教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案時(shí)間在流逝5-資料下載頁
2024-12-11 11:27本頁面
【導(dǎo)讀】要求學(xué)生在不看鐘表的情況下，可根據(jù)太陽在天空中的位置進(jìn)。行估計(jì)時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生思考其他估計(jì)時(shí)間的方法。這部分的內(nèi)容主要是讓學(xué)生對(duì)某個(gè)時(shí)間段進(jìn)行估計(jì)和感受。對(duì)“上課多長時(shí)間了，離下課還有多少時(shí)間”進(jìn)行合理的估計(jì)。導(dǎo)學(xué)生歸納估計(jì)失誤的原因，引出“時(shí)間有快慢嗎”的討論話題。本課是單元的起始課，是學(xué)生們研究時(shí)間的測量的開始。他們每時(shí)每刻都在時(shí)間的流逝中生活和學(xué)習(xí)，幾點(diǎn)上課？但是時(shí)間又看不見模不著，怎么能夠?qū)Α皶r(shí)。差，因此需要準(zhǔn)確地、客觀地計(jì)量時(shí)間。1．時(shí)間有時(shí)是指某一時(shí)刻，有時(shí)則表示一個(gè)時(shí)間長度。2．借助自然界有規(guī)律的事物和現(xiàn)象，我們可以估計(jì)時(shí)間。2．根據(jù)估計(jì)一分鐘時(shí)長的經(jīng)驗(yàn)，比較合理的估計(jì)10分鐘持續(xù)的時(shí)間。2．時(shí)間無法留存，我們要珍惜時(shí)間。高估時(shí)間的能力。出示時(shí)間警句，與大家共勉。學(xué)生是否意識(shí)到用感覺來估計(jì)時(shí)間是不準(zhǔn)確的；
【正文】 與剛才靜坐的體驗(yàn)相比有什么感受？ 時(shí)間有快慢嗎？為什么我們會(huì)感覺時(shí)間長短不一樣呢？ 學(xué)生回答 ？ 預(yù)計(jì)回答：不準(zhǔn)確。 時(shí)間是沒有快慢的，時(shí)間的長短也不以人的意志而改變，時(shí)間以不變的速度從我們身邊悄然流逝。單靠我們自己的感覺來計(jì)量時(shí)間，是不準(zhǔn)確，也不客觀的，很容易發(fā)生偏差。因此我們需要準(zhǔn)確地、客觀地計(jì)量時(shí)間。 六、拓展延伸 師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家有什么收獲嗎？ 師：時(shí)間不等人，總是在悄悄地流逝，那么，我 們?cè)撊绾螌?duì)待時(shí)間呢？（學(xué)生回答） 出示時(shí)間警句，與大家 共勉 。 “一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰” 板 書 設(shè) 計(jì) 時(shí)間在流逝 估計(jì)一分鐘的方法： 數(shù)數(shù)、測量脈搏、測量呼吸、跳繩?? 不準(zhǔn)確、有誤差 課 外 活 動(dòng) 調(diào)查：在時(shí)鐘還未發(fā)明之前，古人是通過什么方法來計(jì)時(shí)的？ 生 成 預(yù) 見 學(xué)生通過多種方式去估計(jì)一分鐘時(shí)間，進(jìn)而推斷 10 分鐘、 1 小時(shí)的時(shí)間長短，并且感受到時(shí)間在流逝，發(fā)現(xiàn)用自身感覺來估計(jì)時(shí)間是不準(zhǔn)確的，要求更加準(zhǔn)確的計(jì)量時(shí)間的方法。 課 堂 評(píng) 估 能否借助于估計(jì)一 分鐘的方法去估計(jì) 10 分鐘或更長的時(shí)間； 學(xué)生是否意識(shí)到用感覺來估計(jì)時(shí)間是不準(zhǔn)確的；
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