教科版五年級下冊科學(xué)教案太陽鐘1-資料下載頁
2024-12-11 11:28本頁面
【導(dǎo)讀】對不同類型的計時器展開充分的探索。本課的教材從一開始就引導(dǎo)學(xué)生探究時鐘發(fā)明之。通過以上活動，學(xué)生加深認(rèn)識太陽運(yùn)動周期的觀察和投射形成的影子變化來測量時間，器的計時準(zhǔn)確性在不斷提高。秒”，已為本課的學(xué)習(xí)打下了扎實的基礎(chǔ)。情感、態(tài)度、價值觀：感受古人探索時間的過程，感受古人的智慧和探究意識。理解太陽鐘計時的原理。太陽明天還會從哪里升起來，從哪里落下去？那么一天又是怎么確定的？引出書中閱讀資料：在遠(yuǎn)古時代，人類用天上的太陽來計時。但夏夜實際上大約有8個小時。測定時刻的裝置。銅制的指針叫做“晷針”，垂直地穿過圓盤中心，石。使晷針指向北極星。倫王國，一直沿用了幾前年。一時辰相當(dāng)于現(xiàn)在的兩個小時，其中子時為晚上十一。將太陽鐘鐘面上的字母“N”正對北方，平方于地面。請學(xué)生以小組為單位到操場上確定刻度。“太陽鐘”在實際使用中會有哪些問題？活動繼續(xù)完成水平式日晷的制作。方向與長度正確判斷出可能的時間段？
【正文】 日晷的方位； 。 （ 4）出示只有部分刻度日晷的圖片，請學(xué)生根據(jù)晷針的影子來判斷時間。并提問：為什么這個日晷只有部分刻度呢？ 四、制作太陽鐘 ，那么大家想自己來制作一個太陽鐘嗎？ 老師為大家準(zhǔn)備了這些材料（介紹材料 ） ：利用錘子，將釘子垂直釘于圓心處。 制作完成后，提問：現(xiàn)在這個日晷能測定時刻了嗎？ 課件出示繪制刻度的方法，并介紹：利用指南針找到正北方向，將太陽鐘鐘面上的字母“ N”正對北方，平方于地面。這時，在鐘面上就會出現(xiàn)小竹棒的影子，將影子與圓心連上一條直線，并在直線處記錄下此刻的準(zhǔn)確時間。 請學(xué)生以小組為單位到操場上確定刻度。 利用相同的方法，確定一天中每個整點時小竹棒影子的位置，繼續(xù)完成日晷的制作。 四、延伸： ？ “太陽鐘 ”在實際使用中會有哪些問題？ 陰天又怎么知道時間？晚上有怎么知道時間？ 五、課堂練習(xí) 完成課堂作業(yè)本 板 書 設(shè) 太陽鐘 太 陽： 東 西 影 子： 西 東 規(guī)律 計 長 短 長 課外 活動 繼續(xù)完成水平式日晷的制作。 生成 預(yù)見 ？ 方向與長度正確判斷出可能的時間段？ 課堂 評估 “太陽鐘”的初步制作并確定一個時刻。 “白天和晚上每小時怎么不一樣長？”
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