【導讀】()只貓,每()一組,組,每組是()人。朵,可以插()花瓶?;?,每朵花()元。()個圖形,平均分成()組,每盤有()個漢堡包,有()盤,
【總結】第一篇:平均分教學反思 平均分教學反思 篇一:平均分教學反思 “除法的初步認識——平均分”是表內除法 (一)中的基礎內容,是本單元的教學重點,也是學生今后利用平均分解決生活中實際問題的關鍵。...
2024-10-10 19:33
【總結】第一篇:平均分教學設計 《平均分》教學設計 【教學目標】 1、通過觀察、操作活動,使學生了解平均分的概念,能將具體事物平均分。 2、通過學生具體操作平均分,激發(fā)學生學習的興趣,培養(yǎng)學生的合作意...
2024-10-28 21:21
【總結】《平均分》教學反思 《平均分》教學反思1 本節(jié)課我給學生創(chuàng)設了良好的活動空間,把學生實際生活中聽說過的見到的平均分現(xiàn)象展示給學生看,把生活和數(shù)學聯(lián)系起來,在學生感受“同樣多”的基礎上概...
2024-12-03 01:44
【總結】 《平均分1》說課稿 一、說教材 (一)教學內容 1、內容 教科書人教版小學數(shù)學二年級下冊第二單元“表內除法(一)”的第一課時《平均分(1)》,教材第7頁至9頁例1、例2的教學內容。 ...
2024-12-03 02:06
【總結】第一篇:《平均分》教學設計 《平均分》教學設計 教學內容: 人教版二年級數(shù)學下冊課本7-9頁例 1、例2級相應練習。設計理念: 《新課標》指出,數(shù)學教學活動要建立在學生的認知發(fā)展和已有知識經(jīng)...
2024-10-28 17:59
【總結】第一篇:“平均分”教學設計 “平均分”教學設計 【教學目標】 1.通過活動情境和生活實例理解“平均分”的概念;2.通過活動讓學生探討“平均分”分法的多樣化;3.培養(yǎng)學生的動手操作及觀察能力;【教...
2024-10-28 20:50
【總結】第一篇:平均分教學反思 例1讓學生認識平均分,在例1的教學中,我先創(chuàng)設了小猴分桃的情境,讓學生自由的分,學生分出了好幾種不同的分法。為了從中引出平均分,我提了一個問題,這幾種分法有什么不一樣,你能把...
2024-10-28 22:08
【總結】第一篇:《平均分》教學設計 《平均分》教學設計 【教學內容】 《義務教育課程標準實驗教科書·數(shù)學》(青島版)五年制二年級上冊第五單元信息窗1(平均分P50—52) 【教材分析】 本節(jié)課是在學...
2024-11-15 12:10
【總結】第一篇:平均分教學設計范文 平均分教學設計 甘寨小學 [設計理念]數(shù)學課程標準指出,數(shù)學教學活動要建立在學生的認知發(fā)展和已有知識經(jīng)驗的基礎上,要從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),選取學生成熟的日常生活情...
2024-10-28 20:09
【總結】 第1頁共4頁 《平均分》讀后感 《平均分》讀后感這本書可以說是康輝的自傳吧,看下來并 沒發(fā)現(xiàn)康輝不為人知的另一面,所以沒有太多的驚喜,但讀出的 和更確定的,是他的態(tài)度,工作的態(tài)度,做人的態(tài)...
2025-09-10 22:27
【總結】第一篇:平均分教學案例 《平均分》教學案例 雙林慶同小學王新英 【案例背景】 “平均分”是除法學習的開始,除法的含義是建立在“平均分”的基礎上的,要突破除法學習的難點,關鍵是理解分,尤其是“平...
2024-10-28 21:44
【總結】第一篇:《平均分》有感 樸實的教學真實的課堂 ──聽范新林老師執(zhí)教《平均分》有感 “平均分”是學生學習除法的開始,本節(jié)教材主要是讓學生在具體情境中通過實踐操作明確平均分的含義,在頭腦中形成平均分...
2024-10-28 20:48
【總結】第一篇:《認識平均分》教學設計 認識平均分教學設計 教材分析 本節(jié)課是在初步認識乘法和掌握1-6的乘法口訣的基礎上進行教學的,重點是讓學生在平均分的活動中,體會和了解除法的含義。教材是在學生已經(jīng)...
2024-11-15 12:14
【總結】第一篇:都春曉《平均分》教案 平均分 教學目標: 1.使學生經(jīng)歷分物體的過程,初步感知“平均分”的過程,體驗“平均分”的含義。2.通過動手實踐、小組合作等活動,培養(yǎng)學生動手操作能力和語言表達能力...
2024-11-15 23:11
【總結】《除法的初步認識—平均分》教學案例建平縣博愛學校國元新教學內容:義務教育課程標準實驗教科書(人教版)課本10~11頁,例1、例2及練習三中相應的習題。教材分析:本節(jié)課是人教版義務教育課程標準實驗教科書二年級下冊的內容,認識平均分。認識平均分是學習除法的開始,是為學生初步理解除法的意義打基礎的一節(jié)課,通過實際操作,理解平均分的含義。雖然“平均分”對學生來說是一個新的概念
2025-04-17 00:58