教科版六年級下冊科學(xué)教案月相變化1-資料下載頁
2024-12-11 10:55本頁面
【導(dǎo)讀】本課主要是讓學(xué)生認(rèn)識到月相是變化的，變化是有規(guī)律的。學(xué)生根據(jù)生活中的記憶，畫。出月相的變化，再通過小組以及全班的交流比較，初步了解月相變化的規(guī)律。圍繞地球公轉(zhuǎn)有關(guān)，同時通過模擬實(shí)驗(yàn)，對原先的月相變化規(guī)律進(jìn)行一次檢驗(yàn)。促進(jìn)學(xué)生開展課后觀察活動，一方面要對學(xué)生的課后觀察活動進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生明。另一方面，在課堂中留下爭議的問題，需要學(xué)生用事實(shí)去確定。在先前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對月球以及月球的運(yùn)動又有。在日常生活中，學(xué)生看到過月亮是有圓缺變化的，能夠知道農(nóng)歷十五是。射的太陽光；月球在繞著地球逆時針運(yùn)行等。1．月相在一個月的不同時期有不同的形狀。收集整理別人的觀點(diǎn)，并且根據(jù)一定的事實(shí)對自己的假設(shè)進(jìn)行調(diào)整。3．初步學(xué)習(xí)利用模型來解釋自然現(xiàn)象。1．培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持記錄的習(xí)慣。月由缺到圓，亮面在右側(cè)；下半月由圓到缺，亮面在左側(cè)。相應(yīng)的農(nóng)歷時間。擬月球的黑白球等?！端{(diào)歌頭》引入，引出月相話題。，可能會有哪些問題或困難。
【正文】 ） 生成預(yù)科學(xué)概念的達(dá)成；興趣習(xí)慣是否培養(yǎng)。 大標(biāo)題開始到 P50 第一自然段。 ⑴用什么模擬月球、地球上觀察月相的人？還要模擬什么？ ⑵月球是如何 運(yùn)動的？ ⑶進(jìn)行模擬月球運(yùn)動的同學(xué)在進(jìn)行“運(yùn)動”時要注意哪些？ ，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“模擬月球運(yùn)動的同學(xué)進(jìn)行‘運(yùn)行’時要注意什么”。 ，觀察者記錄觀察到的“月相”。 ，重新認(rèn)識月相變化的規(guī)律，糾正前面所畫月相規(guī)律圖中存在的問題。 ：月相模擬實(shí)驗(yàn)不能等同真實(shí)的月相。 （四）課后觀察月相 ，只有記錄下真實(shí)的月相才最具有說服力。 ，清晨或傍晚觀察月相。 論：觀察月相，主要觀察記錄月相的哪些內(nèi)容？ ：月相的形狀、亮面的朝向、月相的位置、月相的農(nóng)歷時間、以及觀察時的具體時刻等。 ，可能會有哪些問題或困難。 見 課堂評估 完成作業(yè)
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