【正文】 ）：來(lái)看看在流逝的十幾年時(shí)間中，他們都做了些什么？（課件出示牛頓、愛(ài)迪生的小故事）8..學(xué)生談?wù)効赐旰蟮母惺?。（學(xué)情預(yù)測(cè)：學(xué)生可能會(huì)感悟到并說(shuō)到關(guān)于要珍惜時(shí)間的中重要性，則情感目標(biāo)達(dá)成。）。六、板書(shū)設(shè)計(jì)估計(jì)時(shí)間：易偏差時(shí)間在流逝珍惜時(shí)間計(jì)量時(shí)間：有規(guī)律七、設(shè)計(jì)理念與思路《時(shí)間在流逝》這節(jié)課的設(shè)計(jì)中，我在教學(xué)活動(dòng)安排上盡可能為學(xué)生創(chuàng)造時(shí)間和體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生能夠行之有效的進(jìn)行探究和分析，從而體現(xiàn)新課程倡導(dǎo)的“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的課堂理念。設(shè)計(jì)思路：通過(guò)劉翔的例子導(dǎo)入讓學(xué)生初步感受到一秒鐘的重要性（突出創(chuàng)新性），然后讓學(xué)生用自己的方法去估計(jì)現(xiàn)在的時(shí)間（體現(xiàn)思考性）；在下一個(gè)探究一分鐘有多長(zhǎng)教學(xué)內(nèi)容中，我先讓學(xué)生感受一分鐘的長(zhǎng)度（體現(xiàn)科學(xué)性），然后學(xué)生討論一分鐘用哪些方法可以估計(jì)一分鐘的長(zhǎng)度（體現(xiàn)合作性），再用自己喜歡的方法去估計(jì)一分鐘（尊重學(xué)生，體現(xiàn)可操作性），然后通過(guò)我與學(xué)生不同的估計(jì)方法引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)科學(xué)估計(jì)時(shí)間的方法應(yīng)具有“規(guī)律性”，（突出科學(xué)性）；最后一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，我安排了兩個(gè)對(duì)比體驗(yàn)活動(dòng)來(lái)讓學(xué)生感受“時(shí)間流逝的快慢”，（體現(xiàn)互動(dòng)性）緊接著回歸生活中學(xué)生對(duì)于類(lèi)似現(xiàn)象的分析、討論來(lái)加深學(xué)生對(duì)時(shí)間流逝本質(zhì)的理解（突出互動(dòng)性）。最后，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)科學(xué)家的小資料，（體現(xiàn)思考性），進(jìn)一步讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到珍惜時(shí)間的重要性。第五篇：時(shí)間在流逝教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)間在流逝教學(xué)目標(biāo)：1．時(shí)間有時(shí)是指某一時(shí)刻，有時(shí)則表示一個(gè)時(shí)間長(zhǎng)度。2．借助自然界有規(guī)律的事物和現(xiàn)象，我們可以估計(jì)時(shí)間。過(guò)程與方法1．運(yùn)用多種方法感受1秒鐘、1分鐘的長(zhǎng)短。2．根據(jù)估計(jì)一分時(shí)長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，比較合理的估計(jì)10分鐘、1小時(shí)持續(xù)的時(shí)間。情感態(tài)度價(jià)值觀：1．意識(shí)到時(shí)間在流逝。2．時(shí)間無(wú)法留存，我們要珍惜時(shí)間。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用多種方法感受1分鐘的長(zhǎng)短。教學(xué)難點(diǎn)：如何更準(zhǔn)確地估計(jì)一分鐘的長(zhǎng)短。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、秒表、鐘、每小組一張一分鐘的體驗(yàn)記錄表，“我與時(shí)間比賽”記錄表。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示新課上新課前，我們先來(lái)做一個(gè)游戲，好嗎？ 全體起立，游戲的規(guī)則是：當(dāng)老師說(shuō)開(kāi)始時(shí)，閉上你的眼睛，每個(gè)同學(xué)都在自己的心里估計(jì)，一分鐘到了，自己睜開(kāi)眼睛，看看周?chē)耐瑢W(xué)在做什么，然后悄悄地坐下。準(zhǔn)備，開(kāi)始。說(shuō)說(shuō)，你看見(jiàn)了什么？同樣是一分鐘的時(shí)間，有的同學(xué)先睜開(kāi)眼睛，有的后，這說(shuō)明了什么？ 這節(jié)課就讓我們一起來(lái)研究時(shí)間。（板書(shū)課題：時(shí)間）二、探究時(shí)刻，體驗(yàn)時(shí)長(zhǎng)同學(xué)們，對(duì)于“時(shí)間”我們熟悉嗎？是的，我們每時(shí)每刻都在時(shí)間的流逝中生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。我們是怎么了解到時(shí)間的、感受到時(shí)間的？ 活動(dòng)一：估計(jì)現(xiàn)在幾點(diǎn)既然時(shí)間可以被感受，那么不看鐘表，你能估計(jì)現(xiàn)在大約幾點(diǎn)鐘嗎？把你估計(jì)的時(shí)間寫(xiě)在紙上。好，現(xiàn)在我們來(lái)對(duì)照時(shí)鐘，看我們大家估計(jì)得是否正確？小結(jié)：從上面的討論我們可以看出我們可以感受時(shí)間，也可以估計(jì)時(shí)間，但是容易發(fā)生偏差。活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)鐘表我們平時(shí)是怎樣準(zhǔn)確、客觀地知道時(shí)間的呢？認(rèn)識(shí)秒針、分針、時(shí)針。出示：多媒體鐘表，請(qǐng)問(wèn)：鐘表以什么來(lái)計(jì)量時(shí)間的？人們?cè)趺粗罆r(shí)間的？ 剛才鐘表上秒針轉(zhuǎn)一下就是1秒（板書(shū)：1秒），轉(zhuǎn)一圈就是60秒，即1分（板書(shū)：1分），分針轉(zhuǎn)一圈呢？（板書(shū)：1小時(shí))活動(dòng)三:探究時(shí)間的長(zhǎng)短（一）探究一秒鐘的長(zhǎng)短同學(xué)們，1秒鐘到底有多長(zhǎng)？（學(xué)生描述）（媒體出示電子鐘）讓我們一起來(lái)感受1秒鐘有多長(zhǎng)！1秒鐘那可是滴噠一下就過(guò)去了！很短暫！1秒鐘我們可以做些什么事情？ 小結(jié)：一秒鐘雖短，但有時(shí)也很重要。（二）探究一分鐘的長(zhǎng)短剛才同學(xué)們?cè)诠烙?jì)一分鐘時(shí)，出現(xiàn)了不同程度的偏差，現(xiàn)在請(qǐng)大家看著鐘面，跟著秒針走動(dòng)的節(jié)奏，聽(tīng)著秒針走動(dòng)的滴答聲，靜數(shù)一分鐘?。?tīng)完，說(shuō)感受）現(xiàn)在請(qǐng)大家不看鐘面或者閉上眼睛，聽(tīng)著滴答聲，用心感受一分鐘的時(shí)間，好嗎？（聽(tīng)完，說(shuō)感受）剛才我們通過(guò)鐘表，感受了持續(xù)的一分鐘有多長(zhǎng)?，F(xiàn)在不看鐘表，你能更準(zhǔn)確地估計(jì)一分鐘了嗎？（有創(chuàng)意的辦法給大家演示）①課件出示：電子時(shí)鐘，要求： A、用自己喜歡的方法估計(jì)。B、認(rèn)為到一分鐘了，就轉(zhuǎn)過(guò)身看自己的估計(jì)是否正確。C、盡量不要發(fā)出聲音，不要影響其他同學(xué)。②檢查每個(gè)同學(xué)的估計(jì)準(zhǔn)確性。（師控制一分鐘）大家估計(jì)得準(zhǔn)確嗎？請(qǐng)估計(jì)得最接近的同學(xué)談?wù)勊淖龇?，好嗎？?qǐng)估計(jì)不太準(zhǔn)確的反思一下自己的方法、調(diào)整自己的方法，再來(lái)試一次。③討論怎樣讓自己的估計(jì)更準(zhǔn)確些。這回你們估計(jì)的更準(zhǔn)了嗎？有什么新發(fā)現(xiàn)？怎樣估計(jì)1分鐘更準(zhǔn)確呢？（三）探究十分鐘、1小時(shí)的長(zhǎng)短討論：大家能用自己的辦法估計(jì)1分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短，那你能估計(jì)10分鐘、1小時(shí)嗎？你覺(jué)得可以用哪些方法？小結(jié)：知道了1分鐘，就很容易估計(jì)10分鐘、1小時(shí)時(shí)間的長(zhǎng)短?；顒?dòng)四:感受時(shí)間的“快慢”時(shí)間過(guò)得很快！大家也累了吧！我來(lái)放段動(dòng)畫(huà)給同學(xué)們欣賞，說(shuō)說(shuō)你有什么感受？估計(jì)一下，這兩部分畫(huà)面的時(shí)間哪個(gè)長(zhǎng)，為什么？教師創(chuàng)設(shè)情景：故意處理成兩部分，第一部分是等待緩沖的黑屏，第二部分是《貓和老鼠》，長(zhǎng)度都是一分鐘。爭(zhēng)辯：時(shí)間真的有快有慢嗎？為什么？小結(jié)：時(shí)間真的有快慢嗎？答案顯然是否定的。我們之所以會(huì)對(duì)時(shí)間有快慢的感覺(jué)，是因?yàn)槲覀儗?duì)事物的興趣有所不同，但時(shí)間不會(huì)因?yàn)槲覀兊囊庵径淖?，它是以不變的速度在不停地往前走。板?shū)現(xiàn)在的時(shí)間時(shí)間過(guò)得真快呀！請(qǐng)問(wèn)我們是什么時(shí)間上這節(jié)課的？我們還能回到“2011年04月28日13點(diǎn)05分”嗎？是啊，時(shí)間在不停的流逝，過(guò)去了就永遠(yuǎn)回不來(lái)了。板書(shū)課題“在流逝”三、小結(jié)課堂，課外延伸是啊，時(shí)間不等人，時(shí)間在流逝，那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待時(shí)間呢？老師希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中做到這些，珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間，做一個(gè)自己時(shí)間的小主人。板書(shū)：合理利用時(shí)間、珍惜時(shí)間活動(dòng)布置：與時(shí)間的比賽（提醒：作業(yè)一定要保證質(zhì)量。）家庭作業(yè)內(nèi)容 估計(jì)需要幾分鐘 實(shí)際用了幾分鐘 節(jié)約/多用幾分鐘合理利用時(shí)間、珍惜時(shí)間