(yǎng)出高素質(zhì)的創(chuàng)新人才，是應(yīng)用型本科工程院校必須進行認真研究與努力實踐